《你好！新年》公開課教案（通用7篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《你好！新年》公開課教案（通用7篇），希望對大家有所幫助。

《你好！新年》公開課教案1

活動目標：

1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。

2、讓幼兒感受節日的快樂，學習節日裏的交往方式。

3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。

活動準備：

1、佈置活動室，創設節日環境；

2、排練節目，佈置作品小展覽；

3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

活動方式：

室內集體、個別

活動過程：

一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什麼嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）

二、展開：

1、通過提問，理解元旦的意義。

師：“對了，是為了慶祝元旦。”

提問：“元旦是幾月幾日？代表什麼？”（1、1代表新的一年來到了）

2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能幹，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

3、表演節目。

師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”

讓我們來表演節目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）

4、説説祝福話。

請幼兒互相説一説新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悦。

三、結束：

新年新希望。説説自己的新年目標。

《你好！新年》公開課教案2

活動名稱：慶新年

活動準備：各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服

裝、幼兒自制頭飾等。

活動過程：

（一）根據幼兒的需求分小組進行活動：

1．教師介紹三個小組活動的具體內容，幼兒根據自己的興趣自願選擇小組。

第一組：“小劇院”在編排好座位號碼和完成佈置舞台的基礎上，與幼兒共同商議如何設計、製作演出門票。

引導語：

①“門票上有什麼？為什麼？”

②“怎麼樣讓觀眾拿到票後就能找到自己的座位？”

引導幼兒進行設計和製作演出門票。帶領幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。

第二組：“小小表演團”幼兒繼續排演新年節目，重點激發幼兒通過自身的表演感受和表現出節日愉悦的心情。鼓勵主持人大膽表現。

第三組：“新年禮品店”：重點引導幼兒為已做好的新年禮物進行包裝。學習並初步掌握系蝴蝶結的方法。

（二）分享活動

1、“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，並把弟弟妹妹領到班上，幫助他們找好座位。

2、“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園裏幫助過小朋友的人，祝他們新年快樂。

3、“小小演出團”為小小班弟弟妹妹表演節目，和他們共慶新年。

《你好！新年》公開課教案3

教學目標：

1、展示已做好的年貨並用年貨布置過年場景。

2、引導學生布置場景，在實踐中發現美、創造美。

3、體驗過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。

4、在佈置的過程中學會合作。

教學重點：

1、佈置新年場景時教師指導學生分組、分工合作進行。

2、營造過年氛圍，調動學生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。

教學難點：

1、引導學生在佈置的過程中發現不足，彌補不足。

2、佈置場景時學生的分工合作與教師此時的組織教學。

教學準備：

環境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。

教師：1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節聯歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數民族過年的熱鬧場面。

2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。

學生：前一課時已經做好的年貨。

教學過程：

課前播放前一課時的教學實錄（3’）

生自帶已完成的年貨作品聽着喜慶的音樂走上坐位、互相交流

導入：

師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。

（播放過年喜慶場面，北京上海瀋陽西安四個城市過年。）

説説他們在幹什麼？他們是怎樣過新年的？

生高興地説錄像場面

師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗户，還有一張圓圓的大桌子，多象一個温馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這裏，一起來過個快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）

生氣氛熱鬧

介紹“年貨”（10’）

師：上節課我們已經辦了許多年貨，看看都做了什麼？大聲説給大家聽。

生爭先恐後地説

生説窗花時師下去拿窗花並舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗户上。”（師順手貼上。）：“呀，這麼一貼，窗户漂亮多了。”

對聯：“這兒還有春聯，（師讀上聯生接下聯）真了不起，這麼小都能寫對聯了！我們把它貼在……？生接……

鞭炮：“我還是第一見到這麼漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點掌聲……把它掛在……”

新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別緻！

菜餚：“你們做的什麼？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生説），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香啊！”

水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了。”

糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！

佈置教室（18’）

師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。

首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎麼擺最漂亮？佈置的時候要互相幫助，合作完成。

生討論、發言

師：現在開始佈置（放音樂）

生開始佈置

師及時指導幫助各組的佈置。

師：佈置好了就回到自己的座位上

（二）、再次完善佈置（10’）

師：一會兒功夫，大家就把家裏佈置好了！現在請你做個小評委，你覺得哪裏最漂亮？

（生髮表自己的見解）

師：哪裏還不夠漂亮？

（生髮表自己的見解）

師：你能幫忙出出注意嗎？

（生出主意）

師引導學生髮現不足，彌補不足。

師：大家都有一雙會發現的眼睛，現在我們一起動手，再來佈置，把沒有的補上，使我們的家變得更漂亮。

生將缺少的東西可當場做出來並再次佈置

師指導、幫助佈置

佈置好後拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜

體驗過年（8’）

師：再來看看我們的家，真美啊！看！有喜氣洋洋的春聯、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大夥展示一下，老師真佩服你們啊！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯囉！

生圍在桌子邊上

師：“噓——”（示意學生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數10、9、8……2、1（錄象播放春節晚會新年鐘聲片段）

“當、當、當……”新年鐘聲敲響了

“砰”地一聲，師放紙禮花

師生共呼：過年了！

師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年裏學習進步，身體健康，越長越可愛！

生向老師拜年，互相拜年祝福

師：也給在坐的各位老師拜個年。

生向全體老師拜年。

收拾整理

生收拾整理自己的東西。

《你好！新年》公開課教案4

一、活動目標：

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是XX”的句式。

二、活動準備：

PPT課件

配套課件：中班語言詩歌課件《新年》PPT課件活動過程：

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼?

提問：

(1)詩歌裏的“我”發生了什麼事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨遊太空)—教師一步步引導。

(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。

(3)星星説新年是什麼?(新衣新帽)

月亮説新年是什麼?(糖果玩具)

太陽説新年是什麼?(快樂和進步)。

(4)你們知道什麼叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢?

三、學習詩歌朗讀

1、結合PPT課件，幼兒跟着老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟着老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式。

(建議：改成創編)

師：詩歌裏面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的，現在請你們像詩歌裏的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)

《你好！新年》公開課教案5

活動名稱：新年帽

活動準備：畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。

活動要求：嘗試畫圓圈

體驗畫畫的快樂。

活動過程：

一、導入，回憶聖誕聯歡會。

1．提示幼兒描述聖誕老人的形象。

——聖誕聯歡會上寶寶們看到誰了呀？

——聖誕老人是什麼樣子的你還記得嗎？

二、出示帽子，幼兒自由討論。

——聖誕老人有一頂好看的'聖誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它打扮一下？

——畫幾個圓圈吧。（教師示範）

——大家看，這些圓圈像什麼呢？

——你們想不想也來畫圓圈呢？我們一起來試試吧。（幼兒徒手跟着老師畫圓）

三、幼兒動手操作

1．幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。

2．幼兒作品展示。

——畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。

——請你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什麼。

《你好！新年》公開課教案6

活動目標：

1、知道中國的傳統手工藝術文化，瞭解新年到了貼窗花的習俗。

2、學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛鍊手部肌肉力量，提高手眼協調能力。

3、喜歡新年窗花，願意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術文化。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

活動難點：對多次摺疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統手工藝術文化。

活動準備：

1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示範剪紙）。

2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案範例。

活動過程：

一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1、故事：講述關於窗花的傳説吸引孩子的注意 師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什麼事呢？

2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問：人們在幹什麼？人們把它貼在了哪裏？把它貼在窗户上感覺美不美？

3、教師小結：美麗的窗花可以裝飾環境，新年窗花就想過年貼對聯一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術，

二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

1、教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的摺痕、圖案的規律和變化。

2、探索該六角形摺痕是怎麼折出來的。

3、説説六角形窗花上的圖案有什麼特點。

4、教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續對稱的。

三．教師示範剪六角形窗花，邊説邊講解

1、折：（1）將正方形紙對角折，折成大三角；

（2）將大三角對角折，折成小三角；

（3）打開小三角，根據中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折；

（4)最後再次對着。

2、畫：用鉛筆在摺好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。並把需要剪掉的部分塗上陰影。

3、剪：沿着圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

四．幼兒製作

1、第一次實驗性剪窗花

（1）折：幼兒教師共同摺紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒摺紙時對齊）

（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案範例，幼兒繪圖。

（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

2、第二次創作性剪窗花

（1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒摺紙是要對齊)

（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

五．展示點評

1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比説一説，感受成功的喜悦。

2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪裏好？哪裏不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。

3、總結： 原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，並且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

活動反思：

剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經久不衰，自有它獨特的藝術魅力。由於它製作簡單方便，易於鍛鍊幼兒的動手能力、開發智力。因此，在我班進行了研究和實踐。

《你好！新年》公開課教案7

活動目標：

1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2、增進對時間概念的認識。

活動準備：

1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與願望。

2、學習拜年時人們之間應該説的話。

3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

活動過程：

一、教師出示背景圖，引導幼兒説説圖中所展現的氣氛。

二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

提問：

1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什麼？

2、大家是怎麼表現的？

三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒瞭解新年到來後，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1、太陽，白雲是怎麼迎新年的？

2、雨水，炮仗花是怎麼迎新年的？

3、微風，溪流呢？

4、許多小昆蟲是怎麼做的？

四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

五、在掛曆上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？

六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。