語言談話活動教案

談話活動是提高幼兒語言表述能力的有效教學形式，要求貼近幼兒生活，分享了語言談話活動的教案設計，歡迎參考！

語言談話活動教案1

教材分析：

“心裏話”是一次深入幼兒心底小祕密的談話活動，活動由故事《毛毛變了》導入，講述了毛毛小朋友由於沒有得到想要的玩具而產生一個心結，需要小朋友幫他想辦法解開心結，通過故事教師引導幼兒能大膽説出自己的心裏話，願意和小夥伴分享快樂，共同解決問題。活動的重難點是引導幼兒大膽説出自己的心裏話，並在此基礎上找到排解不愉快心情的正確方法。同時，讓幼兒懂得快樂有益於身體健康的道理。

活動目標：

1、幼兒能大膽講述自己的心裏話，願意和小夥伴分享快樂，共同解決問題。

2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3、懂得快樂有益於身體健康。

活動準備：

1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。

2、錄音機、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個。

活動過程：

1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導入主題。

提問：（1）請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。

（2）請幼兒誠實地説出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

（點評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由、輕鬆、活躍的談話氛圍，為談話活動的進一步深入奠定了基礎。）

2、聽聲音，啟發幼兒通過回憶講述。

提問：（1）你都聽到了什麼聲音？

（2）為什麼會有這樣的聲音？

（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什麼事又讓你高興起來了？

（點評：聽猜憶講法地巧妙運用，為幼兒講述自己的心裏話搭建了橋樑。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動枯燥、呆板的模式，通過循序漸進，由淺入深的引導方式，讓幼兒樂於接受談話，變被動談話為主動談話，激起了談話的興趣。）

（4）如果你是爸爸（媽媽）你會怎麼對孩子説？

語言談話活動教案2

活動目標：

1、會説“我和誰去過什麼地方”“我看到了什麼景物”“我乘什麼交通工具去的”

2、體驗同伴間交流的樂趣

活動準備：照片

設計思路：在“快樂的假期”活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的'內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。

活動流程：故事導入—提問—歸納—幼兒介紹—總結——活動延伸

活動過程：

1、 導入（故事“快樂的旅行”）

“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假裏進行了依次非常愉快的旅行，於是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什麼地方了呀？”小松鼠説：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什麼有趣的東西呀？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什麼交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”

2、 提問：

（1）小白兔問了哪些問題呀？

（2）小松鼠是怎麼回答的呀？（加深印象）

3、總結 ：

（1）我和誰去過什麼地方

（2）我看到了什麼景物

（3）我是乘什麼交通工具去的

4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指着照片來説）

指導要點：

（1）提示幼兒用以上句式來進行描述

（2）有一些景物可讓幼兒詳細敍説（以追問的形式）

（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式

5、總結今天所學內容

師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來

告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉——洞涇。

6、活動延伸:遊戲活動“快樂的旅行”文 章