大班美術紙盤魚教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班美術紙盤魚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術紙盤魚教案1

活動目標：

1、能用紙盤做成魚的外形，並用棉花設計、裝飾出魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

用紙盤變出不同形狀的魚，再用棉花裝飾出魚身上各色各樣的花紋。

活動準備：

1、“紙盤魚”範例，紙盤若干，棉花、雙面膠，糨糊、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》

活動過程：

一、欣賞《美麗的魚》教師播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館裏都有一些什麼樣的魚。

2、這條魚它的身體是怎麼樣的?像什麼形狀?

3、魚的尾巴是怎麼樣?像什麼?

4、魚身上的花紋是怎麼樣的?

二、觀察範例，推想製作方法教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這是什麼?是用什麼做的?(紙盤)

2、這條魚是怎麼做成的呀?

三、示範講解：

1、師：先用剪刀，把紙盤剪開，剪到中間，然後空一點，如果你想剪個大嘴巴，空多一點，剪到中間。那剪下的一片怎麼辦?用雙面膠把它貼後面。就變成了···(尾巴)

2、請個別幼兒上來變魚。讓他們想出還能變出什麼不同形狀的魚，

3、又有一條魚游來了，看這條魚是怎麼變成的?

4、師、魚還要穿上漂亮的衣服呢!看，這是什麼?我們可以用棉花進行裝飾。可以用不同的方法貼。

四、幼兒製作，老師巡迴指導

1、教師提出操作要求。

師：可以用一隻紙盤，也可以用兩隻做成魚的形狀;魚身上的花紋可以用棉花自己設計。

2、幼兒操作。

(1)教師再次播放PPT。

(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。

五、欣賞、交流

1、請幼兒將製作好的魚貼在海底背景圖上。

2.師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什麼?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

活動反思：

通過PPT引起幼兒的興趣，同時給幼兒設計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結構完整的範例給幼兒後面的製作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中，給幼兒一種整體的視覺衝擊力和美感。

大班美術紙盤魚教案2

活動目標：

1、瞭解魚的基本特徵。

2、能用紙盤做成魚的外形，並進行裝飾。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

活動準備：

魚圖片、範畫手工魚、油畫棒、紙盤、剪好的魚尾、紅色打印紙若干、雙面膠、籃子若干活動過程：

一、出示魚圖片，引起幼兒興趣

1、師：小朋友看看這是什麼呢?(魚)

2、師：這是魚的什麼呢?(魚頭、魚身、背鰭、腹鰭)

二、出示紙盤魚，觀看製作圖片

1、師：小朋友們，看看老師今天帶什麼來了呀!(魚)小朋友看看這是魚的什麼?(眼睛、尾巴、背鰭、腹鰭)

2、這條魚是用什麼材料做的?(紙盤、顏色紙、雙面膠、油畫棒)小朋友説的真棒

3、接下來我們來看看製作圖片吧!(出示製作過程圖片)1)、首先拿出紙盤，用油畫棒畫出魚眼睛

2)、將半圓形的紙貼上雙面膠，依次粘貼到紙盤上。

3)、將兩個扇形的紙盤進行塗色，然後貼到魚身上，作為背鰭和腹鰭。

4)、拿出最後一個扇形的紙盤，塗上顏色，然後貼到魚身上，作為魚的尾鰭。5)、一條漂亮的魚就做好了。

三、幼兒製作，教師巡迴指導。

1、製作過程中，教師提出要求：

1)、小朋友門在籃子裏依次拿材料，不要爭搶，不要將材料弄丟了。

2)、開始製作。

四、評價結束

1、請一個小朋友起來跟大家分享介紹一下你的作品。

2、請幼兒挑幾個比較好的作品展在黑板上，請一個小朋友上來評價一下

師：老師這邊也有許多可愛的紙盤魚，我請一個小朋友起來説一説，你最喜歡哪條魚?為什麼呢?

五、活動延伸(拿回家用繩子繫好，當掛飾)

大班美術紙盤魚教案3

一、設計依據b

《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的慾望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的`各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力，促進身心發展。我們班幼兒有畫線描畫的經驗，但不能很好的去設計，因此，我根據幼兒現有的發展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。

二、活動目標：

1、引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

2、鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現美的能力。

三、重難點：重點：用不同線裝飾盤子。

難點：引導幼兒設計不同的圖案。

四、活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

2、物質資料準備：紙盤子若干、水彩筆、範例畫。

五、活動過程

(一)開始部分：

1、語言導入：以提問的方式進入主題。

老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什麼不同呀?哪個更漂亮呢?

2、引導幼兒説出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。

3、激發幼兒繪畫的興趣。

老師：我這還有好多空盤子呢?小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

(二)基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優秀的線描作品，感受線的不同變化。

教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發現線都有什麼不同。

(1)觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。

2.教師示範線描畫中常用的線條運用。

(1)小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。

(2)線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。

3.發給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。

(1)鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。

(三)結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。

老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒説説自己畫的是什麼，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區來展示，讓大家都來欣賞，好不好?

大班美術紙盤魚教案4

一、教學目標：

(一)初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係。

(二)能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條漂亮的大魚。

(三)培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學重點：

通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特徵，瞭解幾種魚的種類，運用所學的知識在泡沫餐盤上面畫一條漂亮的魚。

三、教學難點：

自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出魚的特徵，注意魚在泡沫盤上的比例位置。

課前準備：教師準備：畫具、課件、泡沫盤。

學生準備：鉛筆、勾線筆、蠟筆、泡沫盤。

四、教學過程：

(一)猜謎引入，激發興趣：

1、教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好夥伴，你們想知道他是誰嗎?(想)

好，現在我們來玩個小遊戲，請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以後再回答問題。

五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又擺尾

2、你真聰明!你是怎麼猜出來是魚的呢?生(略)

師：嗯，現在我們就一起來認識一下這位好朋友。

3、出示課題：《盤面畫魚》

(二)欣賞：美麗的海洋世界

1、教師：同學們，就讓我們一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼?看了以後有什麼感受?(放課件：欣賞海底世界錄像)學生：看到了瑤魚，清潔魚，魚有各種各樣的形狀和顏色等看完了以後感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結：大家説的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，我們每個同學愛護魚類的同時，也要愛護它的家。

2、教師那麼同學們想過沒有：魚為什麼能在水裏自由自在的遊玩,而人類卻不行呢?生回答(略)

師：海底豐富多彩，之所以能在水裏自由自在的遊玩，正是因為魚的身體結構特徵，接下來我們來分析一下魚的身體結構。

師：魚由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾、魚嘴、魚眼和身上的鱗片組成的。

3.魚的身體特殊,形狀千奇百怪，你都看到哪些形狀的魚啦?生：橢圓形、三角形、圓形、方形等師：魚除了有各種各樣的形狀還有什麼啊?生：顏色很漂亮，五顏六色

現在我們就一起來看看魚到底有哪些漂亮的顏色。(課件展示各種各樣的魚)看完這麼多神奇的魚大家想不想動手把它們畫下來啊?現在我們一起來看一下今天的作業：

(三)實踐鍛鍊1.佈置作業要求①在泡沫盤上面畫魚

②可畫真實的魚也可畫想象中的魚③魚的造型要有趣，構圖要飽滿，顏色要鮮豔。

2.展示泡沫盤上魚的作品，引導學生欣賞。講解並演示表現魚的方法步驟(師邊講邊畫)畫法：(五分鐘)

①用鉛筆輕輕的勾畫出魚的基本外形，可適當添加背景。如畫些珊瑚和海草等

②用勾線筆先勾邊，邊調整造型。

③想好顏色，用蠟筆上色，面積大的地方先畫然後再調整細節。師：在我們每個人身上都有祖先賜予我們的繪畫靈性，呈現它的唯一方式就是盡情地把你所想的表達出來，現在大家可以開始動手了。3.指導學生進行繪畫表現。請兩個同學到黑板上來畫。保持魚的身

體結構不變，只要將魚的身體，魚鰭花紋的形狀加以改變，就能形成千變萬化，多彩多姿的魚了。4.巡視指導(20分鐘)

(四)欣賞藝術作品(兩分鐘)

自然界中的魚非常漂亮，可是通過各位小畫家的藝術加工，魚兒變得更漂亮了。

(五)、總結(兩分鐘)

有一種魚養在小魚缸裏，它只能長到

2、3寸長，把它養在大魚缸或池塘中，它能長到半尺到一尺長，如果把它放到更大的江河中它能長得更大。它的生長與它生存的環境密切相關，其實我們大家也是一樣，我們不可能不被環境左右，但是真正束縛我們發展的並不是外在的世界，而是我們的內心。在繪畫表現上如此，在生活中也不例外。今天我們一起給魚兒穿上了各種款式的衣服，明天我們也要為自己設計更漂亮的衣服，這節課大家都表現得非常棒，還沒畫完的同學利用課餘時間把它畫完，記得在盤子的背面寫上自己的名字，明天早上放學前交齊，下課!

大班美術紙盤魚教案5

教學目標：

1、用畫、剪和貼的方式裝飾紙盤;

2、發揮想象，運用自己的經驗進行裝飾設計;

3、合理運用材料，保持作品的整潔乾淨。

教學重點：

如何利用所學知識來裝飾紙盤以及適合哪一種裝飾樣式。教學難點：如何利用好紙盤的空間進行創作，起到裝飾的作用。教學準備：ppt、紙盤、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學過程：

一、導入新課(實物導入)

提問學生是否知道老師帶的什麼東西?是用來幹什麼的?(學生回答，老師加以總結進入課題)

二、講授新課

1.什麼是紙盤畫?(提問)生：回答

師：(總結公佈答案)紙盤畫，顧名思義，就是在紙盤上畫畫、製作。2.講解紙盤畫的形式(播發ppt)

任務：學生欣賞ppt紙盤畫圖片並觀察它們有哪些特點以及不同之處。紙盤畫形式：單色、多色、剪型、粘貼等。3.紙盤畫有哪些擺放形式?(思考、提問)掛、粘、架

4、紙盤畫的繪製步驟：(教師示範講解)

1、用鉛筆在紙盤上先勾畫出自己所要畫的內容;

2、用顏色筆描好鉛筆稿並擦掉多餘的鉛筆痕跡;

3、塗上顏色，適當添加裝飾.

5、佈置課堂作業(教師隨堂指導)

為自己的小房間完成一幅美麗的紙盤裝飾畫，材料、形式不定。注意：構圖、顏色的協調。

6、作業點評

學生自我評價、教師點評結合。

7、課後拓展

愛護環境、合理利用資源。