大班綜合教學活動：鯉魚跳龍門

設計意圖：

魚在我國民間民俗文化中，有着非常特殊的意義。由於"魚"和餘裕的"餘"同音同聲，而被人們認為是吉祥，視為祥瑞之物，於是出現了"年年有餘""富貴有餘""鯉魚跳龍門"等一些富有民族鄉土氣息的祝福語，並表現在年畫中。而隨着人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現在的孩子對中國傳統的民間藝術的瞭解越來越少，對過洋節、吃洋快餐倒更加熱衷，為了使幼兒瞭解本民族特有的民俗藝術，學會欣賞中國傳統民間藝術的美，結合春節的來臨，我設計了《鯉魚跳龍門》這一活動，從而讓幼兒領略中國的傳統藝術。

一、活動目標：

1、通過活動，初步理解和認識年畫《鯉魚跳龍門》。

2、學習剪魚的基本技能，鍛鍊手的靈活性和協調性。

3、激發幼兒對中國傳統民間藝術的興趣。

二、活動準備：

1、情景創設。（倒福、春聯、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等）

2、課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》

3、操作材料：蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。

三、活動過程：

1、談話引出話題。

再過不久，我們又要長大一歲了，要準備怎樣了？過年的時候，小朋友看到了什麼變化？（根據創設的情景和自己的生活經驗幼兒各抒己見）

2、瞭解過年的習俗。

你們喜歡過年嗎？為什麼？

教師小結：老師也很喜歡過年，過年時，可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯、剪窗花，這些都是我們中國人民流傳下來的一種習慣，是一種傳統的民間藝術和習俗。

3、欣賞年畫。

（1）"年年有餘"。知道"魚"表示"餘"的意思。

（2）"鯉魚跳龍門"。

小結：它們有一個共同的名字叫"年畫"。過年的時候，人們貼上年畫表示喜慶，年畫也是民間流傳下來的東西，暗寓"年年有餘"，全家快快樂樂、幸福和美。

4、重點學習《鯉魚跳龍門》

（1）、出示課件《鯉魚跳龍門》，幼兒根據畫面結合自己的經驗講述內含的故事。

（2）、小結：知道不斷努力才能取得成功。"魚""水"表示收穫成功，繁榮，《鯉魚跳龍門》還表示工作、學習有成。

（3）、認識年畫中鯉魚的特點：有魚鱗、魚鰭、鬍鬚、最主要的是尾巴往上翹。

5、製作年畫《鯉魚跳龍門》。

（1）蠟筆畫。

（2）剪紙製作、裝飾。

要求：魚鱗、魚鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規則。

6、歌表演：《鯉魚跳龍門》嘭叭，過年羅！

反思：

幼兒對活動的興趣很高，願講、樂動手、喜表演，體現的是一種自主、愉悦的活動。蠟筆畫顏色鮮豔、明亮，高高翹起的尾巴很有特色，鯉魚姿態優美，背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動有活力、充滿創意，有的鏤空幾何圖形排列；有的鋸齒型裝飾；有的鏤空波浪線打扮；有的站起的三角形立體表現……各有千秋、各領風騷，很有特色。

活動反思：

春節即將臨近，在課題內容的基礎上，我根據活動需要創設以之相適應的環境，掛燈籠、貼春聯、窗花、放鞭炮，使幼兒身臨其境地感受祥和的過年氣氛，並且讓幼兒在與環境的互動中欣賞傳統民間藝術，瞭解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節日氣氛，從而引出年畫，知道年畫也可以是過年時張貼的，表示喜慶、祥瑞，繼而瞭解畫面所包含的故事情節的意思，這一環節，我沒有給幼兒以較多的空間想象、講述，因為我以為這不是活動的重點，只是在幼兒初步瞭解的基礎上進行補充、歸納，讓幼兒知道年畫所包含的故事意義，特別是魚的意思，從而激發幼兒動手的慾望。

在製作的過程中，小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭製作的很有特色，小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響，各自表現自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規律的排列；有的創新"發明"了站起的三角形的立體的鯉魚……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個很大的收穫。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結果，幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發揮，手的協調、靈活性也得到了鍛鍊。

《鯉魚跳龍門》這一民間活動，把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在了一起，幼兒不僅領略了美的、祥和的民風民俗，而且從中體驗到了民間藝術的無窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高，這正是我們培養的目的之一。

案例：鯉魚跳龍門

實況記錄：

春節即將來臨，為了讓幼兒瞭解春節來臨的民風習俗，我設計了《鯉魚跳龍門》這一活動，《鯉魚跳龍門》對於幼兒來説是比較陌生的，因此，我查尋了有關資料，為幼兒準備了圖片、歌曲等。首先由環境的佈置着手，逐步引入，通過幼兒自己講講，理解《鯉魚跳龍門》，因為，在電視上幼兒曾經看到過這樣的情節，

然後過度到認識鯉魚的特點，這些都是為製作年畫《鯉魚跳龍門》作準備的，在製作的過程中，幼兒先拿起筆畫下鯉魚的輪廓，體現鯉魚的重要特點尾巴往上翹，在剪紙魚鱗、魚鰭、尾鰭的過程中，幼兒就沒有畫下輪廓，直接進行了，在重點的剪紙過程中，幼兒能根據自己能力的多少，剪出不同的圖案，能力弱的就剪出簡單的圓形、三角形等，但排列是有規律的，能力強的能用較複雜的圖案裝飾，如、鋸齒型、波浪型，值得特別一提的是有的小朋友創造性的"發明"了立體的圖案，正像一條鯉魚。

分析與思考：

《鯉魚跳龍門》是一種年畫，是過年時張貼的，表示喜慶、祥瑞，通過講述、認識，學習，幼兒知道年畫所包含的故事意義，特別是魚的意思，從而激發幼兒動手的.慾望。在製作的過程中，小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭製作的很有特色，小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響，幼兒能根據自己的能力差異，各自表現自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規律的排列；有的創新"發明"了站起的三角形的立體的鯉魚……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個很大的收穫。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結果，幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發揮，手的協調、靈活性也得到了鍛鍊。《鯉魚跳龍門》這一民間活動，通過把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在一起，幼兒不僅領略了美的、祥和的民風民俗，而且從中體驗到了民間藝術的無窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高，這正是我們培養的目的之一。

活動中我覺得如果有課件。那效果肯定還要好，小朋友的興趣肯定還要高，瞭解也更加深刻。