音樂教案:找朋友
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作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的音樂教案:找朋友,僅供參考,歡迎大家閲讀。
一、 談談我的好朋友。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態語言表達
和好朋友的友愛之情)。
二、複習歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什麼名字?”
2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導幼兒根據歌詞創編動作。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的'好朋友”,好朋友之間可以怎麼表示?”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完後要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。①老師在音樂伴奏下完整地示範一遍,讓幼兒掌握動作。
“今天我門就來學習跳這個舞蹈,看看這個舞蹈是怎麼跳的?
老師問:“找朋友先做什麼動作?”(邊走邊拍手)“找到朋友説了什麼?”(説找到了!找到了!我叫××)“介紹好名字做什麼?”(敬個禮握握手)“他們説了什麼?”(你是我的好朋友)幼兒説出教師做出。
②老師師示範第二遍。老師問:“老師做了哪些動作?”
③幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處,提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了,並介紹自己的名字。
④在音樂的伴奏下全班學跳。老師找一個朋友跳找四個朋友跳找八個朋友跳逐漸擴大到全班。
⑤全班練習跳兩遍,老師用語言提示二遍,幫助喲額掌握舞蹈動作。
找呀 找呀 找呀 找,趕快 站到 朋友 前。
找到 嘍! 找到 嘍!我 叫 × ×
敬個 禮, 握握 手,抱抱 我的 好朋 友,再見!
⑥全班幼兒再跳一遍,老師在找到一個好朋友處,提示檢查幼兒是否找到好朋友,介紹自己的名字。
4. 幼兒在音樂伴奏下,拉着好朋友的手邊説:“我們 都是 好朋 友”出活動室。
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