大班健康《看得見的情緒》

活動目標：

1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒做出確切的表達。

3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

活動重難點：

1、重點：幼兒通過學習能夠正確辨認幾種基本的情緒，重點理解“嫉妒”的情緒體驗。

2、難點：嘗試確切表達自己的情緒。

活動準備：

地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。

活動過程：

一、遊戲導入，感受快樂情緒。

1、遊戲形式引入主題：讓幼兒圍着報紙聽聲音轉圈，聲音一停，幼兒站到報紙上，逐一減少報紙。

2、讓幼兒説一説剛才玩遊戲後心情是怎樣的？（高興，興奮......）

師：在剛才玩遊戲的時候，你心裏有什麼樣的感覺？

3、教師小結：其實，老師也發現了你們剛才在玩遊戲的時候很高興、很興奮還有一點緊張，你們猜我是怎麼知道的？對的，原來從一個人臉上的表情是可以猜測出這個人的心情怎樣的。

二、欣賞表情，感知基本情緒。

1、在大屏幕中依次呈現圖片讓幼兒觀察，理解圖片中人物的情緒。（高興，興奮，不高興，生氣......）

師：老師這有一些小朋友各種表情的.照片，想請你們來看看他們的心情是什麼樣的，你們也來來猜一下？

（1）出示高興的情緒圖片。

師：這幾個小朋友的心情怎麼樣？猜猜他們遇到了什麼事讓他們這麼高興、開心甚至有點興奮呢？

師小結：你們説得非常好，這些事確實可以給人帶來開心、高興的感受。

（2）出示生氣的情緒圖片。

師：這些小朋友他們的心情又是什麼樣的呢？那這些小朋友又是遇到了什麼事讓他們生氣、不高興呢？

師小結：是的，這些事確實會讓人有點不高興，有點生氣，有點憤怒。

（3）出示悲傷的情緒圖片。

師：繼續往下看，這是什麼樣的心情？這幾個小朋友可能遇到了什麼樣的事讓他們感到傷心了呢？

師小結：這些事也確實會讓人傷心呢，你們觀察的真仔細。

3、講述故事，讓幼兒瞭解認識情緒“嫉妒”。

（1）師：有這樣的一隻小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情，它遇到了什麼事呢？我們一起去看一看！

（2）師：小熊在週末的時候，媽媽帶着弟弟和他一起去曬太陽，小弟弟白白胖胖的很可愛，媽媽一直抱在懷裏，親了又親，摟了又摟都捨不得放下了，小熊在旁邊看了心裏可不舒服了，他多麼希望媽媽也能來抱抱自己，親親自己呀，可是媽媽好像把他給忘記了一樣，看着小弟弟能得到媽媽的愛，媽媽的關心而自己卻沒有，小熊的心裏很不舒服。小熊特別想要一隻小狗，一隻真正地小狗而不是玩具狗，他跟媽媽請求了很久很久，可是媽媽都沒有答應。他發現自己的好朋友小兔居然擁有了這樣的小狗，小熊的心裏難過極了，他看到好朋友擁有了自己那麼想要的東西，而自己努力了那麼久卻沒有得到，他的心裏又不舒服了。

（3）師：我想請我們小朋友想一想，小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關注到自己，看到小兔子有了他自己特別想要的一隻小狗而自己沒有的時候，他的心裏是什麼樣的感覺呢？

（4）師：你們説的都很好，小熊的心裏確實都有大家説的那種感覺，我們送它一個有趣的詞語來形容，這種感覺叫做嫉妒！嫉妒是什麼呢？嫉妒就是別人擁有的東西自己沒有，這時候心裏就會非常的生氣、難過、傷心，這種感覺就叫做嫉妒。

（5）聯繫幼兒的生活幫助幼兒鞏固理解“嫉妒”。

師：那小朋友在平時生活中有沒有遇到跟小熊一樣的情況，有那麼一點點嫉妒呢？

（6）師小結：其實嫉妒是一種很正常的情緒，不僅小朋友們會嫉妒，連老師、爸爸媽媽、大人有時候也會遇到嫉妒的事呢！當我們遇到嫉妒的事的時候，我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒有的，我們也有一些特殊的、特別的地方，當你這樣想後自己的心裏也就舒服多了。

四、遊戲“我演你猜”，鞏固情緒詞語

1、師：剛才我們一起認識了4種情緒你們還記得嗎？我們一起回顧一下：高興、生氣、悲傷、嫉妒。我們小朋友也非常厲害，能夠看到照片上小朋友的表情就推測出他們的心情怎麼樣了。接下來，我們一起來玩一個小遊戲。

2、老師拿出一個盒子，盒子裏裝有許多畫有不同表情的小紙條，讓幼兒從盒子裏隨便摸一個，根據紙條上的表情讓幼兒表演，讓其他幼兒猜表演的是什麼表情？

師：看，我這裏有一隻神奇的盒子，這個盒子裏有許多畫着今天我們學習過的4種情緒。等一下我來請小朋友摸紙條，看看你摸到紙條上是什麼情緒，不能説出來哦，然後請你要表演出來，讓其他小朋友猜猜你表演的是什麼情緒，看看誰最會表演！

3、師總結：我們小朋友表演的真棒，可以讓別人一下子就看出來你的心情是什麼樣的！通過我們的表演，我們可以發現原來我們在有不同的心情，不同的情緒的時候，我們臉上的表情：眼睛、嘴巴、眉毛都會不一樣。

五、討論如何調節不良情緒。

1、師：今天我們學習了4種不同的情緒，你喜歡哪種情緒，哪些情緒你不喜歡?

2、引導幼兒討論如何調整情緒。

師：如果你生氣、傷心、嫉妒的時候，你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?可以跟你的好朋友商量一下！

3、教師總結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等情緒會損壞人的身體健康，而愉快、平靜等情緒則有利人的身體健康。今天我們學習了4種心情詞語，在以後的學習、生活中再遇到這些事情時就能用今天我們學過的心情詞語準確地表達出來了，告訴大家一個小祕密哦，心理學家説過“當我們能準確説出自己的心情時，我們的心情就會好很多，而且我們也會更善於管理自己的情緒了”！

六、延伸活動“心情日記”

1、出示“心情日記”表。

師：今天老師還帶來了一樣東西，我們一起來看一下，這是一張心情日記表，我們可以在表格裏填上你的姓名，日期，還有你們的心情指數，在下面的大格子裏可以將你開心的和不開心的心情故事畫下來，這樣也會讓你的心情變好些。今天我們回去後就可以將今天的心情畫下來製作成心情日記，好嗎？