中班音樂活動：《小老鼠與啤酒桶》

目標：

1、初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質，根據故事情節的特點與結構，選擇合適的音樂，體驗感知、聯想、參與的愉快。

2、學習用表情和動作創造性地遊戲，能按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。

3、學習分角色和遊戲，學習在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的遊戲和合作的`樂趣。

準備：

課件。

過程：

一、激發興趣

1、在一個地窖裏，有一羣小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發生了一件事情？我們一起來聽一聽是什麼事情。

2、完整欣賞一遍音樂。

3、你覺得發生了什麼事情？請幼兒想象猜測。

4、那我們一起到地窖裏仔細看看、聽聽吧！

二、分段欣賞

（一）、引子的音樂《安靜的地窖》。

1、這件事情發生在什麼時間呢？

2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應該在做什麼事情呢？你能用什麼動作來表現呢？

3、引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺，再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。

（二）、小老鼠跳舞的音樂

1、誰先出來跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動作來表現它們嗎？

2、小老鼠跳舞的時候心情是怎麼樣的？那它們的表情怎麼樣？

3、你能帶着快樂的表情，用歡快的動作來表現小老鼠嗎？

4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎麼樣的？它們的表情又會怎麼樣？你來做一做？

（三）、小仙女施魔法的音樂

1、這個時候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發生了什麼變化？

2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭，然後長出手，腳，最後慢慢站起來的動作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着節奏。

（四）、啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂

1、這段音樂表現了什麼？你能和好朋友一起來表演嗎？

2、幼兒分角色結伴創編舞蹈，教師引導幼兒用舞蹈動作表現出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

（五）、啤酒桶失去魔法的音樂

1、突然，發生了什麼事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什麼動作表現呢？

2、鼓勵幼兒跟着音樂縮回頭、手、腳，最後抱在一團坐在地上。

（六）、小老鼠與啤酒桶告別的音樂

1、這段音樂表現的是什麼呢？

2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什麼動作表現呢？

3、朋友告別時還可以説哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

三、幼兒完整欣賞遊戲的音樂，感覺每段音樂所表現的情節

1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什麼動作來表現。

2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什麼事情呢？

四、播放課件的遊戲部分，進一步強化幼兒對音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質的瞭解。

1、現在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。

2、教師播放音樂，引導幼兒感受音樂的結構和性質。

3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什麼動作來表現呢？

五、音樂遊戲

1、小朋友們真能幹，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的遊戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛才學到的動作來表現。

2、引導幼兒跟着音樂做相應的動作。（鼓勵幼兒創造性地表演）

3、幼兒思考並討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導幼兒知道動作一致，跟着節奏。

4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。

5、交換角色表演遊戲。