Unit5 Meals Lesson9教案

教學目標：

1.知識目標：

（1）能聽懂、會説並在日常生活中應用以下句子：When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.要求語音準確，語調自然。

（2）學習新詞彙:have breakfast, have lunch, have dinner

（3）學習韻句：Three Meals.

2、能力目標:

在活動中積極運用所學英語進行表達與交流。

3、情感目標：

（1）激發學生學習興趣，培養學生良好的英語學習習慣。

（2）提高學生運用語言的能力，把所學句型與生活實際緊密結合，學以致用。

教學重難點

能在日常生活熟練運用以下句子：When do you have …？ I have …at ….

教具準備：

錄音機及磁帶、教學卡片、、課件、頭飾等。

教學過程

一．熱身活動

1. Say a chant. “ Tick,Tock. (學生Say a chant, 並做動作。)

2．複習數字、時間，進行快速反應的遊戲。（反饋預習情況）

3．Free talk.T:What’s the time?  T: When do you get up? …

3. Sing a song. “It’s time to clean u p.” 本環節設計為課堂營造了講英語的語境，設法讓學生進行了英語狀態。另外讓學生在課前先複習了時間、數字。用遊戲的形式進行鞏固。利用歌曲來複習與本課教學內容相關的句型,既調節情緒，又為新課教學作鋪墊。

二．呈現新知1.  Teach:have breakfast/lunch/dinner (1) (computer show 6:30) T: What’s the time?(computer show picture)T: It’s time to have h:breakfast, have breakfast It’s time to have breakfast.

Teach have lunch/dinner in the same way.

(2) Practice小小作曲家)

T：Boys and girls. Let’s have a rest. Let’s sing the song “It’s time to clean up” again.

T: Now we use these 3 phrases “have breakfast/lunch/dinner” to make a new song.

2.  Teach: I have … at ….(1)(computer)T: I have breakfast at 7:00. When do you have breakfast? Ask and answer.(T-S, S-S)

(2) Drill: Play a chain game.A: When do you have breakfast?B : I have breakfast at 7:00. When do you have lunch?C: I have lunch at 12:00. When do you have dinner? D: I have dinner at….

(3). Activity: Do a survey.

T: Boys and girls. Let’s do a survey. Please investigate two of the classmates and try to know their tibles.

have breakfast go to school have lunch  have dinner

T: Check the task.

本環節利用多媒體引出新短語，並自然而然地把新短語融入到句型It’s time to…中，學生能很快地接受語言信息，感知語言，領悟語義，並增強對新知識的記憶。

“小小作曲家”：播放伴奏音樂，鼓勵學生用三個新詞組代替clean up來翻唱老歌，以此來培養學生樂感和創新能力，愛唱歌是所有孩子的天性，讓他們在優美的'音樂中操練所學短語，能很好地激發學生學習興趣和主動性。

創設情景，學習句型，並在學完後用所學句型進行操練，做到當堂學習，當堂鞏固，收到良好的學習效果。

小組調查活動給學生提供互相學習、互相交流的機會，學生們在與同伴的合作交流中更好地掌握、運用所學內容，增強了學習英語自信心，調查後的彙報交流是必不可少的環節，既可以反饋學生的調查結果，又讓學生再一次得到了實踐的機會。

三.鞏固操練

en to the tape and read after the tape.

2.讓學生自己理解課文，回答問題

a game.

T: Let’s play a game.“老狼，老狼幾點了”Do you know how to play? Let me show you.(中文解釋一帶而過)

T: I’ll ask 2 Ss to come here.(請兩名學生上台與老師一起示範)

T: Are you clear? Who want to try?

“老狼，老狼幾點了”是學生們喜歡的遊戲，在遊戲中鞏固所學知識，不僅激發學生學習興趣，而且活躍了課堂氣氛。

4．讓學生自主學習，理解短文

I’m Lily . I get up at six o’clock. I have breakfast at half past six. I go to school at seven o’clock. I have lunch at half past eleven. I have dinner at half past five.I do my homework at six o’clock. I go to bedat nine o’clock.

讓學生通過本節課，用所學的知識理解短文，回答問題，從而瞭解自己學會了什麼，還有什麼沒學會。

四．總結，佈置作業

h a chant.

(1)Listen to the tape.

(2)(show some pictures) Teach the new words: milk,rice

(3)Listen and repeat sentence by sentence.

(4) Act out the chant.

work:

(1)Listen and read the text of Lesson 9.

(2) Finish the exercises of Lesson 9 on activity book.