幼兒園小班教案《小鳥找家》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案《小鳥找家》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1知道同伴之間應該互相幫助，互相關心。

2在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉快情感。

3體驗合作遊戲的樂趣。

4遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1掛圖一副，磁性教具，小鳥，星星，月亮，螢火蟲。

2玩具若干[幼兒人數一半]

活動過程：

1活動導入

師：有隻小鳥在森林裏迷路了，天黑了，他找不到回家的路，傷心的哭了，它好想媽媽，你們願意幫助他回家嗎？怎麼幫助它？

2幼兒圍繞這個主題，想象如何去幫助小鳥？

請個別幼兒大膽的講述自己的想法，幫助小鳥找家。

3老師講述故事，小鳥找家

師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥？它們是怎麼幫助小鳥的？

老師邊演示教具，邊講述故事，讓幼兒瞭解故事內容，建議提以下問題？

一誰幫助了小鳥？

二小星星聽到小鳥的哭聲是怎麼説的？

三月亮奶奶聽到小鳥的哭聲是怎麼説的.？

四螢火蟲聽到小鳥的哭聲是怎麼幫助小鳥的？

4引導幼兒討論小朋友們之間應怎樣互相幫助，互相關心？

師：你是怎麼關心別人的?別人又是怎麼關心你的？

5幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作遊戲的快樂。

老是發玩具給單教幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想象怎麼玩？啟發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒玩，在後面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間的互相幫助，互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。

活動還增加了表演故事的情節。

活動反思：

這這活動採用了講故事的形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動的發言，但在遊戲環節，教師的引導不夠，幼兒沒有進入遊戲情境，沒有體驗到遊戲的樂趣，同時教師在設計角色遊戲時，把頭是給幼兒帶上，應該放到最後遊戲環節佩戴，這樣幼兒較容易進入原預設情景。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。