貓媽媽病了教案

作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的貓媽媽病了教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

貓媽媽病了教案1

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，瞭解小動物奔跑的快慢。

2、學會用動作表現出小動物的走路特徵及學説角色之間的對話。

3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、通過閲讀，理解故事情節。

活動重點、難點：

重點：要求幼兒掌握小動物奔跑的特徵，能扮演角色對話。

難點：對幼兒進行情感滲透教育，培養他們懂禮貌、有愛心。

活動準備：

與故事內容相符的背景圖（畫有生病的貓媽媽），小貓（很着急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

活動過程：

一、開始部分：

出示小貓的圖片，引導幼兒進行觀察後，發現小貓很傷心，很着急。小貓為什麼如此着急傷心呢？請大家一起聽故事《貓媽媽病了》

二、基本部分：

（一）出示背景圖，引導幼兒觀察並發表自己的看法：

1、圖片上有誰？（貓媽媽）她怎麼了？（生病了）你從哪裏看出她生病了？

2、小貓因為媽媽生病了所以很着急，如果你是小貓你會怎麼辦呢？（引導幼兒進行討論並回答）

3、正在小貓着急的時候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會怎麼來？（慢慢爬過來）引導幼兒用動作表現"爬"，小蝸牛會對小貓説什麼？（小貓彆着急，我幫你去找醫生）

4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺着肚子跑來了（出示小豬圖片），引導幼兒用動作表現"挺着肚子跑"（讓所有小朋友體驗，表現好的獎勵）

5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作，小馬是怎麼跑的（飛跑）引導幼兒用動作表現，他對小豬説了什麼呢？（我比你跑得快，讓我去吧）

6、小馬來到兔醫生家，把兔醫生帶到小貓家，在小動物的幫助下，貓媽媽的病好了。

7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小夥伴的？（對幼兒進行情感滲透教育）

（二）看圖完整講述故事後引導幼兒學説角色對話。

1、兔醫生怎樣去的小貓家？（小馬馱着他），小馬對兔醫生説了什麼？（兔伯伯，請您騎到我的背上吧）引導幼兒重複説。用了一個"請"説明小馬非常的有禮貌，我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。

2、兔醫生怎樣給貓媽媽看的病（看了又看，聽了又聽）他是怎樣的醫生？（是一個很認真很負責任的醫生）。

3、聽了兔醫生的'話，小貓怎樣説的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一隻懂禮貌的小貓，在別人幫助他後能主動説謝謝。今後如果有人幫助你，也應主動説聲謝謝，像小貓一樣做一個有禮貌的好孩子。

三、結束部分：

幼兒表演故事《貓媽媽生病了》

貓媽媽病了教案2

活動目標：

1.鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，較清楚、連貫地講述圖片內容。

2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關心、幫助。

活動準備：故事圖片

活動過程：

一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一隻小貓生病了，只能整天躺在病牀上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子的家離醫院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發愁了，怎麼辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?

二、理解圖片的基本內容。

師：小朋友們幫小貓想了這麼多好辦法你們真厲害，小貓它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，請小朋友來猜猜小貓在信裏説了些什麼呢?(出示信封)

教師出示圖片，引導幼兒觀察。(見圖一)

1.提問：哦!原來小貓要在信中對小兔子説的話都畫成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都説了些什麼呢?我們先來看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上説了一件什麼事?(小貓生病了住在醫院裏很難受，在病牀上傷心的哭了起來，)

2.第一幅圖我們看懂了，再來看看第二幅圖説了一件什麼事呢?(猴醫生來給小貓打點滴了)

3.第三幅圖上面説了一件什麼事呢?(小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來看看我那該有多好啊!)

4.讓幼兒結合圖一，用較清楚、連貫的語言講述圖片內容。(小貓生病了住在醫院裏很難受，在病牀上傷心的哭了起來，這時候猴醫生來給小貓打點滴了，小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來看看我那該有多好啊!)

三、帶領幼兒念信的內容。

師：我們看懂了這三張圖片，接下來我們開始讀讀這封信。把三幅圖片念出來，要把信的開頭和結尾部分也念出來，現在你們就是小貓了，是你們給小兔寫的信，(説清楚小貓為什麼哭及他心裏想些什麼，)誰來念念這封信?幼兒讀完後，老師在來完整的念一遍信的內容。(小兔

你好，我是小貓，我生病了，住在醫院裏很難受我哭了，猴醫生在給我打點滴。生病躺在牀上很難受、很孤單，要是你能來看看我那該多好啊，想你的小貓。)

四、討論並講述。

1. 提問：小朋友們想一下小兔子收到信後會怎麼做呢?(幼兒自主回答)

師：小兔收到信後，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友。看，有那麼多的好朋友都來了。(出示圖二)

2.提問：小兔子把小貓生病的消息告訴了哪些好朋友呢?

3.好朋友們都為小貓做了些什麼事情呢?( 小刺蝟捧着鮮花探望在病牀上的小貓，小鳥在窗口唱着美妙的歌給小貓聽，小兔給躺在病牀上的小貓講故事安慰小貓。小鴨廚師來到小貓的病牀前給小貓煮好吃的東西。)

4.這麼多朋友來看望小貓，小貓可開心了，你們覺得小貓的這些朋友好不好啊? 如果我們身邊的小朋友生病了，我們應該怎麼做呢?(讓幼兒從自身經歷進行講述，教育幼兒互相關心、幫助)

結束語：

師：小貓生病後得到這麼多朋友的關心愛護，相信它一定會很快的好起來的。生病的時候很難受很孤單的，需要朋友的幫助和關心，有了朋友的關心，身體就會很快的好起來的，所以我們小朋友應該關心和愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會很開心快樂。