幼兒園中班音樂遊戲教案《逛木瀆》

作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂遊戲教案《逛木瀆》，歡迎閲讀與收藏。

活動設計

《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調》，旋律歡快活潑，節奏鮮明。歌詞內容的編寫源自木瀆本土旅遊景點，是幼兒熟悉的家鄉美景。以幼兒原有知識經驗為基礎，在唱唱、玩玩中，體驗自由表達和創造的快樂。

活動目標

1、在初步熟悉旋律的基礎上，引導幼兒學習演唱歌曲，創編歌詞。

2、激發幼兒熱愛家鄉的情感。

3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備

經驗準備：孩子們瞭解並且玩過木瀆的各個景區；

材料準備：木瀆景區圖片、音樂《紫竹調》、錄音機、鋼琴。

活動過程

一、通過談話導入活動。

師：木瀆是個旅遊古鎮，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？

師：你們認識這些地方嗎？我們教室裏也有很多的照片，誰願意做做小導遊，帶着好朋友，一起去逛一逛，説一説我們木瀆好玩的地方？

（1）一組請一名幼兒做小導遊，帶上自己組的幼兒自由分散瞭解圖片內容，認識古鬆園，天平山、靈巖山等旅遊景點。

（2）播放紫竹調音樂提示幼兒音樂停止回到座位。

2、教師提問：你們帶好朋友逛了哪些地方呀？

（1）引導幼兒説出去逛了哪些地方？（要求幼兒説出景點名稱）

（2）根據幼兒説出的景點名稱出示圖片。

小結：剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山，有的小朋友逛了美麗的天平山，還有的小朋友逛了熱鬧的.古鬆園。謝謝小導遊們哦！

二、學習演唱歌曲。

1、學歌詞。

（1）師：看你們逛得這麼開心，現在老師心裏也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。仔細聽！

（2）教師示範唱（教師在清唱過程中注意歌唱速度要慢並且適當加動作，幫助幼兒記憶歌詞。）

（3）引導幼兒學習朗誦歌詞。

師：我在逛天平山時編了一首好聽的歌，叫《逛木瀆》，你們聽到我唱了些什麼嗎？（教師根據幼兒複述的歌詞出示圖譜）

（4）重點要求孩子能按照歌曲節奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時可適當放慢速度，但是節奏須準確，重點唱準切分節奏。）

2、練習演唱歌曲。

（1）嘗試唱歌曲。

師：小朋友們真聰明，現在我們一起來逛逛木瀆吧！（多唱幾遍，重點要求聽清音樂節奏，附點音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽着音樂試一試。

（2）再次練習。

師：我剛才逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀？（很開心），那我們也來開心的唱一唱。

（3）解決難點。

（665|1236|5323|5—|）

你也來，我也來，逛逛天平山，

（這一句幼兒可能接不上）

師：我聽到小朋友“你也來，我也來”這一句沒跟上音樂，我彈琴，大家一起來練一練。

三、創編歌詞。

1、師：木瀆好玩的地方還有那麼多，剛才我們小導遊還帶我們逛了靈巖山、嚴家花園，我們也可以把它們編進歌裏，誰來試試。

2、師：你想把什麼地方編進歌裏？你來試着唱一唱。

（根據幼兒創編的歌詞出示各種木瀆景點的圖片，通過個別、集體練習演唱）

3、幼兒集體完整演唱創編的歌曲。

師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來唱一唱，介紹一下木瀆吧！

四、遊戲“逛木瀆”。

師：現在我們都是小導遊，唱唱《逛木瀆》，帶着客人老師去玩吧！

附：逛木瀆

1=F 2/4

5 1 | 3 2 1 | 5 1 5 3 | 2 — |

我是木瀆人，我是木瀆人，

3 5 3 2 | 1 2 3 | 3 5 3 2 | 1 2 3 |

木瀆有個天平山，天平山呀真熱鬧，

6 6 5 | 1 2 3 6| 5 3 2 3 | 5 — |

你也來，我也來，逛逛天平山，

5 3 2 3 | 1 — ||

逛逛天平山。