二年級數學練習課教案範文

教學內容：課本第35頁練習四第1--5題。

教學目標：

1．使學生進一步鞏固三位數不進位加豎式計算的方法，比較熟練計算。

2．使學生進一步提高分析、推理能力，能正確地解決求比一個數多(或少)幾的數的實際問題。

教學過程：

一、揭示課題

二、口算。並用“比......多（少）”説説每個算式的'意思。

23+1564+35100-7076-26

56-996-5362+2650+30

1．完成練習四第2、3題。

(1)請學生完整敍述題目。

(2)獨立完成，並説説為什麼用加法(或減法)解答。

2、完成練習四第4題。

(1)學生理解題意。

提問：“貴22元”是什麼意思？“至少要帶幾十元”又是什麼意思？

(2)學生估計，如果有學生通過口算説出要帶68元，要引導他進行估計。

3．完成練習四第5題。

(1)學生討論，提醒注意“最多”、“最少”。

(2)説説自己的想法。

四、解決問題練習

1．補充：

(1)少先隊員種了36棵楊樹，種的梧桐樹比楊樹多20棵，種了多少棵梧桐樹？

(2)少先隊員種了56棵梧桐樹。種的楊樹比梧桐樹少36棵，種了多少棵楊樹？

①學生讀題，獨立完成。

②請説説每題的解題思路。

2．出示：

(1)動物園有孔雀16只，黃鶯比孔雀多3只？

(2)學校書法小組有38人，美術組比書法組少6人，________？

①請學生提出合適的問題，説説為什麼提這個問題。

②學生解答。

五、全課總結

在解答這類比一個數多(或少)幾的數是多少的問題時，一定要先弄清誰多誰少，理解清楚之後，再選擇正確的方法來解答。

六、作業練習四第1題。

教學後記：