![描寫魯迅先生的作文]( "描寫魯迅先生的作文")
- 導語：每個人的心裏都有一個屬於自己的魯迅，他不完全，只是真正的魯迅的一部分，蕭紅寫的這篇文章，幫助我們更好地瞭解神一般的人物，中國文壇的傳奇：魯迅。朋友們時常談到寂寞，在像這樣的冬夜裏我也是深感寂寞的一人。下面由小編為您整理出的描寫魯迅先生的作文內容，一起來看看吧。描...
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![魯迅先生名言]( "魯迅先生名言")
- 改造自己，總比禁止別人來得難。——魯迅在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙於進行，則越到後來，這隊伍也就越成為純粹、精鋭的隊伍了。——魯迅單是説不行，要緊的是做。——魯迅巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我們...
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![魯迅先生]( "魯迅先生")
- 魯迅先生1經過幾個月的時間，我終於再次在優習發文章了。首先，我要告訴大家我在這幾個月的時間裏看完了一部神作，這部動漫叫做妖精的旋律，看完它我突然間唔到了真理。另外就是我懂得了我們學生的使命。我們同學大家長大後都要幹什麼呢？有的想當宇航員，為人類探索宇宙的奧祕；有的...
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![魯迅先生作文]( "魯迅先生作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的魯迅先生作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。魯迅先生作文1説到魯迅先生，作為念過書的中國人，都知道他是中國現...
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![寫人作文：魯迅先生]( "寫人作文：魯迅先生")
- 面對魯迅，我常常不由自主的肅然起敬。他那不屈的精神已注進我們每個中國人的心田。小編收集了魯迅先生作文，歡迎閲讀。第一篇：魯迅先生目光犀利穿過黑暗，嘴角帶着浸潤着血跡的蔑視和嘲諷;你在彷徨，你在吶喊;把筆桿，變成了鋒利無比的匕首，面對幾千年的王朝歷史;你用沉默中的爆發，...
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![魯迅《藤野先生》的寫作背景]( "魯迅《藤野先生》的寫作背景")
- 下面是小編為你帶來的魯迅《藤野先生》的寫作背景，希望對你有幫助。作品原文藤野先生魯迅東京也無非是這樣。上野2的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的清國留學生的速成班3，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山4。也有解...
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![魯迅《藤野先生》]( "魯迅《藤野先生》")
- 魯迅《藤野先生》1親愛的藤野老師：您好！我已經離開你二十年了。我想念遠離日本海東岸的老師很多年了。想必你身體還不錯吧？因為一些小事，我沒有時間給你寫信。請見諒。當時因為覺得中國是個弱國，就像一個患各種慢性病的中年病人，因內憂外患被稱為“東亞病夫”；單靠醫術並不能治...
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![寫給魯迅先生高中作文]( "寫給魯迅先生高中作文")
- 先生，您可安好？您一定還保持着您那固有的矍鑠的精神，頑強的鬥志，橫眉冷對的昂揚氣勢。您對中國的未來曾經那麼地憂慮，您對國民的劣根性發出的穿透靈魂的吶喊之聲猶在耳畔！在您生活的時代，對底層民眾的不幸遭遇，您有着最深厚的同情；對剝削階級的醜惡嘴臉，您有着最深刻的揭露；對同胞的...
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![《藤野先生》魯迅]( "《藤野先生》魯迅")
- 《藤野先生》魯迅1在讀完《藤野先生》後，沒有像大多數人一樣，對魯迅先生無限吹捧，更多的是對此刻社會上種種現象的思考。在現實社會中，在本應充滿陽光的青春校園中，那大多數學生，用着國家免費帶給的桌椅。書本。甚至免費的住宿，每一天念着“為中華之崛起而讀書”，將校規班規背得...
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![魯迅先生的作文]( "魯迅先生的作文")
- 郁達夫在《懷魯迅》中沉痛地寫道：“因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。”可見魯迅先生在國人心中的偉大。下面小編為大家整理了幾篇關於魯迅先生的作文，謹表懷念，歡迎大家點擊閲讀！【1】魯迅先生的作...
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![描寫魯迅作文]( "描寫魯迅作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的描寫魯迅作文，歡迎閲讀與收藏。描寫魯迅作文1突然，魯迅樂於助人的畫面又再一次浮現在我的腦海裏！救助車伕、關心女傭……這一切都是對魯迅助人...
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![描寫魯迅的作文]( "描寫魯迅的作文")
- 魯迅先生書香像一面高舉的旗幟引領着人們前進!小編收集了描寫魯迅的作文，歡迎閲讀。第一篇：描寫魯迅的作文魯迅是誰?他是幹什麼的?為什麼大人們都知道魯迅而我卻不知道?……帶着諸多的問題，伴着丹桂的飄香，在金秋十月我來到了魯迅故里——浙江紹興。站...
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![關於寫魯迅先生的作文]( "關於寫魯迅先生的作文")
- 魯迅先生的作文怎麼寫？郁達夫在《懷魯迅》中沉痛地寫道：“因魯迅的一死，使人自覺出啦民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出啦中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。”可見魯迅先生在國人心中的偉大。以下是小編為您整理的魯迅先生的作文相關資料，歡迎閲讀！【1】魯迅先生...
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![魯迅先生的著作與讚揚魯迅精神]( "魯迅先生的著作與讚揚魯迅精神")
- 週末，閒暇時間，看着書櫃上的《朝花夕拾》上印着三個大字“魯迅着”。心中不禁閃過一個疑問——魯迅先生留給我們什麼？是啊！魯迅先生留給了我們什麼？魯迅先生留下來財富、一筆巨大的財富、一筆巨大的精神財富物質上的財富是用的完的、無論你有多少金銀、或者金山銀礦，總有一天金...
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![魯迅先生傳記]( "魯迅先生傳記")
- 來到紹興兩年，總想提筆為她寫點什麼，幾經思量還是作罷，我一顆浮萍隨波飄到這裏，浮華得很，生恐遲鈍的筆描繪不出她纖靈的線條，紹興落户江南，人文薈萃，自是小家碧玉，鍾靈毓秀之姿，煙雨江南，迷離巷弄，細緻之處我自認淺薄，不敢染指。人到一個城市，總有些心儀的地方，或繁華，或偏居一隅，或數尺陌...
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![魯迅先生小學作文]( "魯迅先生小學作文")
- 有人説您是一個大作家、傑出的作家；有人説您是一個敢罵人的人，罵人罵得能出書；我説您只是一位先生。先生幼時大受封建禮教之害，以致於先生後來對封建禮教極度痛恨。先生曾立志學醫，立志用精湛的醫術治好中國人病，丟掉“東亞病夫”的帽子，讓中國人的身體強健起來。但當先生留學日...
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![回憶魯迅先生仿寫作文]( "回憶魯迅先生仿寫作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的回憶魯迅先生仿寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。回憶魯迅先生仿寫作文篇1奶奶的...
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![魯迅先生的語句]( "魯迅先生的語句")
- 1、必須敢於正視，這才可望敢想、敢説、敢做、敢當。2、不滿是向上的車輪，能夠載着不自滿的人前進。3、曾經闊氣的要復古，正在闊氣的要保持現狀，未曾闊氣的要革新，大抵如此，大抵!4、沉着、勇猛，有辨別，不自私。5、從來如此，便對嗎?6、單是説不行，要緊的是做。7、但我坦然，欣然。我將...
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![致魯迅先生作文]( "致魯迅先生作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的致魯迅先生作文，歡迎大家分享。致魯迅先生作文1親愛的老師：闊別多年，時間的歷練，是一切都變得老成，而我也是，青澀早已褪去，已到而立...
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![魯迅先生的名言]( "魯迅先生的名言")
- 讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到--魯迅要竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。--魯迅悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。--魯迅有地方特色，倒容易成為世界的。即為被別國所注意。--魯迅寫小説，説到底，就是寫人物。小説藝術的精髓就是...
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![介紹魯迅先生作文]( "介紹魯迅先生作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的介紹魯迅先生作文，希望對大家有所幫助。介紹魯迅先生作文1一張瘦削的臉龐，透露出剛毅與堅強；兩道鋭利的目光，彷彿能刺透黑夜；...
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![寫給魯迅先生的一封信作文]( "寫給魯迅先生的一封信作文")
- 尊敬的魯迅先生：您好！我是晚輩陳鏝羽。自從我讀過您的著作《阿Q正傳》、《孔乙己》等，我對您肅然起敬，從此心中萌發了當作家的願望。是您的作品讓我懂得那是社會的黑暗；是您的作品讓我明白人民在災難中煎熬的痛苦；是您的作品讓我珍惜如今幸福的生活！説實話，我真挺羨慕蕭紅阿姨的...
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![魯迅先生的情作文]( "魯迅先生的情作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的魯迅先生的情作文，歡迎大家分享。嚴肅剛毅，精神抖擻，這或許就是我們所認識的魯迅吧！但以《朝花夕拾》這本書中，我看到了他的情。...
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![感謝魯迅先生]( "感謝魯迅先生")
- 魯迅先生，我想對您説：“您留給了我們一筆巨大的物質精神財富，其中有您愛國愛民的精神，有您關心幫助他人的品格，有您對讀書的思考，有您不朽的.作品。但是讓我感觸最深的，是您對珍惜時間的感悟。”魯迅先生，我想對您説：“我十分認同您説過的一句話：哪裏有天才，我只不過是把別人喝咖啡...
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![魯迅話題作文：走近魯迅先生]( "魯迅話題作文：走近魯迅先生")
- 篇一：走近魯迅先生他矮小，身高只有一米五左右，但他的鐵肩卻掮起了地獄城頭那扇黑沉沉的閘門，引領着人們向日出的東方奔去;他瘦弱，長眠時體重不到七十五斤，但發自他內心的充滿悲憤和愛憎的吶喊，卻喚醒了無數正昏昏欲睡於鐵屋子裏的國民……而這個人，就是—&mdash...
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