採金秋 ao ou iu優秀教案
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作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的採金秋 ao ou iu優秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標
1、閲讀《採金秋》認識“秋手笑走雙”五個字。
2、學會ɑo、ou、iu三個複韻母,能讀準音,認清形,能正確書寫。
3、學會ɑo、ou、iu的四個聲調及看圖拼讀韻母帶調音節。
教學重點
1、背誦兒歌。
2、學會ao ou iu三個複韻母和它們的四聲,認清字母的形,讀準音
教學難點
1、背誦兒歌。
ou iu的寫法及四聲讀法。
教學方法
小組合作
教學準備
實物、生字卡片、拼音卡片等。
教學課時
2課時
一、導入新課
上節課小樹葉和風姐姐飛呀飛,看到了那麼多美麗的景色,小樹葉多開心呀。今天我們也和小樹葉去採金秋吧。
二、初讀兒歌
1、同學們,打開書,看誰能把這首兒歌讀通順。遇到不認識的字怎麼辦?(問老師,問同學,拼拼音,猜一猜)這些辦法都很好,那我們就試着讀讀吧!
2、小組合作,互相幫助。
3、老師朗誦《採金秋》找生表演以體會採摘豐收果實的喜悦心情。
4、指名讀兒歌並表揚優秀。
三、認識生字
1、自己畫出今天要學的生字。
2、生字寶寶從兒歌裏跳出來考大家了,你們還認識他們嗎?(師出示生字卡片,生念並組詞。)
3、生字我們都認識了,和老師一起念首兒歌好嗎?“人有兩件寶,雙手和大腦,雙手會勞動,大腦會思考。”
四、學習韻母
昨天我們認識了3個複韻母朋友,還記得嗎?你們還認識他們嗎?今天我們還要學習三個韻母,它們就在這些字的拼音中。
老師出示“秋手笑走雙”及拼音。讓學生找出要學的韻母。
板書:12。ɑo、ou、iu
看圖學習複韻母ɑo、ou、iu的音形
(一)學習複韻母ɑo的音形
出示ɑo圖
1、問:你們知道這圖形代表的是什麼嗎?(一件花襖)
2、這個字母怎麼讀呢?自己試着讀一讀。
3、指名讀後教師糾正發音:ɑo是由兩個字母組成的。發音時,從前一個字母ɑ滑向後一個字母o,口形由大到圓,一口氣呼出,ɑ響長些,o音輕短,就可發出ɑo的音了。
(二)學習複韻母ou的音形
1、出示ou的圖,以小組為單位學習ou的音形。
2、請小組中的代表進行講解,其他同學補充。
3、教師結合學生的講解適當進行指導,發音時先擺出o的口形,然後口形收攏發出u的'音,口形由大圓到小圓,教師範讀。學生隨讀體會。
4、同桌互讀,相互糾正。
5、採取多種形式讀。
(三)學習複韻母iu的音形
用同樣的方法學習韻母iu。
(四)抽讀ɑo、ou、iu的卡片,鞏固讀音,也可能用遊戲法鞏固字形,把6個單韻母做成頭飾,分別戴在同學們頭上,教師讀出一個韻母的音,如:ɑo,戴ɑ和o頭飾的同學就跑到一起面向大家站好。
五、書寫ɑo、ou、iu 3個複韻母
1、説出ɑo、ou、iu3個複韻母的組成。
2、説説每個字母應占什麼格?
3、教師範寫,讓學生觀察書寫順序,學生抄寫字母,教師巡視,糾正姿勢。
4、展示學生書寫中出現的問題進行評改。比如ɑo的兩個字母寫成ɑo,讓學生説説哪兒寫得好,哪寫得不太好,教師強調兩個字母要寫得緊湊。
六、學習ɑo、ou、iu的四聲
1、請學生回憶標調小兒歌。
2、請同學説説兒歌。
3、教師強調要按ɑ、o、e、i、u、ü的順序標聲調。
4、出示ɑo、ou、iu3個複韻母請同學給字母標調號。
七、學習看圖拼讀韻母帶調音節
1、出示3幅圖,問:這是什麼運動呀?
2、出示圖下音節
(1)讓學生自己試着讀一讀。
(2)同桌互讀。
3、指名讀。
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