《為圖畫添加文字》

設計者：曹加柱（第四期學員）

教學內容分析：

《為圖畫添加文字》一課是在小學生學會了畫圖工具：畫線工具，方形和圓形，多邊形，塗色工具等的基礎上，為進一步美化圖形，而學習的另一種畫圖工具。基於三年級小學生年齡（10歲左右）情況，好奇，勇於表現，又缺乏邏輯性的特點，學習主要讓學生掌握以下幾方面知識：1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具，給圖畫添上文字。2、單擊“查看(v)”菜單中的“文字工具欄(e)”命令，選擇字體、字號、顏色。3、移動文字框到圖中適當位置。通過教學，讓學生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今後進一步學習文字編輯打下基礎。

教學目標：

知識技能：通過學習，使學生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，並能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

能力目標：培養學生的實踐能力和審美創新意識，在操作中不斷豐富學生求新的思想和協作創新能力，進一步激發學生的學習熱情。

情感目標：培養學生善於與他人合作精神，鼓勵學生的創新意識，激發學生動手動腦能力。

教學重點：“文字”工具的使用方法。

教學難點：“文字工具欄”的使用和漢字的輸入法的應用及文字的美化。

教學策略：

教學時，首先熟悉教學內容，抓住重點，突破難點。充分考慮學生的年齡特點，發揮學生主體作用，教師適當加以輔導及時鼓勵，教學中以學生主動探究為主，讓學生多動手，多練習。讓學生學會互相合作，學會向同學學習，學會自主創新。

教學過程：

一、複習導入，激發興趣。

1、作品欣賞，圖畫對比，引入新課（出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒有字）你能找出上面兩幅畫有什麼地方不同嗎？

2、通過激趣，讓圖畫有個名字，再寫上自己的姓名，要怎麼辦呢？

3、讓學生在工具箱中找一找，並試着利用這個“文字”工具給圖形添上漢字，使畫面圖文並茂。

4、（板書課題）為圖畫添加文字

二、新授，講練結合。

（一）、學生嘗試：

使用“文字”工具添加文字。學生單擊“文字”工具，試練習。

老師分析，發現問題及時指出。

通過練習，學生會發現加上的都是字母。那麼如何能加入漢字呢？

請會打漢字的學生試示範。並請他講講自己是如何做的。

（二）、教師演示：給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。

①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

②在“工具欄狀態選擇器”中選擇透明方式。

教師提出注意點：（請學生讀如下一段話：在選擇“文字”工具欄後，在工具箱下面的“工具狀態選擇器”會出現兩種圖標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什麼區別呢？當選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。）

[練一練]

示範透明方式和不透明方式添加文字，讓學生觀察兩者的'區別。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。教師：拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以後，在文字框中會出現一閃爍光標。

⑤單擊“查看(v)”菜單中的“文字工具欄(e)”命令，選擇字體為黒體，字號為30。“文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，並可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，並依次選擇不同的字體、字號進行比較。

[練一練]

讓學生進行字體、字號的變換。

⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能abc輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現，可按“+”“-”鍵進行翻頁。

⑧單擊文字框外任意區域，“房子”兩個字就添加到圖上了。

教師：此時，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標放在邊框上，按住鼠標的左鍵，就可以移動文字框。

(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個字。

[練一練]

請學生根據前面的步驟在計算機上自行操作，教師進行適當的輔導。

三、學生互評

讓學生瀏覽各自的作品，充分發表意見，提出修改方案和建議。

教師表揚做得好的學生，並讓作者談談體會。

四、鞏固練習

按要求完成上述文字的添加，在補充的圖畫素材上輸入校名班級等。看誰完成的最快，並且最漂亮。

四、小結

今天我們一起學習瞭如何在圖畫當中添加文字的方法，通過操作，同學們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文並茂，讓人看了有一種美的享受。