開放式防火系列主題活動教案設計

設計意圖：

在我們生活的周圍環境中，到處充滿着威脅孩子安全的因素，幼兒受到意外傷害的事故時有發生。有的教師和家長為了防止意外事故的發生，總是採取一些消極的方法：如讓孩子減少外出、呆在室內與椅子為伍、過多的呵護等，但是孩子不可能一輩子受到成人的呵護，總要到社會上生存，所以，要避免意外事故的發生，最好的辦法就是培養幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。

為了培養中班幼兒的防火自救能力，我從幼兒情感培養和行為練習入手，設置了開放式“放火”系列主題活動，下面，對此開放式“放火”系列活動的做法，作一簡單的介紹。

活動（一） 參觀“消防隊”活動

活動目標：

1、讓幼兒瞭解消防隊員是從事滅火救災工作的，知道消防隊員訓練很辛苦，本領很大。

2、讓幼兒知道火災帶來的危害，瞭解火災的簡單知識。

3、教育幼兒向消防隊員學習，培養幼兒熱愛尊敬消防隊員的感情。

活動準備：

1、活動前與消防隊聯繫好參觀的時間和內容。

2、幼兒準備一些節目。

活動過程：

（一）交代參觀內容，提出參觀要求（引起幼兒參觀的興趣）

老師帶你們去參觀消防隊，聽消防隊員介紹消防車，參觀消防隊的展覽室（有火災錄象、圖片、照片和消防標誌）

（二）組織幼兒來到消防隊參觀。（豐富幼兒的生活經驗，初步瞭解消防隊員是滅火救災的）

（1）聽消防隊員介紹消防車的各部分結構及其功用。

（2）看消防隊員進行模擬“滅火”練習。

（三）自由選擇開放的活動室，參觀自己感興趣的活動，（此活動開放了幼兒的時間，開放了幼兒的空間，以達到開放幼兒心靈之目的）

（四）和消防隊員聯歡：（激發幼兒尊敬消防隊員的感情）

幼兒表演節目，消防隊員表演基本功

（五）離開消防隊回園議。

（1）你在消防隊看到什麼？聽到什麼？

（2）現在你想到了什麼？

活動（二）遇到火災怎麼辦？

活動目標：

1、初步瞭解放火知識，學會自救方法。

2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

3、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

活動準備：

1、放火標誌、火警電話標誌、安全門標誌。

2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。

3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。

活動過程：

（一）消防車叫聲：（激發幼兒興趣）

1、小朋友們聽，這是什麼聲音？學一學消防車的叫聲。

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

3、消防車開來了，發生什麼事啦？

（二）觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）

問：你看到什麼啦？

引導幼兒講述：

1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。

3、消防隊員開着消防車來救人。

（三）如果你在失火的地方，你會怎麼辦呢？（引出幼兒相互討論，説出自咎辦法）

1、打“119“火警電話。

2、喊大人來救。

3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

（四）放火演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎麼辦）

放模擬火災的'聲音：

1、小朋友着火了，你們怎麼辦呢？

2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。

（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）

1、你是怎樣想辦法離開火災現場的？

2、誰打“119”的？

3、哪些人喊救命啦？

4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎麼離開的？

（六）在進行依次防貨演習。比比誰最勇敢愛動腦子。（用正確的方法來鞏固練習一次）

演習開始：教師和幼兒共同參與。

演習結束：回到座位，評價幼兒。

（七）發生火災真可怕，怎麼樣就能預防火災的發生呢？發展幼兒求異思維）引導幼兒説出

1、不在容易着火的地方玩火。

2、那些東西容易着火呢？

3、這些東西容易着火，別人不知道怎麼辦？

4、出示防火標誌，讓幼兒説出防火標誌的意思。

（八）活動延伸

把自己想到的辦法回去告訴家裏人。

活動（三） 沒有火災真正好

活動目標：

1、讓幼兒知道沒有火災真正好。

2、發展幼兒的動手操作能力、語言表達能力等。

活動準備：

活動過程：

（一）去繳獲動全面開放，讓幼兒自由選擇遊戲。（提供豐富的材料，創設良好的環境，讓幼兒自主選擇操作的時間、空間、培養幼兒的創新能力）

美工區：小巧手們有的在畫消防標誌，有的在剪、貼，做成標誌牌。

語言區：小詩人正在自編消防兒歌：“好寶寶，不玩火”

體育區：小小消防隊員鑽過火網（草地），爬過高牆（攀登架），用小水桶對着火點（樹木）澆水滅火。

角色遊戲：救護車將燒傷的病人送到急救中心，小醫生忙着包紮、搶救。商店裏阿姨送來點心、飲料。

（二）活動延伸：（將行動落到實處）

1、將做好的消防標誌牌插到幼兒園或周圍生活中需提醒人們注意容易着火的地方。

2、將自編的詩歌錄下來送給小班小朋友聽。