志願者活動教案

志願者活動教案對接下來的活動安排是有非常重要的指示作用的。所以在設計思路、過程等方面需要考慮周全。

設計思路：

20xx年世界夏季特殊奧運會即將在我們xx召開，作為xx的“小主人”——我們的小朋友也正積極地投入到“快來參加特奧會”的主題活動之中，孩子們在活動中對特奧運動員給予了很大的關注，並從中瞭解了特奧運動員為取得冠軍所付出的努力和艱辛，對他們堅強不屈的精神發自內心的佩服，於是我們一起開展在本次活動，引導幼兒大膽地動手創作特奧志願者標誌，願意為特奧運動員獻出自己的愛心，激發幼兒樂意幫助他人的情感。

活動目標：大膽創作特奧志願者標誌，願意為特奧運動員獻出自己的愛心，激發幼兒樂意幫助他人的情感。

活動準備：繪畫工具、彩色標誌卡(生活、娛樂、運動)、多媒體、範例2張

活動過程：

(一)觀看多媒體

1、20xx年世界夏季特殊奧運會即將在我們xx召開啦，許多熱心的市民大家都在為特奧運動員獻出自己的一份愛心，成為了特奧志願者.

2、觀看多媒體

1)特奧志願者是怎樣幫助特奧運動員的?

2)他們是專門負責特奧運動員哪方面服務的?

小結：志願者們在許多方面都在幫助着特奧運動員，有的是生活方面的志願者，有的是娛樂方面的志願者，還有的是在運動方面負責的志願者。

3、我們大二班的寶寶也是xx的小主人，今天我們就來製作志願者標誌，為特奧運動員獻出自己的愛心。

(二)觀察、討論

1、你準備做個怎樣的特奧志願者呢?

2、這裏有兩張志願者標誌，你認為哪張標誌讓大家看得更清楚、更明白?為什麼?

小結：把服務的內容畫在標誌的中間，畫大一些，這樣特奧運動員才會肯得更明白，有了困難就能請你幫忙了。

(三)創作、表現

1、引導幼兒合理佈局，將內容畫大、畫清楚。

2、鼓勵幼兒大膽創作，為特奧運動員着想，製作與別人不一樣的志願者標誌。

3、幫助個別幼兒完成作品，獲得成功。

(四)分享、交流

1、歸類擺放

引導幼兒根據服務內容將志願標誌擺放在相應的標誌板上

2、互相介紹與欣賞。