快樂新年大班語言教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案準備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的快樂新年大班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動過程：

一、整體觀察圖片，感知講述對象。

教師：

“請小朋友仔細看看這四幅畫面，上面都有誰？”

“它們在幹什麼？”

出示圖片，請幼兒觀察四幅畫面。分別請幾個幼兒説一説圖片中的人物。

二、運用已有經驗，鼓勵大膽講述

教師：

“你能根據畫面講出一個故事來嗎？”

將幼兒分為4-5人一組，互相講述故事。教師注意傾聽幼兒的講述，掌握不同講述水平（能夠完整講出故事；能夠講出人物的表情、心理；只能講出故事的主要情節；不能講出故事的內容。）

三、體驗角色心理，引用新的經驗講述

啟發性提問，引導幼兒通過觀察畫面，瞭解角色心理，體驗人物情感。

第一幅：小松鼠盪鞦韆時表情是什麼樣的？説明小松鼠心理怎樣？

第二幅：小黑熊趕走了松鼠，自己玩起鞦韆，小松鼠心理會怎樣？

第四幅：黑熊受傷後，心理會怎樣想？

教師：

“我們再來講這個故事，把黑熊和松鼠的心情講出來，看誰講的最好聽？”

請幼兒在集體面前講述，教師引導其他幼兒注意傾聽，學習講的好的語句。

四、在討論中遷移新的講述經驗：

教師：

“我們為故事起個名字吧！”

“黑熊的做法好不好？”

“為什麼不好？”

“如果你看見別人盪鞦韆，你會怎樣做？”

活動評價：

從幼兒的講述中判斷幼兒是否能夠語言完整的大膽講述，並且觀察講述出角色的情感反應。

活動延伸與擴展：

將圖片佈置在語言區中，鼓勵幼兒繼續講述和續編故事。

活動目標/關鍵經驗：

1、能夠積極主動、聲音洪亮的講述新年中自己的.快樂經歷。

2、會用恰當的語言表達自己的情感，表述連貫完整。

2、注意傾聽同伴的談話，理解並歸納他人講話的主要內容。

活動材料/相關環境創設：

活動前用剪紙等幼兒作品裝飾出一個牆飾——快樂新年，裏面可以由教師帶幼兒記錄下新年活動計劃。

活動準備：

1、預先請幼兒考慮新年裏想做的一件事情，並記住自己在新年中的快樂活動。

2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”牆飾上，有紀念實物的展在班內“快樂新年”展台上，收集幼兒新年活動錄象片。

活動過程：

一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調動幼兒對新年活動的講述興趣。

二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規則，瞭解幼兒講述的內容和水平。

三、輪流講述，請幼兒到集體面前結合自己的繪畫、手工、照片和實

物講述他們的快樂經歷，教師引導幼兒連貫完整的講述，並適時總結歸納同伴的講話內容。

如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”

“×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物。”-----

四、暢想新年裏自己要做的事情。

教師：

“新年裏我們都張大一歲了，説説你們最想做的事情是什麼？”

教師小結：祝願大家在新年裏都有新的收穫和快樂。

相關經驗：

1、社會：感受節日氣氛，與同伴分享快樂。

2、科學：瞭解新年——元旦的涵義。

活動評價：

在活動中幼兒對新年快樂的經歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規則。

活動延伸與擴展：

1、在“快樂新年”牆飾的基礎上，佈置“新年的願望”牆飾，鼓勵幼兒將新的一年裏最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。

2、利用環節過的繼續播放幼兒新年活動錄象，並請幼兒結合錄象向同伴介紹自己快樂的經歷。