秋娃娃寫信秋天主題教案

作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的秋娃娃寫信秋天主題教案，希望對大家有所幫助。

秋娃娃寫信秋天主題教案 1

一、 教學目標：

1、幼兒理解詩歌內容，能有感情地朗讀。

2、認識生字：秋、樹葉、飛

3、教育幼兒幫助別人。

二、 教學準備：

掛圖一張(秋娃娃、大樹及大雁等動物);字卡：秋、樹葉、飛;毛筆、墨水等。

三、 重點、難點

認識生字：秋、樹葉、飛

四、 教學過程：

(一) 開始部分：

教師和幼兒一起演唱歌曲《小樹葉》，集中幼兒注意力，引起幼兒的學習興趣。

(二) 基本部分

1、出示掛圖，幼兒欣賞，教師講述故事《秋娃娃寫信》，秋天來了，天氣涼了，大樹上的樹葉有的變黃了，有的變紅了，秋娃娃也來了，它的心腸特別好，想幫幫它的好朋友們，於是，它就摘下樹葉來寫信，寫給誰呢?給大雁吧，秋娃娃摘下一片紅樹葉來，寫呀寫，寫呀寫，寫完了，就把這封樹葉信寄給了大雁，信中告訴大雁：天氣涼了，趕快飛到温暖的南方吧，大雁接到了這封信，就起程飛到温暖的.南方了;再寫給誰呢?給松鼠吧，秋娃娃摘下另一片樹葉，寫呀寫，寫完了，就寄給了松鼠，告訴它：冬天快要到了，快準備過冬的糧食吧，免得冬天捱餓，松鼠接到信之後，就趕快去摘松果準備過冬了;再寫給誰呢?給獾子吧，秋娃娃又摘下一片樹葉，寫呀寫，寫完了，就寄給了獾子，告訴它：秋天來到了，天氣涼了，快快打洞造新房吧。獾子接到信後，就趕快打起洞來;秋娃娃又摘下樹葉，寫呀寫，寫呀寫，寫完了，就寄給了你、我、她，告訴大家：天氣涼了，多穿衣裳彆着涼;他寫給這兒，寫給那兒，把黃葉、紅葉都寫光了。到最後，大雁、松鼠、獾子，小朋友因為接到秋娃娃的信，做好了過冬的準備，才沒在冬天捱餓、受凍，都很感激秋娃娃，於是，他們一起寫了一首兒歌來感謝秋娃娃，這首兒歌就是我們幼兒識字書上的第11課《秋娃娃寫信》(教讀課題，幼兒集體讀，分組讀)

2、提問問題，認讀漢字：

(1)這首兒歌的名字是什麼?(秋娃娃寫信)出示字卡：秋(教讀，組詞，：秋天、秋風、秋雨、秋葉、秋季、秋收、鞦韆、秋裝)我們怎樣記住秋字?(左邊是禾，右邊是火，教讀：禾字旁，火字邊，秋字記心間。教讀後貼到黑板上)

(2)秋娃娃摘下什麼來寫信?(樹葉)出示字卡：樹(教讀，組詞：樹葉、葉子，葉脈、樹木、樹枝、樹幹、樹根)怎樣記住樹字?(左邊木字，中間又字，右邊寸字組成樹字寶寶)出示字卡：葉(教讀，組詞，口字旁，十字邊，葉字記心間)

(3)秋娃娃寫信給大雁，讓大雁幹什麼?(快快起程飛南方)(教讀，組詞，做一下大雁飛翔的動作：飛呀飛，飛呀飛，大雁飛呀飛)

3、教讀字寶寶一遍，請幼兒當小老師(我們認識了字寶寶，哪位小朋友來當小老師教小朋友讀?)

4、小朋友，秋天來到了，秋天的景色可美了，棉桃姐姐裂開了小嘴，穀穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，下面我們欣賞歌曲《秋天多麼美》來感受、體驗一下秋天(放音樂，幼兒欣賞，感受、體驗秋天)

5、做遊戲：小兔小兔蹦蹦跳，幼兒鞏固生字。

6、變魔術：教師出示一支毛筆，問：老師手中拿的是什麼?(毛筆)這可不是普通的毛筆，這是一支魔術筆，老師就用這支魔術筆來教小朋友變魔術，小朋友們喜歡嗎?這是一長白紙，老師用魔術比在白紙上一塗，看有什麼變化，塗呀塗，小朋友請看出現了什麼?(出現了一個字寶寶)教讀。

那位小朋友來試一下?(請幼兒變魔術)

三、結束部分

剛才，我們認識了這麼多字寶寶，又做了遊戲，又變了魔術，小朋友感到快樂嗎?那麼，我們就和秋娃娃一起來跳個快樂舞吧!(放音樂，幼兒高興地跳舞)

秋娃娃寫信秋天主題教案 2

活動目標：

1、瞭解詩歌的句式結構，理解詩歌內容。

2、能模仿詩歌的句式結構，大膽仿編詩歌。

3、感受詩歌中秋娃娃對他人的關愛之情。

活動準備：

1、《秋娃娃寫信》。

2、教師自備信封實物4個。(每個信封分別裝一片紅或黃色樹葉，樹葉上分別貼有松鼠，大雁，田鼠，小朋友的圖片)

配套課件：

大班語言詩歌課件《秋娃娃寫信》

活動過程：

1、情景導入，激發幼兒學習興趣

(1)教師：今天我拿到了秋娃娃寫的幾封特別的.信，你們猜猜秋娃娃是用什麼做信紙的?給誰寫的信?又會説些什麼呢?

(2)教師出示4個信封，並一一拆開，拿出每個信封裏的樹葉信，引起幼兒的興趣。

2、欣賞樹葉信上的圖片，感受秋娃娃的關愛。

(1)教師分別出示貼有大雁，松鼠，田鼠圖片的信。

教師：這封信寫給誰的?你們覺得秋娃娃會在信中説什麼?

(2)教師出示貼有小朋友圖片的信。

教師：這封信是寫給小朋友的，秋娃娃又會對小朋友説些什麼?

秋娃娃這麼關心小朋友，你們喜歡她嗎?

3、觀看課件《秋娃娃寫信》，學習詩歌內容。

(1)教師播放《秋娃娃寫信》，同時講解詩歌內容。

教師：秋娃娃用樹葉做成了什麼?她給誰寫信了?

信中説了什麼?

(2)幼兒跟着教師學唸詩歌。

教師：秋娃娃為什麼要給它們寫信?

秋娃娃把樹葉當成了什麼?

4、學唸詩歌，感受詩歌的韻律和結構特點。

(1)教師再次播放《秋娃娃寫信》，老師誦讀。

教師：聽完這首詩歌，你覺得詩歌有什麼不一樣的地方?

詩歌的句式有什麼特點?

(2)師生共同小結詩歌句式結構。

a、詩歌開頭和結尾各有一句話，中間部分的每一句結構相同。

b、有問有答，問有三個字，答也有三個字。

c、每句話的最後一個字音都很押韻。

5、仿編詩歌，進一步體會詩歌的結構特點。

(1)引導幼兒思考：想一想秋娃娃還會給誰寫信。

(2)請幼兒自由仿編詩歌中間部分的句子，教師巡迴指導。

(3)請個別幼兒朗誦自己仿編的句子，教師幫助幼兒梳理語句。

(4)請幾名幼兒完整地朗誦自己仿編的詩歌。

(5)師生一起朗誦仿編完整的詩歌。

秋娃娃寫信秋天主題教案 3

活動目標：

1、理解兒歌的內容，感受兒歌美妙的意境。

2、初步嘗試自己仿編兒歌。

3、體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

1、錄音機、磁帶一盒。

2、落葉的大幅背景圖。

3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。

4、活動室佈置：地板上鋪落葉、主題牆飾佈置。

活動過程：

一、師生一起感受秋天的意境。

教師與幼兒到秋天的公園裏散步，感受秋天的意境。語言導入：今天天氣真涼爽，有些小朋友們

都穿上了長袖的'衣服，什麼季節來到了？秋天來了，那好吧！我們一起到公園裏去看看公園裏都有什麼變化啊？看看你發現了什麼啊？秋天美不美？秋天的景色很美，秋天的兒歌也很美，我給大家帶來了一首好聽的兒歌《秋娃娃寫信》。

二、欣賞兒歌

1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。

2、提問：

（1）秋娃娃在幹什麼呢？。（寫信）。

（2）都寫給誰？寫了些什麼啊？

3、引導幼兒完整的朗誦兒歌。

三、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

1、鼓勵、引導幼兒大膽仿編；

2、與幼兒共同整理仿編兒歌

四、延伸活動。

（1） 體驗幫助別人的樂趣。

（2）幫助秋娃娃給小動物寫信。

（3）將自己寫的信貼在背景圖上，共同欣賞圖畫，嘗試仿編兒歌。

活動反思：

通過孩子們對秋天的景色，各種各樣、五顏六色落葉的喜愛，我根據大班幼兒的語言發展水平，設計了一節語言活動課《秋娃娃寫信》。欣賞兒歌，理解兒歌的內容，感受兒歌美妙的意境，初步嘗試自己仿編兒歌，體驗幫助別人的樂趣。