小班語言優質教案《爸爸的手影戲》
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作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編精心整理的小班語言優質教案《爸爸的手影戲》,歡迎閲讀與收藏。
【活動目標】
1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影。
2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做麪包的故事內容。
3、用小手學學小動物的手影動作,體驗手影遊戲的快樂,使幼兒懂得分享。
【活動準備】
1、PPT《爸爸的手影故事》
2、能做手影戲
3、經驗準備:對各種動物的`外形特徵有一定的瞭解。
【活動過程】
一、興趣導入,做做手指律動
1、瞧,這是什麼?(手)
2、來,我們跟着音樂一起動起來。
(在音樂的伴奏下帶領幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。)
3、認認説説自己的手師:我們的小手有什麼本領呀?(吃飯、穿衣服)小結:每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領。
二、傾聽故事,初步理解故事內容
1、觀看課件,教師完整講述故事。
師:爸爸也有一雙能幹的手,咦,爸爸的手會發生什麼事呢?我們一起來看一看。
師:故事的名字叫《爸爸的手影戲》
2、邊講邊問:
(1)小雞找誰一起種麥子呢?猜猜是哪個小動物?
小雞找誰一起澆水呢?猜猜是哪個動物朋友呢?是誰呀?(貓)小雞找誰一起收麥子呢?哎―――是哪個小動物呢?是誰呀?(狗)小雞找誰一起磨麪粉呢?會是哪個小動物?是誰呀?你猜小兔子會同意嗎?它會怎麼説?
小雞找誰一起做麪包呢?是誰呀?(狐狸)它們做的麪包可真香呀,你們聞到香味了嗎?使勁聞一下,香噴噴的,麪包的香味飄滿了整個農場,把所有的小動物都吸引來了。
(2)還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎?會嘎嘎叫的(鴨子),小雞第二個遇到的是誰呢?(小貓)接着又遇到誰了?(狗)之後又遇到了誰?(兔子)學兔子跳跳,最後遇到的是――?(狐狸)小雞一共遇到了幾個動物朋友?(5個)
3、師:小雞想:我到底應不應該和動物朋友們一起分享麪包呢?看看故事裏的小雞是怎樣做的?小動物們在吃什麼呢?它們的表情是什麼樣的?
4、師:寶貝們,你們有好吃的東西,會怎麼辦呢?
5、看完故事,回答問題師:故事的名字叫什麼?
師:爸爸的手有趣嗎?他會變出什麼?
三、結合手指遊戲,再次傾聽故事,理解故事情節。
師:爸爸兩手一握,牆上出現了什麼?
――這是一隻怎樣的小雞?
――小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨願意嗎?
――勤勞的小雞撒下種子後找到小貓説什麼?小貓怎麼回答的?
――小雞找小狗做什麼?小狗同意了嗎?
――小雞找兔子一起磨面,小兔要做什麼?
――誰來幫助小雞一起做麪包?它們做的麪包好吃嗎?
――小動物們聞到香味都趕來了,小雞會和它們分享嗎?
四、玩玩手指遊戲,體會遊戲的快樂。
師:手指真有趣,我們也來和爸爸學一學吧!
師:手指還能變出什麼有趣的造型呢?等會我們到太陽底下再去試一試!
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