《做學習的主人》優秀教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《做學習的主人》優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《做學習的主人》優秀教案1

教學目標

1、能夠直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。

2、通過學習，充分利用零散時間，達到事半功倍的效果。

3、學會合理安排時間，提高學習和生活的效率。

教學重點：

瞭解學習的快樂，在學習之中感受快樂；掌握克服學習中各種問題的方法。

教學難點：

學會合理安排時間，充分利用零散時間，提高學習和生活的效率。

教學過程

一、導入新課

我們從出生到進入學校學習，幾乎每天都在接觸新事物，都在學習。這個過程中往往是充滿樂趣的，但也會遇到一些困難。説説你在學習的上碰到過哪些困難呢？

二、新知講解——學習困難我不怕

師：回想一下，在你們學習的過程中，有沒有碰到過哪些困難呢？

生1：摔了很多次，還沒有學會騎自行車。

生2：練書法手臂又酸又痛。

生3：怎麼也記不住英語單詞。

生4：不知道怎麼下筆文。

……

説説你遇到的困難吧。

觀察課本26頁的兩幅情景畫，説説這些同學解決困難的方法正確嗎？（不正確）

師：那麼，面對這些學習中的困難，我們應該怎麼做？

1：難，隨聲帶一個本子，記錄好詞佳句。

2：做題難，遇到不懂的問題時，可以請教別人。

3：背誦難，遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學習好的同學交流經驗，並將這些優良方法運用到自己的學習中。

師：同學們，當我們在學習中遇到困難的時候，要想方設法地克服困難，這樣我們就能獲得學習的快樂。

設計意圖：讓學生勇於面對學習中遇到的困難，並且想辦法克服困難，獲得學習的快樂。

：通過的學習，我們感受到學習的快樂，認識到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設法地克服困難，從而獲得更大的快樂。

三、新知講解——我和時間交朋友

要想學得好，還要學會合理地安排時間，這樣才能快樂地學習，盡情地玩耍，充分的休息。我們一看書本27頁的兩個小朋友在相同的時間各自都在做什麼？

思考：你認為他們誰抓緊了時間？説説你的理由。

實踐活動：請你真實地記錄下自己一天的學習生活，然後和同學們交流。從不同的記錄表中，你發現了什麼？

師：在我們的日常生活中，有許多零星、片斷的時間，這樣的時間叫做零散時間。這些時間不在意的話就會悄悄流逝，但如果能充分利用，就能使我們的學習和生活事半功倍。説一説你有什麼充分利用零散時間的好點子？

1、上學路上背幾首詩。

2、候車時讀幾頁書。

3、週末閒暇時練幾道題。

活動：給自己做個合理利用零散實踐的計劃表吧。

師：時間掌握在每個人的手裏。想一想：我們怎樣才能把一件事情做得又快又好呢？

1、給自己定個目標。

2、給自己規定完成的時間。

3、請身邊的人幫忙監督自己。

説説你還有哪些方法？

活動：會利用和抓緊時間的人，能為自己制定規劃，提高學習和做事的效率。我們試着來做一份週末學習生活安排表，並督促自己堅持執行，和時間交朋友。

《做學習的主人》優秀教案2

一、教學目標

1、知道學習要肯於動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的.一些方法。

2、願意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悦。

3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

二、教學重點

通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。

三、教學過程

（一）聽故事導入

1、播放故事《龜兔賽跑》

2、問：聽了故事後，你覺得龜為什麼能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？

（二）學文明理

1、交流學習經驗

（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？

以鼕鼕的煩惱為內容討論

假如你是鼕鼕，你會怎麼做？假如你是鼕鼕的同學，你會對鼕鼕説些什麼？

（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。

（3）討論：

①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎麼辦？

②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎麼辦？

③學習做某件事，總是做不好，怎麼辦？

（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是隻要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。

（三）抓緊分秒，做時間的小主人

1、爭分奪秒。

①抄寫生字，5分鐘後檢查學生所寫的字數。

②抄寫課文，5分鐘後檢查，讓學生説一説，對比一下與所抄生字有什麼不同？

③讓學生分析出現不同結果的原因。

2、分組討論並説説自己在學習，做事時通常會出現的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什麼？

3、對照圖片，説説有什麼辦法使小麗做事更快些？

4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。

（四）教學延伸

1、出示一系列的活動內容，讓學生想一想，該怎麼合理安排時間呢？

（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

畫畫兒、做作業、看電視、買文具、看課外書、踢球

（2）、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，—需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家幫幫他。

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

煮飯10分鐘，餵雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

以小組為單位，共同給小軍出主意。

各組互相交流，並説説各自的理由。

（五）深化導行

1、小小辯論會

小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常説的。回家後先要做作業，於是她打開了作業本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。

她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。

你同意哪種做法？

2、小小故事會

（1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。

（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。

（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節目，在班上交流。

（六）鞏固練習

圖時間老人的禮物

（1）、鍾姑娘的話是什麼意思？

（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續下去。

（七）總結

1、學了這篇課文，你學會了什麼？

2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲