幼兒園健康教育教案範文（通用4篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園健康教育教案範文，歡迎大家分享。

幼兒園健康教育教案1

設計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低於平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也瞭解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的瞭解以及保護視力的應有常識。而隨着幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環節，第一環節：遊戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們瞭解每個五官的具體位置；第二環節：説一説，請小朋友踴躍發言，説一説五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的瞭解有多少；第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深瞭解。

活動目標：

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、瞭解學習－些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

活動準備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動過程：

一、共同遊戲——引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的遊戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

“朋友們，你們的小臉上面都有什麼？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察。）

“眼睛長在什麼地方，有幾隻？”

“鼻子有幾個，長在什麼地方？”

“嘴巴有幾張，長在什麼地方？”

“耳朵有幾隻，長在什麼地方？”

小結：原來我們的臉上有兩隻眼睛兩隻耳朵一張嘴巴一個鼻子。

二、説一説——説一説五官的作用以及保護五官。

聽故事瞭解五官的作用。

眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的本領這麼大，我們應該怎樣保護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深瞭解。

1、老師示範。

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導。

要求：按照正確的位置粘貼。

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。

幼兒園健康教育教案2

【活動目標】

1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象，初步瞭解換牙期間牙齒的保護。

2、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護牙齒。

3、初步養成良好的衞生習慣。

4、瞭解多運動對身體有好處。

【活動準備】

1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況。

2、乳牙圖片、恆牙圖片。

3、鏡子。

【活動過程】

一、用故事引起幼兒活動興趣。

師：今天我們來了一位新朋友，他呀最近身上發身了一件事情，因為他的牙齒在動了，他有點着急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》。

提問：樂樂的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來説説換牙是怎麼回事？

小結：我們生下來以後慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脱落，開始長出新牙，新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脱掉長出恆牙，就叫換牙。恆牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

二、自由討論：結合自己的經歷，説説掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。

師：咱們班的小朋友有很多已經掉了牙，並且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想説一説自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒鬆動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不必過於緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標誌着我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。

三、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衞生知識。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、瞭解換牙時的衞生。

小結：我們在換牙時不用着害怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時牙齒可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鑽出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生幫忙。

附故事：樂樂換牙

一天早上，樂樂醒過來，忽然發現自己的牙齒有點搖動了。

樂樂擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲説話，就怕牙齒掉下來，他捂着嘴巴輕輕叫了聲：“老師早……”

中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那麼好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過來問：“樂樂今天怎麼了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小朋友都睡着了，只有樂樂睡不着，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，説：“樂樂別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂着原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”

老師又接着説：“長新牙齒是好事！這説明你長大了。”“是這樣啊！原來長大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡着了。

【活動反思】

本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，瞭解牙齒保健的常識，並初步養成良好的衞生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。

這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯繫實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。

在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“説換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。

在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。

幼兒園健康教育教案3

【貪圖思路】

在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把護衞兒童的人命以及促成兒童健康放在事項首位，要緊密激情親熱連繫兒童的生計以及步履舉行以及平、保健等方面的教育，早年入兒童的自我護衞本領。

在普通的一日生計中發現，幼兒會把角色遊戲中的玩具、吸管等質料放在嘴裏咬，有些經過教員提醒後照舊沒有用。顯著孩子們尚未哪些馬糊象能吃、哪些馬糊象不能吃的意識。而有些家長在家裏馬糊孩子也是放任自由，疏於這方面的牽制。是以，有須要鋪開一節《不變吃馬糊象》的健康入修步履，讓幼兒相識亂吃馬糊象的危險性，曉得哪些馬糊象能吃，哪些馬糊象不能吃，增強自我護衞的意識。

本次步履共分為三個樞紐關頭，第一樞紐關頭

工作報告

：經由過程故事肚子疼的鼕鼕導進，相識到亂吃馬糊象的危險性；第二樞紐關頭：大大年夜師一塊兒交流評論爭論，天暖了哪些馬糊象不能隨意率性亂吃；第三樞紐關頭：在遊戲中讓幼兒曉得在普通的幼兒園裏哪些馬糊象也是不能吃的。

【步履目標】

1．經由過程不雅瞅情景表演，曉得隨意率性亂吃馬糊象的危險。

2．願意用大略的語言斗膽勇敢交流亂吃馬糊象的危險，前入自我護衞意識。

【步履豫備】故事：肚子疼的鼕鼕、食物圖片

【步履入程】

1、聽故事——肚子疼的鼕鼕

一天，媽媽從幼兒園接東東歸家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東即刻吃了。東東歸到家，瞅見籃子裏盛着良多草莓，抓起來就吃。媽媽説"東東，等洗潔淨了再吃"。"我不怕髒”。鼕鼕吃了不少。夜裏，不曉得為什麼鼕鼕的肚子疼患上不患了。

1．鼕鼕吃了些什麼馬糊象？（烤腸、草莓）

2．這麼多的馬糊象吃下日後，肚子會有什麼感應？（很疼）

3．説一説，要是你是鼕鼕，應該這樣做呢？（少吃點、不吃不潔淨的馬糊象。）

小結：好吃的馬糊象雖然味道很好，小朋友一向想吃，然而為了護衞咱們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗潔淨的食物也不能吃，確定要洗潔淨。

2、交流評論爭論——哪些馬糊象不能吃

1．放假了，天氣很暖，咱們應該吃些什麼，要少吃或許不能吃什麼馬糊象？（多吃蔬菜以及瓜果、多喝水。）（少吃寒飲、飲料、垃圾食品。）

2．馬路上，噴鼻馥馥的羊肉串、烤雞翅真誘人，如何辦？（少吃點、不要吃。）

3．吃魚的時光要重視什麼？（慎重魚刺卡住喉嚨）

4．不雅瞅圖片：這些馬糊象為什麼不能吃？

1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2）逾期的食品。

3）陳舊陳腐變質的`食物。

4）沒洗潔淨的食物。

小結：大大年夜街上燒烤的馬糊象分外不衞生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃瓜果以前確定要洗潔淨。買食物要瞅保質期。吃魚要將魚刺剔潔淨，一旦魚刺卡住了，咱們不要哭，哭了魚刺就陷患上越深，要講演大大年夜人或者教員，直接往醫院就醫。

3、遊戲——馬糊與錯

把藥帶入幼兒園吃、用嘴巴不息地吸果凍吃、玻璃球放在嘴裏玩……

哪些是差池的舉動？可以這樣做嗎？

小結：這些舉動都太損害了，隨意馬虎發生受傷的工作，小朋友不能亂吃馬糊象，這樣會讓咱們患病。所以要好好護衞自己的身段，重視飲食以及平，吃潔淨、衞生的食物。

幼兒園健康教育教案4

活動目標：

1、大膽嘗試流星球的不同玩法、發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，體驗遊戲的愉悦與滿足。

3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1、紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個（舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替），舊掛曆紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2、紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干（貼站位線及放球區標誌線用），活動場地佈置見附圖一。

活動過程：

一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球，自由地和老師、小夥伴説一説自己的球是什麼顏色的、什麼樣子的。接着音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟着節奏用力做操。

二、過程部分

1、提問：這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢？請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好。

2、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為遊戲的參與者，及時將孩子們玩出的方法介紹給大家，並帶領幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3、遊戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4、小小操作活動：解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成綵球。要求能幹的孩子自己解開鈕釦。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕釦的小朋友找小夥伴幫忙，全部解開後和備用球一起放入紅色放球區。

遊戲：流星球找家

1、教師邊介紹邊將三個球門（紙箱）放到相應位置（直徑10米的大圓圈上），並請大家一起説一説三個球門是什麼顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接着出示曲棍球，簡單介紹遊戲的玩法：用曲棍球將流星球趕着送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2、遊戲：流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3、流星球全部送回家後，遊戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發現有送錯的，請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

三、結束部分

趣味放鬆活動教師藉助趣味兒歌（敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服；彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康），引導幼兒用綵球輕輕敲擊身體的不同部位，放鬆身體，體驗遊戲的趣味性。

附：快樂的流星球

製作方法制作材料：廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕釦、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。製作方法：將廢舊報紙（或舊海綿）揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對摺的粗棉線（紙球外表面留出一個1釐米左右的圓環作為鈕釦眼），外面用彩色即時貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋（或廢舊彩色包裝繩）剪成1.5cm×45cm的彩條約15根紮成一束，根部訂上一粒中等鈕釦即可。

特點：既可隨意拆卸又可和其他玩具組合遊戲、可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來花樣繁多、在發展孩子運動能力的同時又能很好地發展孩子們的創造能力。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。