一年級下冊識字教案和反思

一年級下冊識字6教學設計和課後反思。

教學目標：

1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、海”兩個字。

2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節，初步感知數量詞的用法。

教學重點：

1、認識“海、鷗”等9個生字。

2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

教學難點：初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

課前準備：生字卡片、圖片等。

教學過程

一、談話導入，激發興趣。

小朋友，你們喜歡旅遊嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的'地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發吧！

二、學習、感悟課文第一節。

1、出示海灘的圖片。

説説你看到了什麼?

板帖：海鷗沙灘

軍艦帆船

2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

（1）自己讀。

（2）誰會讀？指名讀。

（3）齊讀。

3、真了不起，可裏面的生字你會認嗎？

（1）指名讀。

（2）開火車讀。

（3）小朋友，在這麼短的時間裏，你記住了哪個生字？是怎麼記的？

（4）讓我們再來一起讀一讀生字。

4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你最大的願望是什麼呀？

5、課文的第一小節就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

（1）自己讀。

（2）誰願意來讀？

（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（範讀）

（4）請同桌一起讀。

（5）起讀。

（6）看着圖試着背一背。

三、課間操《火車開了》。

四、學習課文第二小節。

1、火車一路開過來，你看到了田野裏有什麼？

2、田野裏的景色真美呀！課文的那一小節寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

（1）自由讀。

（2）老師也想把它讀得好聽一點，可是呀，怎麼讀也讀不好，誰能教教我？

（3）指名讀。

（4）範讀。

（5）男、女聲比賽讀。

3、小朋友，這一小節裏躲藏着三個生字寶寶，你能把它圈出來，讀一讀嗎？

（1）學生自己圈生字。

（2）教師貼出生字卡片。

（3）指名讀。

（4）組詞，請小老師領讀。

（5）你用什麼方法記住哪個字的？

　五、出示課文一、二小節，複習，鞏固。

1、小朋友，剛才我們學習了課文的一、二小節，請你們自己美美的讀一讀。

2、讀後，你發現了什麼？

3、請女同學讀前兩個字，男同學讀後兩個字，美美的體會一下。

4、呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎？（四人小組合作排列課文）

5、複習生字。（鷗、艦、秧、塘）

六、指導書寫：“海、沙”。

教學反思：

《識字六》這篇課文是一篇典型的學習數量詞的課文，在之前的學習中學生已經初步掌握了數量詞的用法，只是這次的學習更為系統些，在課文開始之前，我讓學生回顧了以往的知識，學生在舊的知識的基礎上對新的知識能夠比較好的掌握，我以童謠的方式教學生朗讀，使學生覺得朗朗上口，再以大組對讀、師生對讀等方式，學生自然覺得非常有意思。