![湖心亭看雪作文500字（精選3篇）]( "湖心亭看雪作文500字（精選3篇）")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的湖心亭看雪作文500字（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。湖心亭看雪作文500字1明崇禎五年十二...
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![改編《湖心亭看雪》作文500字]( "改編《湖心亭看雪》作文500字")
- 崇禎五年十二月，我住在西湖。那年下了很大的一場雪，四周都是迷茫的白雪，平時的人聲、鳥聲都不見了。一夜初更以後，我偶然興起，起身去外出看雪。於是獨自乘着小舟,披着毛皮大衣,擁着爐火,獨自前往湖心亭看雪。環顧四周,只見孤山、葛嶺一帶樓台上下，如鋪瓊砌玉,晶瑩朗澈,一種冷豔...
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- 《湖心亭看雪》文章以精煉的筆墨，記敍了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。以下是小編收集的文章相關內容，歡迎查看！原文崇禎五年1十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱2絕3。是日更定4矣，餘5拏6一小...
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- 湖心亭看雪【作者】張岱【朝代】明崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐...
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- 【賞析】《湖心亭看雪》以精煉的筆墨，記敍了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達他幽遠脱俗的閒情雅緻。文章第一段，崇禎五年十二月，餘在西湖。大雪三日，湖中人、鳥聲俱絕。用語樸素，平實，意藴卻很深遠。第一句既點明時間、地點，又巧妙地利用...
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![湖心亭看雪作文]( "湖心亭看雪作文")
- 崇禎五年十二月，又是一年寒冬，居住在風景秀麗的西湖岸上，賞一年四季之景色變化無常，別有一番雅趣。嚴冬更是如此，大雪席捲而來，已掠過大地三天三夜，卻絲毫沒有要停的意願，此時無聲勝有聲，喧囂的西湖漸漸趨於夜的寧靜，靜候着某個人的到來。這一天初更以後，想到湖心亭美麗雪景，心中不由...
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![《湖心亭看雪》簡析]( "《湖心亭看雪》簡析")
- 無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，下面是小編精心整理的《湖心亭看雪》簡析，僅供參考，大家一起來看看吧。《湖心亭看雪》簡析張岱，字宗子，號陶庵、蝶庵，明山陰(今浙江紹...
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![《湖心亭看雪》教案]( "《湖心亭看雪》教案")
- 教學目標：1.反覆朗讀，背誦課文。2.積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。3.領悟文中景物描寫的妙處。4.初步瞭解白描的寫作手法5.品味作者的思想感情。教學重點：1.積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。2.領悟文中景物描寫的妙處。3.初步瞭解白描的寫作手法教學難點：品味作者...
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![湖心亭看雪作文500字]( "湖心亭看雪作文500字")
- 崇禎五年十二月，我因對西湖美景而沉醉其間，便定居在了西湖。大雪已經接連下了三天，西湖上早已沒有了行人和鳥鳴的聲音。到了初更以後，我因感歎世事的悲涼，便穿上了毛皮衣，帶上了剛剛燒温的爐火。走到了岸邊，撐着一葉小舟，獨自一人去湖心亭觀賞雪景。現在雪下得正急，一朵朵冰花瀰漫...
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![評《湖心亭看雪》]( "評《湖心亭看雪》")
- 1、課前熱身：通過本環節的學習，學生掌握了課文常識、生字注音、生詞意義。為下個環節領會課文意義、品讀課文語段以及探究學習掃除了障礙，起到了很好的奠基作用。2、品讀：本文改變了文言文的字字串講、句句分析的方法，而對一些好的句子進行品讀。通過品讀學生領會了文章的意義...
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![湖心亭看雪散文]( "湖心亭看雪散文")
- 當時，我住在西湖畔。從某日始，連下三天大雪，雪層厚重，冰氣瀰漫，環視寰野，滿目皆白。往日之湖野，岸丘棕綠，投石尚且不見，一風起，水草掀起一層層、一段段絲絲縷縷的.漣漪，泛起波光，撩過或匆匆或徐徐的錦衣、青衫、布衣······眼前卻都是白的空，滿的白，平日飛的候鳥，這趁都不見蹤影。...
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![《湖心亭看雪》筆記]( "《湖心亭看雪》筆記")
- 晚明小品在中國散文史上雖然不如先秦諸子或唐宋八大家那樣引人注目，卻也佔有一席之地。它如開放在深山石隙間的一叢幽蘭，疏花續蕊，迎風吐馨，雖無灼灼之豔，卻自有一段清高拔俗的風韻。崇禎五年十二月，餘住西湖。開頭兩句點明時間、地點。集子中凡紀昔遊之作，大多標明朝紀年，以示不...
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![《湖心亭看雪》]( "《湖心亭看雪》")
- 原文：湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見餘大喜...
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- 朝代：明代作者：張岱原文：崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘...
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![湖心亭看雪作文500字3篇]( "湖心亭看雪作文500字3篇")
- 引導語：作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。下面是小編整理的湖心亭看雪作文500字，歡迎大家點擊閲讀。湖心亭看雪作文500字篇1在崇禎5年12月雪花飄渺我住在西湖附近的一個小房子裏。天空上接連下了三天三夜的大雪，這是雪精靈給予冬天的...
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- 改寫湖心亭看雪1崇禎五年十二月，又是一年寒冬，居住在風景秀麗的西湖岸上，賞一年四季之景色變化無常，別有一番雅趣。嚴冬更是如此，大雪席捲而來，已掠過大地三天三夜，卻絲毫沒有要停的意願，此時無聲勝有聲，喧囂的西湖漸漸趨於夜的寧靜，靜候着某個人的到來。這一天初更以後，想到湖心亭...
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![《湖心亭看雪》淺析]( "《湖心亭看雪》淺析")
- 本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪後西湖之景清新雅緻的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的`眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之後，小舟獨往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為痴，殊不知這三人...
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- 原文崇禎五年十二月，餘在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣，餘挐(ráo)一小船，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng)，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點,與餘舟一芥(jiè),舟中...
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![《湖心亭看雪》考點]( "《湖心亭看雪》考點")
- 《湖心亭看雪》表達了作者遇到知己的喜悦與分別時的惋惜，下面來看看這篇文章的考點。詞句註釋1、崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號(1628-1644)。2、俱：都。3、絕：消失。4、是日更(gēng)定：是，代詞，這。更定：指初更以後。晚上八點左右。定，開始。5、餘：第一人稱代詞，...
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- 湖心亭看雪朝代：明代作者：張岱原文：崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正...
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![湖心亭看雪註釋]( "湖心亭看雪註釋")
- 《湖心亭看雪》巧妙地從人的聽覺和心理感受畫出了大雪的威嚴，表達詩人張岱幽遠脱俗的閒情雅緻。下面是小編分享的湖心亭看雪註釋，歡迎大家閲讀。湖心亭看雪崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲...
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![湖心亭看雪教案]( "湖心亭看雪教案")
- 教學目標：知識與能力目標：1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。過程與方法目標：1.把握文章運用的白描手法。2.賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。情感、態度、價值觀目標：本文展示了作者遺世獨立...
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![湖心亭看雪課件]( "湖心亭看雪課件")
- 《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三。下面是小編分享給大家的湖心亭看雪課件，希望對大家有幫助。一、教學目標：1、熟讀美讀課文，理解“絕、拿、強、更、痴”等字。2、賞析雪後奇景，體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。二、教學重點：賞析雪後...
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- 小編寄語：為了然共同學們對湖心亭看雪一文有更好的理解以及掌握，小編為大家整理了湖心亭看雪閲讀答案，供大家參考。原文:崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘橈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤...
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![《湖心亭看雪》課件]( "《湖心亭看雪》課件")
- 【教學目標】〖基礎目標〗１、讀準文中重點字詞的讀音，正確理解重點字的意思。２、熟讀課文，在自主疏通文意的基礎上當堂成誦。〖深層目標〗１、積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。２、瞭解什麼叫白描，加深對描寫這種表達方式的理解。３、感受本文作者的那種與眾不同的心態和曠世獨...
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文書都
