小螞蟻旅遊記歌唱活動教案

活動目標：1、初步學唱歌曲，能唱出歌曲裏的跳音和連音。

2、嘗試運用不同的體態動作來學習“×××·× ︱×××－‖”和“×× 0 × ×× × ︱×× 0 × ×× ×‖”兩個節奏型。

3、感受歌曲帶來的旋律美，分享合作帶來的樂趣，體驗團結的智慧力量。

活動準備：1、幼兒認識地球儀，並知道一些國家的名稱。

2、地球儀、螞蟻紙偶、螞蟻頭飾若干。

3、活動前幼兒進行過發聲練習。

活動過程： 1、聽着音樂，幼兒扮演成不同的爬行動物進入活動室。

指導語：春天裏，動物們都甦醒了，看看什麼動物爬過來了啊！

孩子們扮演成螞蟻、小蝸牛、螃蟹、蛇、蜈蚣等動物，隨着音樂爬進了活動室。

2、以旅遊為引子，讓幼兒説出不同的國家名稱，並用 “×××·× ︱×××－‖”和 “×× 0 × ×× × ︱×× 0 × ×× ×‖”兩個節奏型來進行節奏練習。

師：如果你要去旅遊，想去哪裏？

師：哦，真有意思，那加上節奏説一説：逛新疆·啊︱遊海南－‖。

師：節奏好像有了一點變化，可以換一個節奏嗎？（提出問題後，大家都在拍着手嘗試，覺得有一點難度）

3、教師範唱歌曲。

（1）教師範唱歌曲第一次，讓幼兒初步感受音樂的旋律和歌詞的趣味。

先提出問題：小螞蟻想去旅遊，怎麼辦呢？

師：那小螞蟻到底是怎麼旅行的呢？你們聽！

教師唱起歌曲，用歌曲來回答孩子們的疑問。

（2）出示地球儀和螞蟻紙偶，邊操作邊演唱。

師：那麼，小螞蟻去了些什麼地方呢？我們跟着小螞蟻一起去看看吧。

教師出示地球儀和螞蟻紙偶，再一次範唱歌曲。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）先學唱“逛北京，遊巴黎”，“墨西哥索馬里，菲律賓匈牙利”這兩句，把握歌曲的重點節奏型。然後，再學唱整首歌曲。

師：我們把小螞蟻去過的地方用開始的節奏説一説吧！

（2）將幼兒分成小組，以輪唱的形式，按地名一組一組地唱。

（3）嘗試帶着情緒來演唱歌曲，將“逛北京，遊巴黎”唱得連貫一點，而“墨西哥索馬里，菲律賓匈牙利”則要唱得輕快、跳躍一點。

（4）結合體態律動邊唱邊跳，強化對歌曲的感受。

帶着小螞蟻的心情，幼兒根據歌詞內容邊唱邊跳，通過不同的體態律動來鞏固對節奏的`掌握，並更進一步感受了歌曲的趣味性。

5、遊戲：“小螞蟻旅遊”。

幼兒自由結伴，有的扮演小螞蟻，有的扮演成小螞蟻旅遊路途中的山洞、拱橋和建築，隨着音樂開始了小螞蟻的旅途，高漲的情緒表現出了旅遊的愉快。

此課例獲“第六屆全國幼兒園音樂教育觀摩與學術研討會”優秀課例評選三等獎。

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