《新年禮物》教學教案範文（通用5篇）

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《新年禮物》教學教案範文（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

《新年禮物》教學教案1

教學目標：

1、認識本課的2個生字。

2、能按“閲讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內容。

3、有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。

教學步驟：

（一）導入

這節課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。

（二）按要求自讀課文

要求：1、藉助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然後藉助字典聯繫上下文試着理解不懂的字、詞、句。

3、再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什麼？作者圍繞“新年禮物”講了一件什麼事？

（三）小組討論交流

1、向本組同學們彙報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。

2、同學之間在小組內互相解決不懂的問題。

（四）師生共同交流自學情況

1、指讀課文。

2、本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什麼？文中主要講了一件什麼事？

明確：課文記敍了一個小學三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業不認真的缺點的事。

（五）質疑

1、在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。

2、師生共同歸納，疏理所提問題。

（六）自由讀課文

培養學生藉助思考題自學課文的能力。

（七）全班交流

1、作者為什麼説：“弟弟送給老師的算不上什麼禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”

明確：

（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

（2）作業清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以説：“算不上什麼禮物。”

（3）聯繫弟弟過去的毛病，現在對作業的態度，作業的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以説又是最好的禮物——一顆真誠的心。

2、教師適時進行朗讀指導。

（八）擴展練習

1、把句子補充完整。

（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要

（2）他是用美好的心靈，在做着送給

2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

（九）板書設計

教案點評：

這是一篇略讀課文，注意培養學生獨立閲讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，並學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。

探究活動

新年馬上就要來臨，你打算送給老師什麼新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個驚喜

《新年禮物》教學教案2

教學目標

1、學習弟弟用實際行動改正缺點的精神。

2、讀準字音，理解詞句，體會作者是怎樣把句子寫通順的。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點、難點

1、瞭解作者運用通順的語句表達內容的方法。

2、理解“她是用美好的心靈，在做着送給老師的禮物哇！”與“弟弟送給老師的算不上什麼禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心！”這兩句話的意思。

教學時間 一課時

教學過程

（一）讓學生藉助拼音初讀課文，讀準字音。

（二）指名看拼音，讀詞語，檢查自學。

（三）指名讀課文，糾正讀音。

1、指名按自然段讀課文。

2、糾正讀音。

“商量”的“量”在課文中應讀輕聲“liang”，“粘補”的“粘”在課文裏應讀“zh1n”。

（四）質疑、設疑、解疑。

1、讀題質疑。

（1）誰送給誰的新年禮物？

（2）要送一件什麼樣的新年禮物？

（3）為什麼要送這樣的新年禮物？

2、教師引導學生藉助課後思考練習設疑，初讀課文，瞭解課文內容。

3、指名回答問題，解疑。

教師可出示填空練習的方法，檢查讀書情況。

________送給________的新年禮物。

弟弟把________做為新年禮物送給老師。

這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。

（五）藉助課後思考練習讀懂課文內容。

1、“弟弟”他們小隊商量要送給老師什麼樣的禮物？

（1）指名讀第1自然段。

（2）讓學生思考後分點回答。

他們小隊經過商量，準備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢？一是要好，比去年的好；二是要自己動腦筋做；三是不能花錢買。

（3）“弟弟”要送給老師的禮物是什麼？

——一個認真書寫的作業 本。

讓學生讀第5自然段，從文中標畫出有關句子。

（4）指名讀句子。

“這是我送給老師的新年禮物。”

（5）課堂討論：“弟弟”是在什麼情況下説這句話的？

學生通過閲讀3、4、5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業 本，“弟弟”非常生氣，“瞪着眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才説出這句話的。聯繫上文可以看出，這之前，“弟弟”對誰也沒有説這件事，因為這是他們小隊同學悄悄商量的。從“悄悄”一詞可以看出兩點：一是這次行動是有計劃的，祕密的，事先不宣佈，不張揚。二是想用實際行動給老師一個驚喜。這次“弟弟”説出實情，可見是氣憤極了，同時也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。

（6）教師可引導學生再讀第6、7自然段。

思考：

從什麼地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜？邊讀邊標畫出有關句子。

（7）指名讀句子。

“這一陣子弟弟做作業 之前，總是把桌子收拾得乾乾淨淨，擦了又擦，做算術總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業 本上”。

這段話作者從兩個方面寫出“弟弟”非常認真地做這份特殊的“新年禮物”。一是做前把桌子擦了又擦；二是先在草稿紙上算好才抄在本上。由此可見“弟弟”是在用實際行動向老師表示，在新的一年裏，他要克服缺點，爭取更大的進步。正因為“弟弟”這樣認真，所以他現在的作業 本“又平整又幹淨”，字寫得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。

（8）“弟弟”以前的作業 什麼樣？

讓學生聯繫上文，讀第2自然段，展開討論。“弟弟”原來的作業 寫得“毛毛草草”，錯別字多，算術常出錯，老師提醒，爸爸教訓就是“改不了”。

（9）對比討論：“弟弟”為什麼會有這麼大的變化？

出示句子讓學生選擇正確答案：

①“弟弟”長大了，所以作業 就寫好了。

②“弟弟”想得到老師家長的表揚。

③“弟弟”愛老師，想用改正缺點的實際行動，獻給老師一顆真誠的心。

（六）讀懂重點句，理解內容。

1、出示句子：

“弟弟”送給老師的算不上什麼禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心！”

2、討論：

（1）“真誠”是什麼意思？“弟弟”送給老師的算不上什麼禮物，為什麼又是“最好的禮物”？

（2）“真誠”就是真實、誠懇。做為一名學生，送給老師一份認真書寫的作業 ，確實算不上什麼禮物，但是因為“弟弟”過去學習不專心，做作業 不認真，老師提醒，爸爸批評他都改不了，現在“弟弟”用實際行動改正了缺點，進步了。這份禮物寄託着老師的期望，家長的希望，表明這是“弟弟”進步向上的開始。這一點是非常可貴的。正因為這本作業 有着特殊的意義，所以説這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學生對老師的一顆真誠的心。

這句話在文章的結尾緊扣中心，起到了畫龍點睛的作用。

《新年禮物》教學教案3

活動目標：

1、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

2、願意分角色表演簡單的故事情節。

3、通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關心、懂得關心和體諒別人。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

1、課件《新年禮物》。

2、故事中小動物和禮物的圖片。

活動過程：

一、回憶自己在新的一年裏收到的禮物。

提問：

1、在即將過去的一年裏你收到過誰的禮物呢？

2、想一想，你什麼時候收到？喜歡嗎？為什麼？

3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林裏的小動

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。

2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。

（1）出示熊伯伯的圖片，説：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什麼嗎？

（2）師：故事裏送禮物的人叫什麼名字？（熊伯伯）他是做什麼工作的？（郵遞員）

（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友説説故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字？

（4）為什麼小動物收到禮物時高興地叫來呢？

三、幼兒再次欣賞故事。

1、討論故事裏的小動物的禮物是什麼？（結合課件）

2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟着講述。

提問：

（1）當熊伯伯送完禮物以後，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心裏有什麼變化？（難過、沒人關心她……）

（2）熊伯伯到家的時候發生了一件什麼事情？（看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什麼禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）

（4）這時候熊伯伯的心裏有什麼變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。

（5）你認為故事裏誰收到的禮物最好？自由討論：全體小動物為什麼要送一輛自行車給熊伯伯？

教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做

得很好，體諒身邊關心我們的.人。

四、分角色表演故事。

五、説説給誰送禮物。

1、師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進行小組討論。想想要送他什麼禮物，為什麼？並請小朋友們呆會用“我要送給誰什麼東西”來告訴老師，並説説自己為什麼想要送給他這個禮物。

2、師：小朋友們真棒，想出了這麼多這麼好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以後，我們可以利用遊戲的時間來製作一些小禮物。

《新年禮物》教學教案4

活動目標

能夠將彩色紙撕成碎片，並粘貼在指定的範圍。

選擇自己喜歡的粘貼方式製作禮物。

通過活動，感受愛媽媽的美好情感。

活動準備

愛 心 禮 物

彩色紙若干、膠水、愛心模板

活動過程

（一）出示愛心禮物，激發幼兒興趣

1、師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什麼呀？

2、師：請你們把小眼睛比起來，等老師數到3在睜開來。

3、師：看看這是什麼呀？（愛心）

4、師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！

（二）教師示範製作禮物

1、師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然後把愛心送給媽媽。

2、師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然後塗點膠水，將小碎片粘在愛心裏面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

3、要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐裏，不能弄丟。膠水要塗在愛心裏面，然後將撕下來的碎片粘在愛心裏。膠水不能塗得太多，一點點就夠了。

（三）幼兒製作禮物

1、鼓勵幼兒大膽制**心禮物。

2、提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心裏面。

3、提醒幼兒膠水不要塗得太多在進行粘貼。

4、提醒幼兒完成作品後將廢止放到垃圾桶內。

（四）活動結束

1、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

2、鼓勵幼兒將親手製作禮物送給媽媽。

《新年禮物》教學教案5

教學要求

1、藉助拼音讀懂課文，能説説課文主要講一件什麼事。

2、懂得寫一件事一定要按事情發展的順序寫清事情發生、發展和結果。

3、聯繫學生實際，向學生進行明確學習課文的目的：端正學習態度，努力改正缺點，尊重老師的教育。

重難點、關鍵：

瞭解弟弟準備新年禮物的過程。引導學生體會尊重老師，改正自己的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。

教具準備：

1、小黑板

2、課文插圖投影

預習作業

1、藉助拼音閲讀課文，標出自然段序號。

2、知道課文主要講的是一件什麼事，主要人物是誰。

教學過程

一、揭題，板題，談話引人

同學們，元旦快到了，我們都會收到許多新年禮物（板，讀）大家説説看，你會收到什麼禮物？（生談）如果你給老師準備，會準備什麼禮物？（生談）現在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動手做，不許向爸爸媽媽要錢買。你們又會準備什麼禮物呢？好，今天我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。

二、檢查預習效果

1、分小組讀文，互相評價，糾音，重點注意以下幾個：

nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng

年 商 量 動腦筋 甚 至 叫 嚷 又皺又髒 謄 粘 補 真 誠

2、課文主要講一件什麼事？

課文主要講表弟認真做作業 ，用一本平整、乾淨、字跡工整、清秀，成績好的作業 本作為新年禮物送給老師的故事。

三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：

1、表弟的禮物——作業 本是怎樣的？

2、表弟是怎麼準備禮物的？你從哪兒知道的？

四、討論彙報

1、生彙報後可做以下練習：

a、 填空：

喲，表弟老是把作業 本弄得 ，這一本卻又 又翻開一看，字寫得又 又 ；每道題都做得很 ，而且連幾次都得了100分！

b、拿兩本練習本對比，讓學生用文中的語句來對比形容，並引導作業 本差的同學改正。

2、準備禮物時：作業 之前，收拾桌子，擦乾淨；做算術總要先演算好了，才抄在作業 本上。從爸爸的心理活動中知道的。（指導看圖）

a、這説明表弟是個——的孩子。（引導説話，可以説很認真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……）

b、引導班上學習習慣較差的同學向表弟學習，告訴孩子：改正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

五、指導閲讀表弟原來的作業 習慣部分。引導班上學習習慣差的

同學向表弟學習，告訴孩子：端正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物

1、找出描寫表弟貪玩，學習不專心，作業 毛毛草草的語句。包括老師的批語和爸爸的批評教訓，這些都是説明表弟的作業 很糟糕。

2、體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業 本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。

3、對比第②節和第⑥節，説明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。

六、指導閲讀③一⑤節和第⑦節，主要是指導朗讀語氣和體會“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因

1、指名讀③～⑤節，用幾句話説説幾個自然段講什麼。你能體會表弟生氣的情感嗎？你平時是否也有這種現象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。

2、指導語 氣、語調：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦的話要小聲，是小心、委屈的感覺。

3、體會爸爸“小心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好。”説明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，爸爸很高興。（看圖，體會爸爸的小心）

七、指導閲讀最後一段

1、 指名讀，説説你讀懂了什麼，表弟的禮物雖然是一本小作業 本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表着一顆真誠的心！

2、指導將原句用上“雖然……但是……”説話。

3、啟發談話，思想教育：老師也期待着你們能在新年那天給老師獻上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。

八、齊讀全文，完成課後練習，總結全文

表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了許多心思，認認真真地製作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以説是最好的禮物。（補充板書）

九、課外延伸：

怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物？談一談，動手做一做。

課時作業 優化設計

一、讀課文，填空：

這一陣表弟做作業 之前，總要把桌子 ， ；做算術總要在 ，才 ……他是用最美好的心靈，在做着送給老師的禮物哇！

二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。