【推薦】生日教案彙編5篇

作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的生日教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生日教案 篇1

[教學目的]

(1)在Word中給生日賀卡配上音樂。

(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。

[教學重點與難點]

使學生掌握在文檔中插入音樂的方法

[教學準備]

[教學過程]

第一課時

一、引入

上一課我們製作了圖文並茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節課我們學習給生日賀卡配上音樂。

二、新授

1． 在Word中給生日賀卡配上音樂

啟動Word程序，調入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調整位置，添加註解，試聽，存盤退出。

(1) 單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。

(2) 在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中，移動右邊的滑塊，選取“聲音”選項。

(3) 單擊“確定”按鈕。

(4) 單擊“錄音機”面板上的“編輯”，並選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。

2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練]

第一步：啟動Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，複製。

第二步：啟動PowerPoint程序，建立一個空白文檔，頁面設置，粘貼、調整文檔，插入聲音文件，設置動畫，演示，存盤。

(1)啟動PowerPoint程序；

(2)建立一個空白文檔；

(3)頁面設置：寬18，高26釐米。

(4)粘貼、調整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。

(5)插入“生日歌”和設置動畫效果；

(6)存盤退出。

三、小結。

這節課我們學習了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。

兩種方法都可以用。

[練一練]按要求練習。

附：板書設計：第6課 給生日賀卡配上音樂

1、在Word中給生日賀卡配上音樂

2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂

生日教案 篇2

一、活動目標

1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。

2、能為家人做一些力所能及的事情，願意表達自己對媽媽的愛。

二、活動準備

1、曲《生日快樂》

2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福

三、活動過程

1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。

（1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什麼？

（2）猜一猜今天是誰的生日呢？

2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。

3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。

（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙着下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？

（2）小朋友看看可可爸爸在做什麼？可可這時候又在幹嘛？

（3）可可媽媽吃完之後説了什麼話？

4、啟發有而思考自己想要為媽媽做的菜餚。

（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什麼好吃的飯菜？

（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嚐到你為他們做的飯菜時會説什麼呢？

5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。

（1）教師待兩幼兒為歌曲創編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。

（2）請個別幼兒為大家表演兒歌。

（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的温馨，暢想自己為家人送的祝福。

四、活動延伸

如果是你的家人過生日，你會送什麼生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？

五、活動總結

《生日快樂》是一首家喻户曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關心與愛。

生日教案 篇3

活動目標

1、瞭解生日的意義。

2、通過活動體會父母的辛苦，知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。

3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

重點難點

瞭解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

活動準備

每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。

活動過程

1、設置情景引發興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

問題一：什麼是生日？

師小結：生日就是誕生之日，生日代表着又長了一歲。

2、出示照片，引導幼兒觀察照片並提問。

3、問題二：出示視頻（生產幼兒的視頻）為什麼要過生日？

師小結： 生日就是出生之日，生日代表着年齡的增長，第一個生日是週歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關心我們的生日？

師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，後出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動手製作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

教學反思

我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的瞭解了生日的意義並知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩於父母，瞭解更多慶生的方式方法。最後一個環節手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母製作出讓自己更為滿意的禮物，在以後的活動中會及時予以改進的。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿週歲的那一天。

生日教案 篇4

教學目標：

（一）知識目標：1、掌握製作生日賀卡的方法

2、掌握圖形的透明與不透明處置

3、能自身創作一張有新意的生日賀卡

（二）能力培養：

1、激發同學的發明性，能創作出有新意的生日賀卡

2、培養同學自學和合作的能力

3、培養同學欣賞他人作品以和評價他人作品的能力

（三）思想教育：大膽想象，勇於創新

教學重、難點：能自身創作出一張有新意的生日賀卡

教學準備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—製作的生日賀卡

教學時間：一課時

教學過程：

一、提出問題

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？

課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網頁上的圖片，選擇“複製”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網頁上的圖片粘貼到畫布上。

同學討論：提出各種想要創作的圖片

二、互動探究，解決問題

教師：

（1）引導同學打開圖像文件

（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關鍵步驟：選擇、複製、粘貼）

（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？

（4）如何將規則圖像變為不規則圖像（翻轉/旋轉）教師巡視

（5）保管文件

同學：

（1）打開自身喜歡的圖片

（2）小組討論，分析問題得出答案

（3）在粘貼時，發現重疊現象

（4）小組討論分析問題

（5）獨立操作

三、作品欣賞與評價

教師：

（1）根據巡視結果選擇不同創意的同學作品展示

（2）回顧他們的創作過程，鼓勵同學要大膽想象、勇於創作。教師巡視點撥指導

（3）欣賞和評價他人作品

同學：小組一起討論，小組評價

四、總結與作業

教師：

（1）總結：本堂課的學習任務是什麼？你是採用什麼方法來完成的？

（2）作業創作一張有新意的新年賀卡

同學：總結學習內容和方法

生日教案 篇5

設計説明

本節課向學生介紹兩種條形統計圖，即橫向和縱向條形統計圖，使學生會看這兩種條形統計圖，並能根據統計表中的數據完成統計圖。讓學生進一步體驗數據的`收集、整理、表示和分析過程，根據以上要求，本節課分以下幾個層次進行教學：

1．給學生充分探索和交流的空間。

“合作交流是數學學習活動的主要方式。”教師根據生活實際及教材中的統計表，放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性，增強了學生的探究慾望。

2．讓學生在學習中體驗知識的形成過程。

學生的學習活動是一個循序漸進的過程。通過創設情境，讓學生在具體的情境中感受條形統計圖的優點，教師引導學生一起動腦，思考解決問題的方法，最後引出橫向條形統計圖，讓學生感受每種條形統計圖都是因為生活的需要而產生的。

3．讓學生在學習中初步感受不同形式的條形統計圖的使用條件。

數學來源於生活，又應用於生活。在教學中，教師有意識地引導學生觀察、發現不同統計圖的優點，讓學生明確不同形式的條形統計圖的使用條件，培養學生應用知識的能力，讓學生感受到生活中處處有數學。

課前準備

教師準備 PPT課件 空白統計表 空白統計圖

學生準備 空白統計表 空白統計圖

教學過程

⊙談話引入，揭示課題

1．説一説，你的生日在什麼季節？你的好朋友呢？

2．怎樣才能知道哪個季節過生日的人數最多？

師：你們知道我們班的同學在各季節有多少名同學過生日嗎？如何進行統計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節課我們就來學習如何繪製橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。(板書課題)

設計意圖：通過教師提出的問題，使學生在已有生活經驗的基礎上自然進入新課的學習，讓學生體會到現實生活中處處有數學，喚醒了學生已有的知識經驗，做到知識的合理遷移。

⊙實踐探究，構建新知

1．説一説：你的生日是幾月幾日？你知道是在什麼季節嗎？

2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

(1)小組討論。

(2)全班交流，彙報討論結果。

(3)説一説你有什麼好方法記住四季的劃分。

(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？

3．明確任務：班裏同學的生日分別在什麼季節？我們一起來調查一下吧！

(1)提問：你準備如何調查？

學生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。

預設 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節。

方法二：先收集同學的生日所在季節的情況，再分類整理紙條，收集數據。

方法三：把大家生日所在的季節的情況塗在格子裏。

(2)教師講解橫向條形統計圖。

課件出示統計圖，橫軸表示數量，單位是人數。縱軸表示項目，四個季節，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節出生的，就在對應的格子裏塗色。

學生拿出空白統計圖，一起塗一塗。

①指名板演，其他學生自主完成。

②教師巡視。

③小組內互相交流塗的結果。

學生觀察、分析條形統計圖。

(3)提問：從上面的統計圖中你發現了什麼？

預設 ①能直觀地看出各季節過生日的同學有多少。

②能知道哪個季節過生日的同學最多。哪個季節過生日的同學最少。

(4)提問：你覺得條形統計圖有什麼優點呢？

學生交流後明確：這樣的統計圖比較直觀，便於數據的比較與分析。

設計意圖：

學生通過獨立操作，經歷橫向條形統計圖的繪製過程，激起學生的認知衝突，打破學生的思維定勢，引導學生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。