幼兒園中班音樂活動教案《小毛驢》含反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂活動教案《小毛驢》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《小毛驢》；

2鍛鍊幼兒的手眼協調能力；

3體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，並用動作表現出來。

4樂意參與表演，大膽學説角色對話。

5樂意參與表演，大膽學説角色對話。

教學重點、難點

幼兒學會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現小毛驢主人被摔的.樣子

活動準備

1手工製作小毛驢一個

2創設“小毛驢出去吃草”的遊戲環境。

3風琴樂普

活動過程

一、以談話引題。

“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

二、熟悉歌詞，學説歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現在就讓我來説説小毛驢的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把小毛驢的故事學一學，説一説吧，聽聽誰説得最好聽！”（幼兒跟説歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

三、熟悉旋律。

1、“我有一隻小毛驢，我從來也不騎！”

2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是隻可愛的小毛驢，主人對我有意見，説我跑得太慢了，我覺得自己應該加油，看我現在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“主人又説我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一隻可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿着皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，並請個別幼兒上來帶領演唱)

幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發出什麼聲音，用小嘴巴來學學！”（啪嗒啪嗒）“我們一起來説説，啪嗒啪嗒……”

教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內容。

最後，結合我班的角色遊戲，請幼兒自選道具，分角色表演。

教學反思

《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一段快節奏旋律時，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎麼對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟着快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個，形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。

活動設計背景

“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。