小班體育課公開課教案（通用5篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的小班體育課公開課教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班體育課公開課教案1

設計意圖：

小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康教學對幼兒跑有明確的目標要求，於是我設計雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個情景性，來練習快跑。讓幼兒置身於遊戲的情景中，在一系列的遊戲情景變換中，出現小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓練幼兒的快跑，躲閃能力，於是，《小雞快跑》教學設計出爐。

教學目的：

1、訓練幼兒快跑的能力。

2、在教學中懂得與同伴避閃。

3、樂意參加體育教學，在教學中不怕困難。

教學準備：

雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，

教學過程：

一、準備教學（在雞窩裏）：基本動作練習《小雞出殼》。

二、基本動作練習。

1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛鍊，我們一起去跑步。（帶領幼兒去跑步。）

2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎麼跑步的？你示範給小雞們看看？（小雞示範）雞媽媽一邊示範一邊講解動作要領：哦，這隻小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前後擺動。

3、“來，學學媽媽。”幼兒在雞窩裏學習跑的基本動作。

4、再次外出練習跑步。

雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。

三、遊戲：小雞捉蟲

（一）第一次遊戲目的：懂得躲閃

1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。

2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。

3、雞媽媽：

（1）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什麼原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。

（2）那怎麼辦？討論幼兒

(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

（二）第二次遊戲目的：正確跑姿示範

1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

2、請跑姿勢正確的示範。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一隻勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。

（三）第三鞏固遊戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發吧。

（四）第四鞏固遊戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

四：放鬆練習咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

小班體育課公開課教案2

教學目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在遊戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐狸家”的場景

教學過程：

一、開始部分（準備教學）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入教學場地，音樂停止，雞媽媽説：“雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒教學頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒教學肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒教學腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒説出要一個跟着一個走並進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐狸，我們可要趕快跑回家裏。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林裏找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裏。

4、在家裏巡查有沒有丟失的小雞，並同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到後把它快速帶回家，可別讓狐狸給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理教學，帶回教學室休息。

小班體育課公開課教案3

一、授課班級：

小班

二、教材分析：

《落下來》是《幼兒創新智慧遊戲》主題《小樹葉》,中的一個子課題，秋天是美麗的，樹葉落下來，飄呀飄，吸引了幼兒的注意力，激發了幼兒探索的願望，各科物體都可以落下來，一樣嗎?試試看。這激發了幼兒的創新思維，和發散思維的能力，創新是在幼兒已有生活經驗基礎上的拓展，《落下來》讓幼兒親自動手去嘗試、操作，探索感知來發現物體下落的不同現象，提高幼兒初步的創新實踐能力。

三、幼兒分析：

小班幼兒3--4歲時自我認知，自我意識初步形成的時期，對自己和周圍事物越來越感興趣。但思維帶有直接行動性，不能主動去探索問題、解決問題，這就需要老師去發現引導，在無意與有心之間生成課題，啟發幼兒的創新思維和發散思維能力。《落下來》就通過幼兒對小樹葉落下來這一興趣點，動手探索操作來感知物體下落的不同現象，符合小班年齡特點。

四、設計意圖：

秋天來了小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀落下來，真美，小樹葉落下來想在舞蹈，像蝴蝶在飛，像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來，幼兒也探索的慾望，教師發現並引導，設計了"落下來"，得有隙課程。以各種實物為依託，已發現物體下落的現象為主線，讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來發現物體下落的不同現象。讓幼兒體驗物體下落的美和科學探索的樂趣。

五、教學目標：

1、引導幼兒在遊戲中發現物體下落的不同現象。

2、發展幼兒的觀察力，初步的形象表現能力。

3、提高幼兒的口語表達能力，體驗物體下落的美。

六、教學準備：

小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干，記錄紙、筆

七、教學過程：

(一)小樹葉落下來歌曲"小樹葉"引起幼兒對樹葉飄落的興趣，幼兒講述也從舉高的手中飄落下來，自由觀察數也落下來的過程，問："樹葉落下來像什麼?""像在舞蹈"像蝴蝶飛……"還有的轉呀轉呀飄下來"

(二)自由探索大膽嘗試引導幼兒尋找發現其他物品，(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試，教師中使幼兒的發現。

1、第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕跑到空中，看他們會怎樣?(會落下來)

2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發現。(落下來箱子不一樣)

3、第三次嘗試：請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現象是不同的。

(三)、大膽講述發現的祕密：

請幼兒説説自己發現的祕密，並演示一遍看。有的直直得掉下來，有的滿滿的飄落下來，有的邊轉邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。

(四)、形象表徵分類紀錄：

教師講述：這些物品在地球引力作用下都會落下來，掉到地上，但落下來的樣子確實不一樣的。

沙包、積木--直直得落下來，不會動。

樹葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來。

小皮球--直至落下後會彈起滾動。

(五)、教學延伸：

幼兒在教學區繼續探索遊戲。

八、課後反思：

小樹葉這個主題一開始飄呀飄呀落下來就引起了幼兒的興趣，在科中演唱了樹葉下落的過程，並生成課題--落下來。幼兒繼續探索操作，進行發散思維的引導，這符合幼兒創新智慧遊戲的，在科中引導幼兒用確切的語言來表述，物體下落得相同和不同現象，老師幫助幼兒進行記錄和形象表徵，形成初步的形象表徵能力。

小班體育課公開課教案4

一、學科：幼兒園

年級：小班

二、教材解析：

現在的孩子都是家裏的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時都把孩子抱在手裏，使得孩子缺少了運動鍛鍊的機會，因此基本動作發展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。"針對我班幼兒在按方向跑及動作靈活等方面能力較弱的現象，我設計了體育教學《花兒開了》教學。以遊戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做遊戲，激發幼兒主動積極的參與意識。

三、目標預設：

1、鼓勵幼兒用小花枕進行基本動作的練習，想出多種玩法，培養幼兒動作的靈活性。

2、樂意聽信號按一定方向跑，練習動作的靈敏性。

3、鼓勵幼兒動手動腦積極解決問題，發展幼兒的思維能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、通過教學鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

四、重點和難點：

重點：通過玩小花枕發展幼兒基本動作，樂意聽信號按一定方向跑，提高動作的靈活性和協調性。

難點：鼓勵幼兒想出小花枕的多種玩法。

五、設計理念：

綱要提出，教育內容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問題，又有助於拓寬兒童的經驗和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好夥伴。在很多時候，我們可以發現，孩子喜歡在牀上玩遊戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子裏捉迷藏，抱着小枕頭當娃娃等。因此，我把孩子們平時熟悉喜歡的小枕頭設計成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮豔，形狀各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟悉，又感到新奇。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。

六、設計思路：

教學的準備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標記；太陽花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場地佈置，在操場一邊放置紅黃綠圈；音樂

以小蝴蝶去花園裏曬太陽開始教學，角色身份使孩子樂意跟着老師一起教學，然後進入第二環節：玩小花枕。運用自主探索法、示範法鼓勵幼兒用手中的小花枕進行基本動作的練習，並鼓勵幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養幼兒積極大膽地參加體育運動的情感。接着用遊戲法進入第三環節：種小花和採小花。在遊戲情景中練習聽信號按一定方向跑，並整合了數學領域中的匹配，使幼兒獲得多方面發展。最後，通過"下雨了"的遊戲情景使幼兒知道還能把小花枕當做小花傘，進行放鬆教學，整個教學在幼兒的愉快參與，積極投入中結束。

七、教學過程

（一）熱身運動《曬太陽》

師：小蝴蝶們，今天的太陽真好，我們去花園裏曬太陽吧。

聽音樂，小蝴蝶抱着小花枕，做熱身運動。頭頂小花枕點頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側腰—頭頂小花枕下蹲。

（評析：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以小蝴蝶這個可愛的遊戲角色進入到教學中，一下子把孩子的注意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，愉快地跟着老師拿着一朵朵小花做起了熱身運動。這一環節使幼兒的各個關節得到舒展，肌肉得以放鬆，為後面的教學作鋪墊。）

（二）嘗試用小花枕進行基本動作的練習，鼓勵幼兒想出多種玩法。

1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園裏的花兒都開了，我們來跟花兒做遊戲吧。你想和花兒怎麼玩呢？（鼓勵幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）

幼：我想把太陽花往上拋。

幼：我把這朵花戴在頭頂上。

（評析：以簡潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發幼兒教學的積極性。）

2、幼兒自由操作，教師適時指導。

幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習了平衡的技巧。

幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下後再撿起重複動作，練習拋的動作。

幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對拋遊戲，學習和同伴拋接。

幼：把仙人掌花枕夾在兩腿跳着走，練習夾包跳躍的技能。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

（評析：自主探索，體現了教育教學中幼兒的主體地位。同時，由於幼兒年齡小，生活經驗以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡迴指導便顯得尤為重要。我認真觀察每個孩子的表現，當一位孩子有新的玩法時，馬上加以肯定。對於有些能力較弱的幼兒，我適時地幫助與指導，使他們也獲得不同程度的提高，體驗成功的快樂。）

3、鼓勵幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創造的新玩法。

師：你們真聰明，想出了這麼多好玩的方法，誰來玩給大家看。

（評析：對於敢於在集體面前演示的幼兒來説，這又是一次提高，幫助孩子樹立信心，積極大膽地投入到體育教學中。對於個別能力較弱的兒童，也可通過模仿學習，獲得新的體驗與成功。）

（三）遊戲之一：種小花

1、按照手中小花枕的顏色種在相應的土地上。（紅黃綠三色圈中。）

師：看看你的小花枕是什麼顏色？

幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。

幼：我拿的是黃顏色的太陽花。

幼：我手裏拿的教室裏也有，是仙人掌，它是綠顏色的。

師：春天來了，我們要把小花種在泥土裏了，讓它在泥土裏開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土裏，黃色的太陽花要種在黃色的泥土裏，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土裏。找找看，這些泥土在哪裏呢？

幼：我看到了，那裏是玫瑰花的家。

幼：我找到黃色的土地了。

幼：黃土地旁邊就是綠土地。

師：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土裏，趕快去吧。

幼兒聽着音樂快速地把手中的小花枕根據顏色分別放到不同顏色的圈中。

（評析：把小花種到泥土裏的任務情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務意識。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環節使孩子明白了遊戲規則，用音樂來控制時間使幼兒知道要在一定時間內完成任務，練習了聽指令快速跑的技能。）

（四）遊戲之二：採小花

師：小蝴蝶們，我們來為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。（聽着音樂做動作）花園裏的花開得真好。我們要去採花了。看看你的胸前戴的是什麼顏色的小花？

幼：我的是紅顏色的小花。

幼：我戴的是黃色的花。

幼：我的是綠顏色的。

師：你身上戴的是什麼顏色的花就去採那種顏色的花。看看哪個小蝴蝶採得最快。

幼兒根據自己身上的.花朵顏色去把圈中的小花采下來，完成任務的孩子開心地把小花枕抱在手裏。

（評析：採花遊戲中讓幼兒根據身上的小花顏色去採同種顏色的花，在遊戲中融合了數學領域中的顏色匹配。有了第一次遊戲的經驗，孩子們已經瞭解了遊戲規則，再一次練習了聽指令按方向跑，很好的完成了任務。）

（五）結束教學；音樂"下雨了"

師：聽，下雨啦，我們把小花枕當做傘，快來躲躲雨吧。

（評析：聽音樂做放鬆教學，在教學中，幼兒始終保持愉快的情緒。）

八、教學評析：

1、良好遊戲環境的創設，遊戲情節的構思，為教學的成功開展奠定了基礎。幼兒在遊戲中充滿樂趣地鍛鍊身體、提高技能，對體育教學教學充滿了興趣。

2、教學過程，循序漸進、層層深入。

幼兒自由玩小花枕時，幼兒在自主探索中愉快地練習基本動作。在練習按一定方向跑的過程中，以種花採花的遊戲情景加以練習，使幼兒始終積極主動地參加教學。

3、注意個別差異，提高每個幼兒的遊戲積極性。

小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的，教師能注意個別差異，在遊戲中有的放矢地加以指導，同時以鼓勵的口吻和細小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的遊戲積極性。

4、各領域的相互交融，使整個教學更為活潑生動，富有意義。

在教學中，把音樂與數學相融合在健康教學中，使教學內容豐富起來，使得幼兒在玩小花枕中體驗快樂，獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發展。

九、教學反思：

此次教學圓滿結束！教學前我為幼兒創設了寬鬆自由的教學氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。教學過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

小百科：花（Flower [flau？]；複數：Flowers），是一種用來欣賞的植物，具有繁殖功能的變態短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很豔麗，有香味。

小班體育課公開課教案5

一、教學目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、發展動作的協調性。

3、能夠努力完成任務，培養耐心，感受體育遊戲的樂趣。

二、教學準備：

1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。

三、教學重點：

學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

四、教學難點：

發展動作的協調性。

五、教學過程：

（一）、熱身運動

跟着音樂（兔子舞）有節奏的教學教學全身。

（二）、導入：談話導入

師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什麼遊戲麼？

幼：小小解放軍。

師：對，現在看我的手裏端的是什麼?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們願意麼？

幼：願意。

（三）、熟悉遊戲場地，教師講解遊戲玩法並示範。

師:看到我們小框子裏的小球了麼？

幼：看到了。

師：我們要用手裏的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子裏。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動着前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示範）

師：遊戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，並站到隊伍後面等待，遵守遊戲規則。

（四）、遊戲開始，教師指導幼兒進行遊戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與遊戲的情況，關注幼兒安全）

六、教學結束，教師總結

教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那麼多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟着音樂放鬆、放鬆。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。