大班美術活動教案:我設計的鐘(精選5篇)
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的大班美術活動教案:我設計的鐘,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術活動教案:我設計的鐘 篇1
活動目標:
1、知道以數字指示針為主體設計出不同款式的鐘。
2、在欣賞的基礎上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘錶的外形。
3、在塗色時注意保持畫面的整潔。
活動準備:
(1)各種鐘的圖片。
(2)圓、正方形、長方形、橢圓形紙片若干。
(3)蠟筆、記號筆、雙面膠等。
活動過程:
一、談話導入
(1)今天,小青蛙的鐘店開張了,店裏裏有各種各樣的鐘,讓我們一起來看看都有哪些漂亮的鐘呢?
二、欣賞鍾
(出示各種鐘的圖片)
(1)提問:“你們看這些鍾漂亮嗎?你喜歡哪一種?它是什麼樣子的?你最喜歡他的哪一個地方?
(2)讓幼兒仔細觀察,舉手發言,教師適當引導。(告訴幼兒有的表面是圓的,有的表面是方的。提醒幼兒注意表面的數字以及指針。)
(3)小結:小朋友剛才説的真好,店裏的生意呀真好,來了好多的小朋友,小店裏的鐘不一會兒就賣光了,好多小朋友沒有買到,很不高興。為了不讓小朋友失望,小青蛙説:“你們明天來買吧,明天會有更多更漂亮的鐘的。”
三、示範講解
(1)師:“哎!答應了好朋友,哪裏來那麼多漂亮的鐘呢?小朋友想不想幫助小青蛙呢?那我們今天就來當小小設計師,幫小青蛙設計漂亮的鐘好嗎?趙老師也來幫小青蛙設計一款。”
出示範例:想知道我是怎樣設計的嗎?我是這樣設計的:
(1)表面的畫法(首先我選了一張橢圓形的紙來畫表面,找到橢圓形四條邊的中點,分別寫上12點、3點、6點和9點。找到長方形的中心點,然後在分別找到其餘的點,寫上數字。最後畫上鐘的時針和分針,注意分針長,時針短。這樣我的表面畫好了。)
(2)把設計好的表面放到一張白紙上,設計表的外形(我在橢圓形的表面外設計了一個金魚的形狀,給金魚裝飾上漂亮的花紋。)
(3)塗色(沒有顏色的.鍾還不夠漂亮,我還得幫它塗上漂亮的顏色,在塗色的時候我很小心千萬當心別把顏色塗到外面了。)
四、幼兒自由操作
(1)讓幼兒自由討論自己想設計一個什麼樣的鐘表。
(2)讓幼兒自由選一張形狀的卡片,自由設計。
(3)教師巡迴指導。
五、幼兒作品展示
(1)讓我們把設計好的鐘擺到小青蛙的小店裏去吧(幼兒擺放好自己的作品),讓我們大家一起參觀一下,看看哪位小設計師設計的鐘好看呢?
(2)幼兒進行參觀。
(3)師幼進行小結:小朋友剛剛看了大家的作品,你認為誰設計的鐘你最喜歡?為什麼?
(4)大家一起選出誰是優秀的小設計師。
大班美術活動教案:我設計的鐘 篇2
活動名稱:
我設計的鐘
活動目標:
1、能以數字、指針、錶盤為主體,設計出不同造型的鐘表。
2、在欣賞的基礎上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3、在塗色時保持畫面整潔,並體會成功設計帶來的快樂。
活動準備:
1、白紙,記號筆,油畫棒。
2、PPT
3、時鐘
活動過程:
一、欣賞鐘錶模板,介紹鐘錶的組成部分
1、出示鍾實物:小朋友看看,這是什麼?(鍾)
2、師:聰明的人們,為了讓大家知道一天當中的時間,發明了時鐘。
3、師:請你看看、説説,鐘有哪些部分組成?它又有哪些特點呢?(包括指針,數字,錶盤等等)
4、師:小朋友們,你們家裏的鍾都是什麼樣子的啊?(造型,顏色)重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
二、欣賞各種造型的時鐘的圖片,引起幼兒對時鐘的興趣
1、師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?
2、出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時找到他們的共同點:都有以錶盤為中心。
重點:讓幼兒發揮想象的空間,在提供好的各種錶盤外面進行各種造型的設計。
三、幼兒自由設計,教師進行指導
1、師示範:今天老師也當了回設計者,我也設計了一個鐘,我們一起來看看?
2、師進行太陽造型時鐘創作。(引導幼兒進一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建築物造型的還可設計成水果造型的,只要發揮想象,造型可以有很多。)
3、師:今天老師請小朋友們也做一次能幹的設計者,你會設計一個什麼樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)
4、請各位小設計師們開始你們的設計吧。(注意造型、顏色)。
5、提醒幼兒在塗色的時候要保持畫面整潔。
四、展示幼兒作品
大班美術活動教案:我設計的鐘 篇3
活動目的:
1、能計劃差別格局的鐘表,並能裝潢鐘錶的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導針。
3、塗色時,留意堅持畫面的整齊。
活動預備:
圖片
活動歷程:
一、觀賞鐘錶,相識差別的格局
1、本日,先生帶來了一些鐘錶,我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞
3、交換:你喜好哪個鐘錶?為什麼?
4、這麼多的鐘表,它們各有各的格局,各有各的造型,但它們有一個配合的處所,知道是什麼嗎?
5、交換:鐘面上都稀有字,指導針。
二、計劃本身喜好的鐘表
1、要是你想計劃一個,會計劃奈何的鐘面呢?
2、幼兒評論辯論
3、範畫:先生也計劃一個汽車的鐘面,車廂上有一個方方的鐘面,鐘面上稀有字和指導針。汽車鍾報時的時間,汽車前面的兩個車輪就能發光。
4、幼兒創作
請求:堅持畫面的整齊。
三、評價活動
請幼兒先容本身的作品。
大班美術活動教案:我設計的鐘 篇4
【設計意圖】:
大班下學期的孩子面臨上小學,認識記錄時間對他們來説非常重要。通過與部分幼兒家長和小學老師的交談了解到:很多幼兒進入小學後,遇到很多困難,其中就包括認識鐘錶這一環節,由於不認識鐘錶而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作,我特意設計了《有趣的鐘表》 這一節課。
【活動目標】:
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘錶上時針、分針的名稱以及運轉規律,從而使幼兒學會看整點、半點。
2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。
3、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。
【活動準備】:
1、自制課件、錄音磁帶
2、數字頭飾、動物頭飾
3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘錶模型
【活動過程】:
一、導入課題,認識鐘錶:
1、幼兒聽音樂做拍手遊戲進入活動室。
2、用猜謎語形式導入活動,使幼兒瞭解鐘錶的名稱,引起幼兒活動興趣。
謎面:“會説沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什麼時候起,什麼時候睡”(謎底:鐘錶)
3、觀察活動
通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同,認識鐘面上12個數字以及數字的排列位置。
提問:
(1)每隻鐘面上都有什麼?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)
(2)比比看,兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?(瞭解時針、分針的名稱)
(3)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12 3 6 9)
二、認識整點:
1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。
師演示:時針、分針都指到“12”上,然後將分針轉一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什麼變化(時針走了一個大格,指到數字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反覆演示幾次。
總結:當分針指到數字“12“上,時針指到數字几上就是幾點整。
2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,並比一比誰撥得又對又快。
早上7:00起牀 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。
三、放歌曲《小時鐘》:
教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。
四、認識半點:
1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。
師演示:時針和分針都指到數字“12”上,然後將分針轉半圈,指到數字“6”上,讓幼兒觀察時針有什麼變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反覆演示幾次。
總結:當分針指到數字“6”上,時針指到兩個數的中間,時針前面的數字是幾,就是幾點半。
2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:
上午8:30上課; 下午3:30做遊戲; 下午5:30放學
五、幫助幼兒理解鐘錶的功能,重點説明鐘錶與人類生活的關係
1、提問:小朋友,你們家裏有鐘錶嗎?你還在什麼地方看見過鐘錶?為什麼那麼多的地方都要用到鐘錶呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來説出鐘錶的用途)
2、教師歸納:鐘錶和手錶都是計時工具,它可以告訴人們,現在是什麼時間了,應該幹什麼事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘錶是人類的好朋友。
小朋友認識了鐘錶,可以按時起牀,按時上幼兒園。老師可以根據鐘錶上的時間按時上課,按時做遊戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘錶的用處可大啦。
六、表演遊戲:(結束)
小朋友戴頭飾圍成一圈,師説:“小鐘表呀錶盤圓,12個數字圍一圈,分針長來時針短,分針帶着時針轉。小朋友們仔細看,現在時間是幾點:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30遊戲反覆進行,結束活動。
【活動反思】:
遊戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在遊戲中學習,能充分調動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調動了幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發了幼兒展示自我的願望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利於幼兒個性的發展和協作精神的培養。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,並在不知不覺中感受到了樂曲中鐘錶形象。
大班美術活動教案:我設計的鐘 篇5
活動目標:
1、能設計不同款式的鐘表,並能裝飾鐘錶的外表。
2、知道鐘面上要有數字、指示針。
3、塗色時,注意保持畫面的整潔。
活動準備:
圖片
活動過程:
一、欣賞鐘錶,瞭解不同的款式
1、今天,老師帶來了一些鐘錶,我們一起來看一看。
2、幼兒欣賞
3、交流:你喜歡哪個鐘錶?為什麼?
4、這麼多的鐘表,它們各有各的款式,各有各的造型,但它們有一個共同的地方,知道是什麼嗎?
5、交流:鐘面上都有數字,指示針。
二、設計自己喜歡的鐘表
1、如果你想設計一個,會設計怎樣的鐘面呢?
2、幼兒討論
3、範畫:老師也設計一個汽車的鐘面,車廂上有一個方方的鐘面,鐘面上有數字和指示針。汽車鍾報時的時候,汽車前面的兩個車輪就能發光。
4、幼兒創作
要求:保持畫面的整潔。
三、評價活動
請幼兒介紹自己的作品。
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