四年級上冊《can I have some sweets》教案範文
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教材分析:
本單元內容是通過Amy過生日的場景,圍繞食物來學習表示請求的句型Can I have some…? 以及作出肯定和否定回答Yes, you can./Sorry, you can’t.
教學目標:
(一)知識與技能目標
1.學習掌握幾種食物的名稱:soup,sweets,bread,biscuit,fruit。掌握單詞及短語:sorry,light,turn on.
2.能聽懂並能口頭運用Can I have some…? 這類語句徵求同意或許可,並能用Yes, you can./Sorry, you can’t.做出回答。
(二)情感目標
1.在較真實的模擬情景中,學習生活中的英語,提高學生口語交際能力。
2.在合作學習中互幫互助,體會團隊協作的精神。
教學重點:
1.學習本課新單詞及短語
2.學習目標語句:Can I have some…? Yes, you can./ Sorry, you can’t.
教學難點:
能口頭運用Can I have some…? 進行請求允許並做出回答。
教學方法:
情景教學法、TPR教學法、遊戲活動教學法、肢體語言教學法。
學習方法:
同桌合作。
教具準備:
學具準備:
學生準備食物。
教學過程:
一、熱身活動
Greetings: T:Good morning,boys and are you? Ss……
二、情景引入:生日歌營造氛圍,拉開帷幕。
T:Today is lifang’s ’s sing“ Happy Birthday Song” to her. (多媒體播放圖片,學生齊唱生日歌,營造氛圍。)
三、呈現新知
(一)、禮物盒設置鋪墊,學習食物單詞。
1.T: Here's a present for you, you are.
In this box,there are something to eat and to drink.
Guess:what in the box?(便於學生理解做出吃、喝的動作)
Ss:……
h new word:fruit.
T:apples,pears,bananas are fruit.
(學生會從簡單的他們已經學過的水果和食物説起。生邊説教師邊板書單詞,將水果歸為一類。食物歸為一類。引出fruit並通過多媒體圖片來理解詞義。)
h new words:sweets,biscuit,bread.
T:please open your present. let's have a look.(打開禮盒依次出示糖果、餅乾、麪包等食物)
(1)邊出示實物邊出示卡片,教授新詞;
(2)依次拿出實物,讓學生説單詞。
鞏固以上單詞並引出soup.
T:Oh!what’s this? I like is very delicious!(邊説邊做出喝湯的動作)
5.單次卡片鞏固單詞。
(1)出示卡片齊讀
(2)指名讀
(3)遊戲:What’s missing?(拿出三張單詞卡片,讓學生依次讀,教師藏起一張卡片,提問:What’s missing?)
(二)、創設情景,學習重點句型。
1.教師裝出很飢餓,向收到生日禮盒的同學索要食物,滲透請求食物的問句。
T:I didn't have breakfast this I'm very hungry.
Can I have some bread? Yes or I have some milk?……
2.端出果盤,引導學生運用新句型
(1)T:Boys and girls.I've got lots of food and you want to eat you should say:Can I have some……?(板書)
(2)小面積操練句型
鼓勵學生向教師詢問: Can I have some___?如果學生問到有的`食物,老師回答:Yes,you can.沒有的食物,答:Sorry,you can’t.(板書)(注意禮貌教育Here you k you ’re welcome.)
(3) CAI出示重點句型
T: Let's read these sentences.
(三)、學習課文。
1.T: I heard Amy’s on birthday, too. Let’s go and have a look. Please open your books and turn to page 34. First,Listen and point.
2.全班跟讀磁帶兩遍。T:listen and repeat.
3.動作示意:turn on the light.教授此短語。簡介turn off the light.
4.分角色扮演讀。(圖1-圖3)
第一遍老師扮演Amy,讓學生扮演Ms Smart。第二遍老師扮演Ms Smart,讓學生扮演Amy。第三遍同桌做角色扮演練習。第四遍自告奮勇展示。(給予鼓勵性評價)
三、Ask and answer.語言輸出。
(1) 學生拿出食物,教師給出示範。教師走到幾名學生跟前請求食物,學生給出相應回答。
(2)同桌操練。
T:Boys and girls,take out your food pictures. let's ask and answer in pairs. one says:Can I have some……?The other says:Yes, you can./Sorry, you can’ change.
(3)自告奮勇,上台展示。(給予鼓勵性評價)
四、課外延伸
1.在家裏運用今天學習的請求食物的語句,和爸爸、媽媽交流。
2.蒐集食物的單詞,小組之內比一比看一看誰知道的最多。
板書設計:
Can I have some sweets?
Yes ,you can. Sorry ,you can`t.
fruit food
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