中班社會活動傘可以做什麼教案

活動設計背景

本月的主題活動是“傘”，通過前面的學習孩子們已初步瞭解了生活中“傘”的形狀、結構。為了進一步讓幼兒更全面的認識傘瞭解傘的作，所以安排了這次活動。

活動目標

1. 瞭解傘的多種功能。

2. 初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。

3. 感受運用語言和想象所帶來的樂趣。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5. 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學重點、難點

1.初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。

2.感受運用語言和想象所帶來的樂趣。

活動準備

1. 兒歌：《傘可以做什麼》

2. 幼兒帶來的'各種傘

3. 螞蟻，小鳥，長頸鹿的圖片

活動過程

一.導入

1. 教師展示幼兒帶來的各種傘。問：小朋友知道這些傘可以用來做什麼嗎？

幼兒回答（遮雨，遮太陽）

教師鼓勵幼兒大膽想象傘還可以做什麼？（如：可以用傘柄彎鈎取東西，當枴杖等。）

2. 教師展示螞蟻，長頸鹿，小鳥的圖片。問：如果螞蟻，小鳥，長頸鹿有一把這樣的傘，它們會把傘當做什麼呢？（教師鼓勵幼兒大膽地，自由的想象。）

幼兒充分想象，（比如：小鳥可以把它當做鳥窩，長頸鹿可以把它當做帽子等。）

二.欣賞兒歌《傘可以做什麼》

1.教師範讀。

2.鼓勵幼兒有感情的跟念兒歌，並做動作表現出來。

三.幼兒嘗試仿編兒歌

1.在熟悉了兒歌《傘可以做什麼》的基礎上，讓幼兒試着把書上的兒歌變得更長。（如：傘可以做什麼?傘可以當鳥窩······）

2.師幼互動，教師念“傘可以做什麼？”幼兒回答：“傘可以······”

3.分角色練習，男孩子與女孩子以一問一答的方式反覆練習。

4.教師小結孩子們仿編的兒歌。

四．拓展活動

讓幼兒帶上自己的傘到户外遊戲，體驗傘可以做什麼。

教學反思

1. 整堂課的環節設計合理，重點突出。

2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，瞭解了傘的作用。完成了教學目標。

3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。

4. 在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以後的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養。