幼兒園教案範文優秀

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案範文優秀，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案範文優秀1

活動目標：

1、幼兒在遊戲活動中瞭解人體主要關節的名稱，感知關節與人體活動的關係。

2、初步懂得保護關節的重要性。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：知道各關節所在的位置。

活動難點：瞭解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。

活動方法：

1、通過遊戲法，引導幼兒在遊戲中探索發現關節，並認識各關節，知道關節在人體中的作用及各關節所在的位置，鞏固關節的名稱。

2、通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關節對人體活動和運動有很重要的作用，並結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關節的重要性。

活動準備：

1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記

2、人體關節課件，保護關節的圖片

活動過程：

一、遊戲導入：手指操

1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎？

（師幼一起做手指操）

2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢？（引出指關節）

3、出示指關節的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關節。關節在我們的身體裏起着很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。

二、遊戲：動起來（引導幼兒在遊戲中探索發現關節）

1、教師向幼兒介紹遊戲規則，提出要求：請小朋友在遊戲的時候，找出自己身上的關節，並在關節的位置上貼上喜歡的標記。

2、幼兒分組遊戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。（準備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球）

3、遊戲結束，師幼互動，找出不同的關節，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個關節（結合人體關節課件進行小結）

三、遊戲：拍手歌（師幼一起做，鞏固各關節的名稱）

你拍一，我拍一，轉轉你的肩關節，

你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節，

你拍三，我拍三，轉轉你的腕關節，

你拍四，我拍四，扭扭你的髖關節，

你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節，

你拍六，我拍六，轉轉你的踝關節，

你拍七，我拍七，玩玩你的指關節。

四、感知關節與人體活動的關係，認識關節的重要性

1、實踐活動：不彎曲手指關節，你能拿到老師手裏的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的'手裏拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿）

2、師提問：小朋友的指關節不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什麼要有關節？沒有關節我們會怎麼樣？”

3、教師與幼兒共同小結：我們如果沒有關節行動起來會很困難，有了關節活動起來很靈活方便，所以關節對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關節受傷。關節是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。

五、看圖片，使幼兒懂得保護關節的重要性

1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關節的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護關節）

2、關節能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關節，避免受到傷害好嗎？

六、延伸活動：

日常活動中引導幼兒觀察討論一些幼兒生活和遊戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保護的意識。

幼兒園教案範文優秀2

一、活動目標：

1、在聽聽、説説、想想、看看的過程中瞭解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。

2、喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發出的聲音，體驗收穫的樂趣。

二、活動準備

繪本PPT，各種聲音片段

三、活動過程

（一）引出主題耳朵

1、小朋友，我們來玩一個遊戲，比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我説到什麼名稱，你就用手快速的去摸一摸。

2、請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動作也很快。

3、多虧了耳朵我們才能聽到這麼多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領。

（二）我們的耳朵本領大

A、細微的聲音和嘈雜的聲音

1、我們都知道，耳朵的作用是什麼呀？

2、各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據聲音判斷是什麼東西發出來的。

3、我們現在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音，閉上小眼睛，請你聽聽這是什麼聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。

4、在嘈雜的環境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什麼聲音了。（播放一段嘈雜聲音）

B、喜歡的聲音和不喜歡的聲音

1、你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什麼聲音，？

2、你喜歡聽什麼樣子的聲音？為什麼喜歡？

3、那你覺得什麼聲音是你不喜歡的？為什麼不喜歡呢？

小結：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。

C、聽辨聲音

1、接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什麼聲音。

2、老師播放聲音，請幼兒説説是什麼聲音。（鬧鐘滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。

D、耳朵的功能

1、剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以後一直可以聽，它們被保留了下來。

2、耳朵的本領大嗎？它還有很多本領呢，我們來看一下。

3、播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊説。聽到爸爸媽媽反覆的説一些詞語之後，我們才學會説話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這麼多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什麼樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽見身後傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。

4、我們的耳朵這麼重要，如果耳朵聽不見了會怎麼樣？那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎麼樣來保護我們的耳朵呢？

（三）認識動物的耳朵

1、除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。

2、你見過什麼小動物的耳朵呀？它的耳朵是什麼形狀的？你知道它有什麼特別的本領嗎？

3、播放PPT認識動物的耳朵。

4、小結：大象的耳朵是的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發出聲音，可是我們也聽不見。

5、還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。

（四）自主閲讀

耳朵的本領可真大，我這裏有一本書，請小朋友去看一看，裏面有很多關於耳朵的事情。

幼兒園教案範文優秀3

活動目標：

1、幼兒通過找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經驗。

2、活動中幼兒的觀察、合作能力得到發展，體驗科學探索的樂趣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

白色屏幕筐架4個，皮影道具5個，皮影、手影錄像各一，簍子4只，手電筒數量和師生人數一樣多，小動物圖片若干個，音樂《健康歌》，大投影屏幕一個。

活動過程：

一、尋找屏幕上的影子，激發幼兒對影子的興趣

師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪！

師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧！

（評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產生了對影子的好奇。）

二、猜一猜手影並欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

1、幼兒互相討論

師：白色的屏幕上怎麼會有影子的呢？

師（小結）：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。

2、師生做手影。猜手影，感受影子的多樣性

師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。

師：看這是誰呢？（師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。）

師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家？（分別請3—4個幼兒演示手影）

師：那你們知道為什麼會有這麼多不同的影子呢？

（幼兒自由討論。）

師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

3、觀看手影錄像，體驗手影的神奇

師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什麼？（放手影錄像，幼兒觀看）

（評：此環節旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。）

三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經驗

1、找一找影子

師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友説一説，你找到了誰的影子？（幼兒分組在小屏幕後面操作）

師：你找到了誰的影子？誰來做給大家看看？（請3—4名幼兒操作演示）

師：你用什麼辦法找到小動物的影子？（手電筒）為什麼？

幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了影子。

師（小結）：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜的影子，發現了光照在這些小動物身上，就被小動物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。

2、變一變影子

師：剛才我發現了小烏龜的影子還會變戲法呢！（師邊操作，邊讓小烏龜的影子分別變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞……）

師：啊！這真是太神奇了！那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢？等一會兒把發現的祕密告訴大家。

師：孩子們，你們發現影子的祕密了嗎？誰來説説，影子是怎麼變戲法的？

幼1：光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。

幼2：燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。

幼3：小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。

幼4：小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。

幼5：小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。

幼6：燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。

幼7：小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉，小動物的影子就像在跳舞了。

師（小結）：剛才呀，我們小朋友都發現了影子的祕密，光離小動物越近，影子就越大；光離小動物越遠，影子就越小。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨着光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。（邊説邊示範）

（評：此環節通過教師的設疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的祕訣。在反覆操作、驗證的基礎上，進一步感知不同角度、不同距離光照後，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經驗。）

四、欣賞皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用

1、欣賞皮影戲表演

師：影子除了會變戲法、跳舞，它還會演戲呢！我們一起來欣賞皮影戲。

2、合作表演皮影戲

師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具），等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。（幼兒分組、合作表演）

師：那你們想不想當一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演的皮影戲呢？（幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演）

（評：此環節中，教師別出心裁地用廢舊x光片，製作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個個酷似皮影戲演員，伴隨着歡快的音樂節奏，不斷地在屏幕上呈現出影子的各種姿態。還通過互換角色“演員”與“觀眾”，體驗到了合作成功的喜悦。活動中，不時地發出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動之情溢於言表。）

五、活動拓展

1、影子有什麼用處？（介紹古代用影子確定時間）

2、影子有什麼不方便呢？（介紹醫院用的無影燈）

3、遊戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？