我的小手真能幹教案

作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的我的小手真能幹教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的小手真能幹教案1

活動名稱：我的小手真能幹

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手遊戲感興趣。

活動準備：

小手能幹的照片

活動過程：

1、手指遊戲

2、小手的本領

剛才我們用什麼做遊戲了？

你覺得小手能幹嗎？

你的小手有什麼本領？（吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手遊戲

下面，我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做，如果我説“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4、引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

5、教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們儘快把手放在腿上，並請他們説説自己的小手藏在哪裏了。

6、遊戲反覆進行。

活動反思：

本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要採用了音樂導入法、觀察發現法、遊戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕鬆的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。然後通過觀察，孩子們自己發現手上有什麼，有幾個手指，並進行手指和手的比較。

手能做什麼，並與孩子們共同搭建認識的平台。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對手的感性認識。遊戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指遊戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望，這一願望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。

我的小手真能幹教案2

活動目標：

1、知道小手有很多本領，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。

2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。

活動準備：

經驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物質準備：PPT課件，橘子，垃圾筐

活動過程：

1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍"，引入活動。

師：我們的小手這能幹，會拍一拍、捏一捏、指一指，還户和我們的爸爸媽媽打招呼呢！

2、觀看PPT，説説小手都做了什麼。

（1）講解照片裏的內容

（2）鼓勵幼兒表達自己看到了什麼師：他們的小手能幹嗎？你們的小手能幹嗎？

3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們願意用你們能幹的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎？（幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃）師：桌子被我們弄髒了，快用你們能幹的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能幹。（幼兒把桌子上的皮放進小筐裏。）

小結：我們的小手真能幹，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衞生。

4、引導幼兒説出，他們的小手還有哪些本領。

師：我們的小手還能做什麼？

提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好？

5、快樂動起來。

師：我有一雙能幹的手，我很快樂，你們快樂嗎？我們的爸爸媽媽們快樂嗎？現在，我們小手拉着小手，一起隨着音樂快樂的動起來吧。

我的小手真能幹教案3

活動內容：我的小手真能幹

活動目標：

1、在體驗成功的過程中，培養幼兒自信心。

2、讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。

活動準備：

1、大盤、小盤（每個幼兒3個）、筷子若干。

2、可餵食的小熊寶寶紙偶若干。

3、食物：桔子、小紅果、花生米若干。

4、教師準備一盤小紅果。

活動過程：

（一）導入：

兔媽媽：兔寶寶，你們的小手洗乾淨了嗎？就讓我們起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍，小手小手伸出來，看看誰的小手白。兔媽媽：你的白，你的白，你洗的也很乾淨。)寶寶們，小手洗乾淨了，快來幫媽媽做事吧！

（二）展開：

1、分食物。請幼兒把相同的食物分別用筷子夾到小盤裏。

兔媽媽：今天小熊寶寶要到咱們家來做客，媽媽給他們準備了很多好吃的食物。媽媽要請兔寶寶們幫忙把這些食物分開。請寶寶們把相同的食物放在一起。我們怎麼分呢？（用筷子分吧！）你們那麼小，能行嗎？（鼓勵幼兒的自信心）

（1）兔媽媽：請兔寶寶用筷子把桔子夾出來放到小盤裏。你們能行嗎？（請幼兒對自己説：我能行。）

幼兒操作，教師巡迴。

（2）請幼兒説説是怎樣夾的。教師小結：把筷子放在這兩個手指中間，把筷子分開，用力一夾，就夾起來了。

（3）兔媽媽：大盤裏還有兩種食物，請兔寶寶用筷子把它們夾起，分別放到小盤裏。（請幼兒對自己説：我很棒！）

幼兒分紅果和花生米，教師巡迴。

2、講故事。

看幻燈片，聽故事《小螞蟻上高塔》。（鼓勵幼兒增強自信心）

聽完故事後的提問：

（1）兔媽媽：小寶寶們，你們喜歡故事裏誰？為什麼？

（2）兔媽媽：你們不喜歡故事裏的'誰？為什麼？（請4—5名幼兒來講）

兔媽媽：媽媽最喜歡故事裏的小螞蟻了。因為他做事情的時候不氣餒，始終對自己説：我能行，我會成功的。

3、招待小熊寶寶。

咚咚咚。（敲門聲）

兔媽媽：小熊寶寶到我們家來做客了。讓我們熱情的招待他們吧。

（1）和小熊一起跳舞。

（2）喂熊寶寶吃食物。用筷子夾食物走到小熊寶寶跟前，喂到熊寶寶的嘴裏。鼓勵幼兒不怕困難堅持到底。（讓喂到小熊寶寶的幼兒對自己説：我喂到了，我成功了！）

4、兔媽媽獎勵兔寶寶每人一個小紅果。

請幼兒用筷子夾住小紅果喂到自己的嘴裏。（使幼兒進一步體驗成功，增強自信心）

（三）結束：

開小火車送小熊回家。

附：故事《小螞蟻上高塔》。

動物園裏有座塔，又高又陡，塔頂什麼樣，誰都沒見過。有一天，小豹子、小猴子、小螞蟻都在動物園裏玩，一隻老鷹飛過塔頂，它高叫着：“從塔頂往下看到的景色真是太美了。誰能爬到塔頂，我有獎勵。”小豹子心想：“這有什麼難的呢？”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，離塔頂還老遠老遠。小豹子生氣的説：“我不行了，我爬不了了。”小猴子説：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天離塔頂也還老遠老遠。

小猴子説：“實在太困難了，我看我是不行了，算了吧。”小螞蟻要爬了，小動物們都笑話他：“他那麼小，什麼時候能爬到塔頂，這是不可能的。”小螞蟻不灰心，他對自己説：“我能行，我會成功的。”小螞蟻從塔爬起，風來了，雨來了，他都不怕，他一個勁的往上爬。他爬了整整兩天才爬到塔的第一層。他不氣餒，繼續爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，終於爬到了塔頂。小螞蟻説：“從塔上往下看，景色實在太美了。”老鷹張開翅膀飛了過來，他讓小螞蟻坐在他的身上，圍着高塔飛了一圈又一圈。

我的小手真能幹教案4

1、樂意用左手做各種各樣的事，體驗操作的快樂。

2、能用簡單的語言講述圖片上的內容。

3、知道左右手是對好朋友，要互相幫助。

4、練習説短語："我會用xx……"。

活動準備：調羹、盤子、塗色練習紙、油畫棒、剪刀、紙、紅、黃五角星。

活動流程：

一、小手變魔術。

今天老師要給你們變個魔術，你們可要看仔細了。

剛才我是用什麼來變魔術的？（手）

小朋友，你們的手在哪裏？舉起來給我看看。我們每個人都有兩隻手，他們都有自己的名字，叫什麼名字呀？

二、討論：

1、我們平時用哪隻手吃飯？用哪隻手畫畫？學説句型：我會用xx……

（引導幼兒聯繫平時的習慣，體會平時用左手做事的機會比較少，所以右手能幹。）

我們的右手會做這麼多事呀，真能幹，來給我們的右手貼一個紅五角星。小朋友也給你們的右手貼一個紅五角星。

2、右手可神氣啦，它驕傲地對左手説：我們右手最能幹了，會做很多很多的事，你們左手什麼事都不會做。左手聽了很生氣：你做的這些事我們的左手也會做。哪左手是不是也會做呢？

三、交代要求，幼兒操作。

1、今天我為小朋友準備了調羹、盤子、彈珠，你們可以用左手拿調羹去舀彈子，比一比，誰舀得最多。這邊為你們準備了油畫棒、塗色練習紙。你們可以用左手拿油畫棒去塗一塗顏色，還為你們準備了剪刀和圖片。你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住，要用左手去做哦！現在請小朋友選一樣自己最喜歡的去試一試。(幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試，教師觀察指導，提醒幼兒沒有貼紅點點的那隻手是左手，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。)

2、幼兒交流操作情況，剛才你會用左手做什麼了呢？原來我們的左手也很能幹，給左手貼一個黃色的五角星。

四、體驗兩隻手的互相幫助。

這一下，左手和右手又吵起來了，他們兩個好朋友都覺得自己的本領大，到底是誰的本領大呢？老師要想個辦法來考考他們，看看他們到底誰的本領大。看，這是什麼？（球）如果右手能把球抓起來，就是右手的本領大，如果左手能把球抓起來，就是左手的本領大。（請幼兒上來試一試）。

怎樣才能把球拿出來呢？（請一個幼兒試）

原來，只有兩隻手互相幫助，他們的本領才是最大的。

五、我們的小手真能幹，他們不僅能抱起球，瞧，我們的小手還會跳舞呢（小手爬）。