有朋自遠方來教案

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的有朋自遠方來教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有朋自遠方來教案1

【導學目標】

1.讓學生主動與人交流、結為朋友。

2.培養學生勇於發言，積極參與討論，與人溝通的能力。

3.培養學生勇於展示自我，與人相處、合作共事的精神。

【課時計劃】

2課時

教法指導：

完成活動一、交友之道

1.學生帶着導學目標，認真閲讀教材，教師將全班同學分為6-8個小組，分配蒐集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經典友情故事等材料的小組。

2.小組內分工，組長將蒐集材料的任務分配到成員，蒐集時間一週。

3.小組內整理蒐集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內展示。

4.學生分享交流的成果。

完成活動二

1.班委會或語文學習組長策劃活動，設計好活動的名稱、組織形式、小組設置分工、主持人、場地佈置、實施過程。注重設計好細節、設計好後請語文老師過目，徵求意見。

2.設計邀請卡，學好邀請詞。針對不同學科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。

3.組員要圍繞“自我介紹”擬好發言提綱，反覆練習，小組內交流改進。

4.活動舉例，展示交流。

5.活動後教師點評，小組及個人總結反思提高。

學法指導一：“我”之所以是“我”，就是因為“我”與眾不同，因此，要着重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特徵，要按一定的順序，從上到下，先整體後局部，先面容後神態、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫，不能鬍子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內在性格。

情景導入生成問題

魯迅説人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。

自學互研生成新知

步驟一交友之道，展示交流。

1.學生展示蒐集交友的詩詞

(1)鵝毛贈千里，所重以其人;鴨腳雖百個，得之誠可珍。(歐陽修)

(2)説盡向來無限事，相看摩捋白髭鬚。(唐·張籍)

(3)落日見秋草，暮年逢故人。(唐·李端)

(4)海內存知己，天涯若比鄰。(唐·王勃)

(5)丈夫會應有知己，世上悠悠安足論。(唐·張謂)

(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐·李賀)

(7)同聲自相應，同心自相知。(晉·傅玄)

2.學生展示蒐集的名言警句

(1)友誼應當是不朽的。——蒂特·李維

(2)於順境中交朋友只需費一舉手之勞;在困厄時尋找友誼簡直比登天還難。——愛比克泰德

(3)友情是天堂，沒有它就像下地獄;友情是生命，沒有它就意味着死亡;你在人間所做的一切，無一不是為了友情。——威·莫里斯

(4)真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓

(5)友誼!你是靈魂的神祕膠漆;你是生活的甜料，社會性的連接物!——羅·布萊爾

(6)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫洛亞

3.學生展示蒐集的真誠的友誼

(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃

秦末有個叫季布的人，一向説話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳着這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”(這就是成語“一諾千金”的由來)後來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所感，而且冒着滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信於朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比於物質是重要得多的。所以，失信於朋友，無異於失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

(2)抗戰老兵歐興田，生為戰友守墓，死與戰友同眠

抗戰時歐興田和戰友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰友守陵!”最終全班只剩他一人倖免於難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經戰鬥過的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰友在內的2400餘具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園裏。1991年春，歐興田和老伴一起住進了陵園，從此不曾離開。20xx年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園裏。今年3月26日，這位抗戰老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，並特別交代家人：生為戰友守墓，死與戰友同眠，把骨灰撒在烈士陵園裏??

(節選自20xx年04月09日04版《解放軍報》)

自我介紹應注意的問題;

1.要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔，儘可能地節省時間，一般3-5分鐘完成，自我介紹應在適當的時間進行。

2.講究態度，進行自我介紹時，態度要自然，友善，親切，隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。

3.力求真實，進行自我介紹時所表述的各項內容，一定要實事求是，真實可信。

學法指導二：

邀請書的格式及寫法

1.標題：要有簡明、醒目的標題。

2.稱呼：要有熱情禮貌且恰當的稱呼。

3.正文：(要詳細寫出活動的內容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等)

4.結尾：要有禮節性的問候語。

5.落款：要寫清時間及邀請人。

注意事項：

1.語言要含有尊敬之意

2.事巧務必周評

3.要提前發送步驟二展示自我，走進他人。1.為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學可以先和自己的好朋友説説，互相提問，進行補充。

2.能向好朋友介紹自己，那你能向小組裏的同學介紹自己吧?6人小組內挨着順序交流一下，取長補短。

3.各組推選一名介紹得比較好的同學上台向全班作自我介紹。

4.(師生總結)自我介紹應把握以下幾個要點：

首先，要突出個人的優點和特長，並要有相當的可信度。

其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友評論來支持自己的描述;第三，不可誇張，堅持以事實説話，少用虛詞、感歎詞之類。

最後，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急於羅列自己的優點。

5.示例：學生A的介紹：我叫××，性格外向，愛運動，最愛打籃球，而且我的個頭高，耐力強，投籃命中

率高，同學們都稱我為“小姚明”，雖然我覺得當之有愧，但還是很開心。

6.模擬展示：眾人暢談善於自我表現的好處。

教師：善於表現自己的學生在班上總是很顯眼，很容易被老師發現，其中一些能力強的學生，往往會成為老師的好助手。

公務員：一個愛説話、會説話的孩子長大後就業的機會總是比那那些沉默寡言的孩子多。

文藝工作者：小時候愛唱愛跳，老師和父母不但不反對，反而還很支持，所以後來才有了發展的機會??步驟三總結課文，拓展延伸。

1.活動總結

本次交流活動，同學們既鍛鍊了語言表達能力，同時懂得了交友之道，重新認識了自己，增強了信心。同學之間也增進了瞭解，增進了友誼，今後將會以更積極的態度面對人生。

2.拓展延伸

要求學生在同學的自我介紹之後，修改自己的稿件和設計，有能力的同學還可以將它製成小作品。

板書設計

詩詞文章 交友之道 名言 成語?

優點特長 展示自我 個性鮮明

語言幽默

交流展示生成能力

步驟一交友之道，展示交流。

步驟二展示自我，走進他人。

步驟三總結課文，拓展延伸。

當堂演練達成目標

見學生用書。

課後反思查漏補缺

有朋自遠方來教案2

活動目標

瞭解“朋友”的，學會與別人交朋友。認清自我，讓別人願意與自己交朋友。

活動準備

1.學生課前蒐集有關交友的名言警句、故事等。

2.課前每位學生各剪三顆紅五角星，以便上課時做遊戲用。

3.教師準備本課多媒體課件。

活動過程

活動一：交流收穫，解讀“朋友”

導語設計:世界華人成功學激勵大師陳安之先生説：“要成功就要和成功者在一起”，也就是説要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什麼樣的朋友更重要。為了同學們現在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

1.交流收穫。同學交流課前蒐集的有關交友的格言、故事等，並談談自己的理解、啟示。

明確：(1)交友名句：①海內存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。……(2)交友故事：①管寧割席，道不同不以為友;②藺相如和廉頗刎頸之交;③俞伯牙摔琴謝知音。……

2.解讀“朋友”。

(1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什麼字，並解釋其。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩隻同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什麼，並解釋其。

明確：“朋”字看起來像並列的兩串貝殼，這種並列的關係表達了“朋”字平等的。

小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關係。平等意味着重視而非歧視對方;友好則意味着我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

活動二：聆聽故事，辨別朋友

1、請班同學以下説一個自己親身經歷的故事：在我______的時候(橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……)，朋友———————(橫線上填寫朋友的表現。)

2、同學們聽完故事後，一起來思考：故事中誰是真朋友?誰是假朋友?為什麼?

3、教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準

教學提示：引導學生體驗交友經歷，並從一定的情境中學會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標準。為下一個活動奠定基礎。

活動三、我評我選，體驗互動

1.教師教師活動規則：每位同學拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動，每位同學要將手中的紅五星送給班裏最要好同學。活動過程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

2.比一比：班裏哪位男、女同學得到的紅五星最多(即：有人氣)，並請上講台，在學生的掌聲中給予頒獎，最後對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。

3.教師引導學生討論思考：歡迎的同學有什麼共同的特點?不受歡迎的同學有什麼品質?如何讓自己成為受歡迎的人?

4.教師根據學生討論結果和發言內容，進行小結，歸納以下結論：

友誼技巧：

(1)平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。

(2)寬容他人，尊重差異，加強溝通。

(3)坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友情。

[教學提示]通過活動，可培養學生的創新能力、能力、錘鍊語言的能力，可以檢驗學生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進而“朋友”這一。讓學生在活動中真實體驗受人歡迎的快樂，從活動中歸納總結出受人歡迎的品質，培養學生的歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學。

活動四：活學活用，自我反思

請你結合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上，比如：“言行上應該變得更有禮貌”，並與大家分享。

總結：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，並積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學，想必會有很多同學願意與你為友!正所謂：愛人者，人恆愛之，人恆敬之。交友之道也就在於此，後祝大家儘快交到越來越多的好朋友。

教學提示：引導學生掌握交友的關鍵點，給涉世未深的學生提些改變一生的交友忠告。

活動五、自我認識

通過這次活動，同學瞭解了你，你對自己和同學也有了更深入的認識。在此基礎上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫一段介紹文字。不少於400字。

有朋自遠方來教案3

教學目標

1.學會用準確、生動、文明、得體的語言進行交流。

2.在耐心專注的傾聽中理解發言者的觀點和意圖，並靈活作出應答。

3.培養友情，理解交友之道。

課時分配

1課時

艚萄設計(設計者：)

教學過程設計

一、導入新課

(在《高山流水》的背景音樂中)

同學們，古箏名曲《高山流水》演繹了一個大家耳熟能詳的琴師俞伯牙和樵夫鍾子期關於友情的動人故事。

朋友，是這樣的人：你幸福時讓幸福倍增，你遇到困難時可以跟你一起分擔，你孤單時能給你温暖，你落魄時能給你鼓勵。“高山流水覓知音”“飛蓬各自遠，且盡手中杯”“在家靠父母，出門靠朋友”這些都道出了友情的重要性。

課前，我給各組佈置了任務，我班的四個小組都很好地完成了學習任務。在這個活動過程中，同學們通過自己的蒐集，體會到交友的樂趣，正如孔子所説：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”今天，就讓我們隨着古今先賢的足跡，一起分享“交友之道”。

二、品味交友套餐

(一)優秀名言警句賞析

第一步：教師講評名言警句。

1.君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。——論語顏淵

賞析：只要提高自己的道德修養，對工作認真負責，不出差錯，和人交往態度恭謹而合乎禮節，別人就都樂於與自己交朋友，那麼，普天之下到處都是你的朋友。

2.近朱者赤，近墨者黑——成語

賞析：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。説明交友的重要性。

第二步：由一組學生説出所蒐集的名言警句。

第三步：從同學所蒐集的名言警句中，選一條你最喜歡的進行評述。

(二)交友故事匯

相識滿天下，知音能幾人?請二組同學講述所蒐集故事典故。

如：唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍並不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規勸忠告，終於使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍當作生平第一至交。

張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時，張詠卻對同僚説“寇準奇才，可惜學術不足”。並直言勸説寇準“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做像霍光那樣不學無術的人，寇準頓然大悟，勤奮學習，後成為一代名相。真是“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。

(三)優美詩文誦讀

第一步：千百年來，有許多文人墨客也寫下了許多關於友情的名言佳句，第三組同學齊聲誦讀蒐集到的優美詩文。

海內存知己，天涯若比鄰(唐王勃)

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐王維)

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐李白)

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(唐高適)

人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐李賀)

平生知心者，屈指能幾人?(唐白居易)

第二步：表演誦讀《想起了你，朋友》。

第三步：老師評述。

(四)成語接力賽

成語接力賽，看哪組同學取得好成績。

示例：肝膽相照、情同手足、志同道合、風雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結金蘭……

三、聆聽心語

(一)各組推薦一位同學談談你對於朋友的看法。

(二)幾個小組分別交流本次活動的體會、收穫。

四、模擬交友

1.真情告白

今天，我來到嶄新漂亮的襄陽五中，看到了幾十張可愛的笑臉，真高興，你們能與我交個朋友嗎?我叫文鴻，記住啦：“文”是文質彬彬的“文”，“鴻”是大展鴻圖的“鴻”，我的家就在學校附近。俗話説，十年修得同船渡。來自五湖四海的我們今天能有幸成為同學，我們今後將在這裏一起度過人生最美好的時光，這是一種緣分，更是一種福分。誰想跟我交個朋友?(學生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認識嗎?

2.交友介紹

(學生自我介紹，推薦)

結束語

同學們，我們需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特別是在網絡的虛擬世界裏，我們更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。關於友情，最後讓我們用餘秋雨先生的話作結吧!(出示PPT)

來一次世間，容易嗎?

有一次相遇，容易嗎?

叫一聲朋友，容易嗎?

仍然是那句話——

學會珍惜，小心翼翼。

(學生齊讀這一段話)

附材料：

想起了你，朋友

時空流轉，來來去去，付諸遠行。今夜，目送時光溜走，獨坐於窗台，忽見窗外絲絲細雨，點點燈光，心中不由得想起了我的朋友：在身邊的，和不在身邊的;面熟的，和未曾謀面的。想起在這個茫茫的塵世裏，在遙遠的某個角落裏，朋友正在做什麼?……此時此刻，我不由得猜想：也許我的朋友，正關懷着我，掛念着我。

瞬間，我的心裏填滿了感激：感激上蒼給我一次這樣的生命，感激上蒼讓我懂得體味友情，也感激上蒼，讓我在人生不同的階段，擁有了不同味道的朋友。

在我們每一個人的一生中，最重要的是——擁有朋友，最可貴的是——珍重朋友。沒有朋友的人生，是在黑暗中的孤寂;不能珍視朋友的人，是一個孤僻的失敗者。

此時，“朋友”二字便翻滾在我的思緒裏——那麼，什麼是朋友呢?

按照常規，朋友，就是志同道合，交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對朋友的詮釋是：朋友，是一種忘年之交，它是廣義的，它不分地域，不論年齡，不講性別，不看容顏，不一定是朝夕相處，形影不離，也不一定是經常的循循善誘，直言相諫。在我看來：

朋友是緣分的恩賜，是幸運的搭檔，是一種不離不棄的情意，是今天的美好與和諧，是明天希望與幸福的交融。

朋友是今生的牽手，是長久的相伴，是生命中勇往直前的頌歌，彼此用不同的思想，譜寫着生命的樂章，彼此用不同的手法，彈奏着不同的音韻。

朋友是一種相助，是風雨路上的一把傘，是分憂解愁的快樂劑，是止痛慰心的安定藥，是眼淚的擦拭者，是跌跤後的攙扶者，是十字路口的牽引人。

朋友是豁達寬懷的兄弟，是情真意切的姐妹，是一種纏綿的傾訴，是一種耐心的聆聽，是快樂與幸福的分享，是直言直去、毫無隱晦的表述與互敬互愛的禮貌與尊重。

朋友的心是暖陽，朋友的手是熾熱的，朋友的眼睛是一種温暖，朋友的言行是一種激勵。

朋友是登高的扶梯，是傷愁時的救助，是飢渴時的糖水，是過河時的扁舟。

朋友不是金錢的砝碼，也不是華而不實的表象。朋友是真誠的載體，是忠誠的衞士，是蔑視虛偽、消滅虛假的主宰。

朋友是純香的鮮蜜，是上好的茶水，是談笑風生的窗口，是心靈的交融與誠懇的再現，是本色的讚賞與最真的祝福。

朋友是春天的播種機，是夏天的涼爽，是秋天裏的收穫，是冬季裏的一把火。

朋友像汩汩甜潤的一汪清泉，像片片飄動的温柔浮雲，像幽香陣陣的花朵，像餘音裊裊的洞簫。

朋友是一道靚麗的風景，是掌控絢麗航程的舵手，是歡快奔流不息的江河，是幽藍澎湃的大海，是馳騁遼闊的草原，是淨逸美妙的星空，是快樂飛翔的小鳥，是清新潤肺的空氣，是滋潤生命的甘露，是盪漾生命的綠洲，是風雨兼程的座標。

朋友是一生的財富，是一部能夠解讀的好書，是風韻的.詩章，是灑脱的散文集，是思維理念的創新與更新，是彼此精神食糧的延續與補償。

朋友是快樂的驛站，是歡聚的家園，是裊裊的炊煙，是奉獻的能量，是幸福的暢想，是一個甘心互助而不吝嗇的天堂。

朋友是四季的相思，是彼此的牽掛，是一種純真的思念，是意志中無微不至的關愛，是彼此心靈的寄託與依靠。

朋友是一種珍惜，是一種積蓄，是一種相望與相守，是一種淡淡的回憶，淡淡的品茗與淡淡的共鳴……

今生，我以擁有我的朋友而驕傲!今世，我以朋友們擁有我而自豪!

遙望夜空，雲山隔阻，思念激盪心頭，穿越時空，我又想起了你——我的朋友!此時，我只想問一聲：朋友——還好嗎?此刻，我只想説：朋友——珍重!

朋友是天，朋友是地，有朋友可以頂天立地!

有朋自遠方來教案4

　活動目標

1.瞭解“朋友”的內涵，學會與別人交朋友。

2.認清自我，讓別人願意與自己交朋友。

　活動準備：

1.學生課前蒐集有關交友的名言警句、故事等。

2.課前每位學生各剪三顆紅五角星，以便上課時做遊戲用。

3.教師準備本課多媒體課件。

導語設計

世界華人成功學激勵大師陳安之先生説：“要成功就要和成功者在一起”，也就是説要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什麼樣的朋友更重要。為了同學們現在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

活動過程

活動一：交流收穫，解讀“朋友”。

1.交流收穫。同學交流課前蒐集的有關交友的格言、故事等，並談談自己的理解、啟示。

明確：

（1）交友名句：①海內存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。……

（2）交友故事：（1）管寧割席，道不同不以為友；（2）藺相如和廉頗刎頸之交；（3）俞伯牙摔琴謝知音。……

2.解讀“朋友”內涵。

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學生猜一猜它是個什麼字，並解釋其內涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩隻同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學生討論它看起來像什麼，並解釋其內涵。

明確：“朋”字看起來像並列的兩串貝殼，這種並列的關係表達了“朋”字平等的內涵。

小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解為平等而友好的人際關係。平等意味着重視而非歧視對方；友好則意味着我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

活動二：聆聽故事，辨別朋友。

1.請班內同學採用以下格式説一個自己親身經歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友________________（橫線上填寫朋友的表現）。

2.同學們聽完故事後，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什麼？

3.教師個別提問，引導學生掌握辨別真假朋友的標準。

活動三：我評我選，體驗互動。

1.教師教師活動規則：每位同學拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學姓名及喜歡的理由。全班四組同學依次開展送星活動，每位同學要將手中的紅五星送給班裏最要好同學。活動過程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

2.比一比：班裏哪位男、女同學得到的紅五星最多（即：最具有人氣），並請上講台，在學生的掌聲中給予頒獎，最後對同學們在紅五星上寫出的理由進行歸納。

3.教師引導學生討論思考：最受歡迎的同學有什麼共同的特點？不受歡迎的同學有什麼品質？如何讓自己成為受歡迎的人？

4.教師根據學生討論結果和發言內容，進行小結，歸納出以下結論：

友誼技巧：

⑴平等互惠，學會體諒朋友的難處，相互給予與分擔。

⑵寬容他人，尊重差異，加強溝通。

⑶坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情。

活動四：活學活用，自我反思

請你結合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要作出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應該變得更有禮貌”，並與大家分享。

總結：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，並積極在生活中去實踐它，平等而友好地對待身邊的同學，想必會有很多同學都願意與你為友！正所謂，愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。交友之道也就在於此。最後祝大家儘快交到越來越多的好朋友。

有朋自遠方來教案5

【目標導航】

進入中學，學習生活翻開新的一頁，學會在新同學裏交友，與人相處，掌握交友之道。

【課時安排】1課時。

自由分成學習小組，通過各種渠道蒐集有關“有朋自遠方來”主題的資料，經過整理、篩選、探究，做好設計成果，為課堂展示做準備。

【新課導入】

俗話説，物以類聚，人以羣分，在家靠父母，出外靠朋友。朋友是我們的鏡子，交什麼樣的朋友，有時候會左右甚至決定着我們會變成什麼樣的人。要保持積極、健康、陽光、正面的思維，要取得事業的成功，要活出生命的精彩，就需要我們檢驗自己的交友原則，需要善交益友，不交損友，朋友的好壞對一個人的影響實在是太大了。

那麼，什麼樣的朋友是好朋友，什麼樣的朋友是不好的朋友呢？

【重點解讀】

1.交友之道 每個人都有自己交友的原則和方法，古今中外的詩文中就有很多有關交友的名言、警句、故事和論述。如“有朋自遠方來，不亦樂乎”“海內存知己，天涯若比鄰”，如伯牙絕弦、管鮑之交，如朱光潛的《談交友》、培根的《論友誼》等。學生可聯繫自己的交友經歷，討論、交流各自對交友的看法。毋庸置疑，互聯網時代豐富和改變了現代人的交友方式。QQ、微信、視頻等多種多樣的網上交友方式有利也有弊。你認為呢？

2.向朋友展示自我 “獨學而無友，則孤陋而寡聞。”建議大家以自我介紹或介紹他人的方式，與同學一起組織一次尋找好朋友的活動，保證每位同學都有展示自己風采、表達交友心願的機會。活動的組織要周密計劃、分工協作、全員參與，還可邀請本班各門課程的任課老師參加本次活動，發言的同學要力求做到態度大方，聲音清晰，內容清楚，彼此尊重。通過這次活動，同學瞭解了你，你對自己和同學也都有了更深入的認識。在此基礎上，可將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫上一段介紹性的文字，彼此加深瞭解。

【研討練習】

題一：先將下列成語補充完整，再用所填的字做謎面猜一字。

（ ）面玲瓏 （ ）死一生 （ ）可思議

（ ）題萬里 （ ）室九空 謎底：_______

參考答案：八 九 不 離 十；謎底：雜。

題二：請從下面的材料中任選一句孔子的名言，説説它體現了怎樣的中華傳統美德，具有怎樣的現實意義。北京奧運會，兩千餘演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我師焉”“禮之用，和為貴”等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。

我選擇的名言：______________________________________________________

傳統美德：__________________________________________________________

現實意義：__________________________________________________________

參考答案：示例：名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統美德：熱情好客；現實意義：開放的心態，廣交朋友。名言：三人行，必有我師焉；傳統美德：謙虛好學；現實意義：善於學習別人的長處。名言：禮之用，和為貴；傳統美德：重禮尚和；現實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

題三：2015年是農曆羊年。欣逢羊年，萬象更新。請完成下面的任務。

1.請寫出有關羊的詩句。（兩句）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2.請寫出有關羊的成語。（或俗語、諺語、歇後語）。（兩句）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.給朋友編一條歡慶羊年的短信，表達你的真情祝福。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

參考答案：1.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊——北朝樂府詩《敕勒歌》；雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙——温庭筠《蘇武廟》2.羊腸九曲、羊腸小道、羊落虎口、羊毛出在羊身上3.語言簡潔，能扣住羊年，有祝福之意即可。示例：羊年未到，祝福先行。羊年期盼你：天天開心“喜羊羊”；事事如意“美羊羊”；工作愉快“懶羊羊”；閤家幸福“暖羊羊”，總之願你一切都好羊年喜氣“羊羊”！

題四：你班擬舉行“交流格言”語文綜合性學習活動，同學們一致推選，你是這次活動的主持人。

1.作為主持人的你應該先有一段精彩的開場白。那麼，現在展示出來吧。

_______________________________________________________________________________

2.活動中，同學們把課前收集的格言展示了出來，其中包括：

A.強迫學習的東西是不會保存在心裏的。（柏拉圖）B.學習這件事不在於有沒有人教你，最重要的在於你自己有沒有覺悟和恆心。（法布爾）

C.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。（華羅庚）D.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

E.人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。（列夫托爾斯泰）

F.驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。（老舍）

G.不以善小而不為，不以惡小而為之。（劉備）

以上名言可以分成兩類，一類是______方面的，一類______是方面的。如果老師讓你選一條佈置教室的牆壁，你會選_______，因為________________

3.你在課外一定也讀過很多格言，請就“友誼”“交友”“為學”選擇其中的兩方面各寫一條你喜歡的格言。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

參考答案：1.開場白要有稱呼語、此次活動的內容、目的等。示例：同學們：格言是燈，照亮我們前進的方向；格言是火，點燃我們心中的希望。因為格言，我們變得明智；因為格言，我們變得豐實。就讓我們攜手走進格言的世界，去感受她獨特的魅力吧！2.學習；做人。選擇及理由示例：A.一個人在學校裏表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對你所學的是否心裏真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣。3.示例：不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閒暇的歡樂，什麼都不能代替親密的友情。——普希金益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子佈置作業：教師引導學生課後完成本課時的對應練習。教師根據綜合活動的目標，結合具體情況，着重對學生通過各種途徑蒐集到的關於“有朋自遠方來”的資料，經過整理、篩選、設計成果展示的過程進行評價。對於能力普通的學生，應肯定他們分工合作、蒐集資料的能力與積極參與的意識，表揚資料蒐集質量好的學生和資料被採用的學生；對於能力較強的學生，即參與成果展示的策劃、主持、解説和表演的學生則更要肯定他們根據主題蒐集、整理、篩選資料的能力，團結協作的意識，以及他們在綜合活動中表現出來的創新意識和創新能力。