森林裏的聚會（音樂）

一、幼兒發展情況：

我班幼兒好奇心強、富於想象，對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在產生。大部分幼兒思維活躍，部分幼兒富有個性，有自己獨特的想法與見解。自開展“動手做，遊戲樂”活動以來，大多數幼兒改變了以往獨自或平行遊戲的狀態，同伴之間學會了商量、分工協作，合作意識明顯增強，個性得到充分張揚，各方面能力有了較大提高。

二、活動背景條件：

幼兒與動物有着天然的情感聯繫，他們如同關愛自己一樣關愛動物，將動物視為朋友。一天早上，我發現有幾位小朋友不象往常一樣開心地玩玩具，而在悄悄地説着什麼，一臉不開心的樣子，便上前問道：“你們怎麼啦？”蔣夢帆小朋友生氣地説：“我最喜歡大象了，昨天我看‘大風車’，看到好多非洲大象被壞人殺死了，偷走了象牙！”這時，孩子們停止了遊戲，七嘴八舌地説開了。王奕人生氣地説：“這些人真壞，讓警察叔叔把它們抓起來。”朱淳清着急地説：“他們不會殺其它小動物吧！”王奕人搶着説：“還有很多大人吃小白兔呢！”孩子們個個非常生氣，王博洋大聲地説：“我們應該保護小動物！”他的話得到了全班小朋友的熱烈響應，可見孩子們已有了強烈的責任感，這是讓孩子們從小樹立保護動物，增強環保意識的好機會，何不抓住這一契機，充分挖掘其中的教育價值呢？由此我們開展了一系列關於動物的主題活動，讓孩子們更深地瞭解動物是人類的朋友，它們和人一樣需要一個祥和的環境。“森林裏的聚會”是保護小動物項目活動中的一個子主題，小朋友們通過“參觀動物園”、“繪畫小動物”、“模仿小動物”等活動，已留下了快樂而豐富的生活體驗。孩子們希望小動物在森林裏過着快樂的生活，於是產生了這樣的願望：把自己喜歡的小動物表現出來，在森林裏快樂地一起聚會，活動由此展開。

三、本次活動目標：

1、能按自己的意願選擇材料,將自己打扮成最喜愛的動物，嘗試遇到困難時能互相合作，共同解決。

2、在藝術表現活動中，表達自己對美的'感受、對小動物的喜愛，促進幼兒表演能力的發展。

3、充分享受大膽想象裝扮和遊戲帶來的快樂。

四、環境材料準備：

1、佈置森林場景。

2、塑料繩、塑料袋、廢布、鈕釦、塑料盒、棉花、毛線、掛曆紙等。

3、工具：剪刀、雙面膠、透明膠、釘書機、油畫棒等。

五、活動組織指導：

1、置身“森林”，激發興趣。

2、和幼兒一起討論裝扮時的注意事項，鼓勵幼兒遇到困難時互相合作、共同解決。

3、幼兒自由選擇材料裝扮自己，教師以遊戲夥伴的角色參與活動，鼓勵幼兒與眾不同，大膽製作，並對能力欠缺的幼兒給予指導。4、幼兒愉快地表演遊戲。