《可愛的動物》的教案設計

教學目標

1．知識與技能

(1)走進生活，瞭解熟悉的小動物的特點。

(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。

2．情感與態度

(1)懂得愛護小動物。

(2)喚起保護動物的意識和責任感。

3．行為與習慣

養成愛護小動物的良好行為習慣。

4．過程與方法

(1)通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。

(2)藉助於講故事活動培養愛護小動物的情感，主動去保護小動物且避免自己受到傷害。

教學重難點

1．重點：(1)走進生活，瞭解熟悉的小動物的特點。

(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。

2．難點：主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。

教學設計

教學準備

教師準備1．蒐集小動物的叫聲。2．課件。

學生準備1．提前畫小動物的圖片，瞭解小動物的叫聲。2．跟家長交流我跟小動物的故事。

教學過程

一、做遊戲，猜小動物的叫聲

1．(播放小動物的叫聲)師：同學們，你們聽到了什麼?

生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。

2．介紹遊戲步驟：請同學們圍坐一圈，由一位同學來學動物的叫聲，其他同學來猜，猜到的同學舉手回答。其他同學注意傾聽，判斷他猜得對不對，不對的我們繼續技

人來猜，猜對的請大家把掌聲送給他。

3．通過剛才的遊戲，同學們猜到了好多種小動物，看來你們已經對小動物的叫聲很熟悉了。

【設計意圖：從孩子們熟悉的動物叫聲入手，幫助孩子們進一步認識並熟悉身邊的動物，激發學生的學習興趣。】

二、深入瞭解我喜歡的小動物

(課件出示一些小動物的圖片)教師指導孩子們認一認，並談談自己喜歡它們的原因。

學生按教材第26頁“我喜歡……小動物，因為……”的形式回答。

教師對那些願意跟大家交流的學生給予獎勵，幫助學生認識更多小動物。

【設計意圖：進一步幫助孩子們熟悉身邊的小動物並説出喜歡的原因，從而瞭解小動物的特徵。】

三、講故事比賽

師：這節課我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽的主題是“我和我的動物朋友”，同學們準備好了嗎?

1．學生抽籤決定講故事順序。

2．主持人公佈講故事比賽順序、內容。

3．師：你們有沒有發現，其實，在我們身邊有很多小動物是我們的朋友，讓我們一起交流一下吧!我宣佈講故事比賽現在開始l21世紀教育網版權所有

4．學生傾聽。

5．師：這些同學講述的故事有沒有打動你們呢?聽完故事，你們有什麼收穫呢?

6．學生談自己的收穫和看法。

師小結：同學們講的故事很精彩，參加比賽的同學在本次活動中得很好的鍛鍊，不僅語言表達能力有了提高，還對小動物的知識有了更多瞭解。

【設計意圖：通過舉行講故事比賽，進一步提高學生的語言表達能力，同時讓學生更好地瞭解熟悉的`小動物，獲取更多關於小動物的知識。】

四、怎樣才是真喜歡

師：同學們，你們有這麼多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢?

學生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達自己的看法。

(當有學生説用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對的)

師：怎樣做才是真喜歡?這就要求我們瞭解更多照顧小動物的知識。

課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良．不要買劣質的金魚飼料餵它們，因為這種飼料的澱粉太多，營養差，不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經常換水；看到小燕子沒有家了，要主動給小燕搭個窩。

師小結：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多瞭解小動物的飼養方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。

【設計意圖：動物是人類的朋友，很多學生對小動物有喜愛之情，但是又不知道怎樣飼養小動物。本環節通過介紹各種小動物的飼養方法，培養學生主動解決問題的能力。】

五、別讓自己受傷害

課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。

小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們!

看到成羣的馬蜂，要繞行。

流浪動物身上帶病菌，別親近。

學生看圖説出自己的看法，老師給予肯定。

師小結：通過講述這麼多小動物的故事，我們知道了小動物是我們的好朋友，瞭解了怎樣飼養我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小動物，可是我們在接觸小動物的過程中一定要注意保護自己。比如，不能用手直接給小動物餵食；不能在小動物睡覺的時候去打擾它，別去招惹它們；看到成羣的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是有病菌拘，我們不能親近它們。總之，我們要保護好自己。