《世界何時鑄劍為犁》 學案設計(人教版八年級上冊)

 一、活動目標

1．提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。

2．通過活動開闊文化視野，增加有關戰爭的歷史知識和文學知識的積累。

3．培養資料信息蒐集處理能力，鍛鍊圍繞某一事件進行評説的口語表達能力。 

二、課前指導

1、學生蒐集一些有關戰爭的圖片。

2、學生蒐集古今中外的著名戰役，並瞭解戰爭造成的後果。

三、活動過程

（一）教師導入課題。

（二）學生展示

1、有關戰爭的圖片。

2、古今的著名戰役。

3、文藝作品與戰爭

伴隨着戰爭，產生了豐富的戰爭文化。瞭解它們，同樣可以豐富我們的文化積累。就以下四項內容進行探究，展開交流。

○1、吟誦古今描寫戰爭的詩詞；

○2、關於戰爭的成語；

○3、有關戰爭的古今名言；

○4、有關戰爭的影視作品和歌曲。

（三）、討論交流

在下面兩個話題中選擇一個展開討論，説説你的看法。

 1 “鑄劍為犁”的雕像在聯合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲並未向全世界渴望和平的人們敲響，戰火和死亡仍然時時踐踏着公理和正義，這是為什麼?

2 有人説戰爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎?

（四）、寫作實踐

我的心聲……

             續寫“假如我是一隻和平鴿……”

四、教師小結

寰寰