花未眠-語文教案

教學目的：

1、理解文章表達的有關審美的主旨，《花未眠》...。

2、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。

3、讓學生建立感受生活美的意識。

教學設想：

教時：一課時。

重點與難點：

1、引導學生理解本文的主旨為難點。

2、善於通過語言，把握文章主旨為重點。

教學過程：

一、導語。

海棠蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅粧。

詩意：東風微微地吹拂，海棠花透出高潔美麗的光澤，散發陣陣幽香，使人有空濛迷茫之感。這時，月亮已轉過曲折的走廊，照不到海棠花了。詩人只怕那花兒在深夜裏也會睡去，自己更加寂寞，所以點燃起明亮的燈燭，照看着那一簇簇紅豔豔的海棠。

指點：這首詩寫於元豐三年（1080），是詩人貶謫黃州（今湖北黃岡）時所作。詩中生動地刻畫了月下海棠美麗的光澤、清幽的香味和紅粧粉裹的嬌神態，細緻入微地表現了詩人對海棠花憐惜眷愛的殷切情意；同時，也藴含着詩人懷才不遇的思想情緒。美好的海棠是詩人自比，因為“月轉廊”，花兒就得不到月光的照射，以此比喻自己遭受貶謫、懷才不遇，既恰當，又含而不露。“只恐夜深花睡去”含有顧影自憐的意思。

“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅粧。”這是北宋著名詞人蘇軾夜半醒來，面對寂然盛開的海棠，留下的千古佳句。無獨有偶，千年以後，一位日本作家發現了凌晨四點海棠的美，心靈有所啟迪，寫下了隨筆散文《花未眠》，這位作家就是1968年諾貝爾文學家獲得者川端康成。

二、作者簡介。

川端康成（1899—1972）日本著名作家，出生在大阪。2歲喪父，3歲喪母，7歲祖母亡，15歲祖父亡，後來姐姐又病故。孤兒的遭遇使他的童年抑鬱悲涼，這對他以後的文學創作產生了巨大影響。他一生致力於對日本美的探索﹑守護和塑造，寫下了大量了豔麗傷愁的小説和美文，“豐富的感情，高超的技巧表達了日本人的內心精華”。他於1968年10月17日獲得了諾貝爾文學獎，為日本文學贏得了世界聲譽。1972年4月16日他在工作室裏用煤氣自殺。代表作品：《古都》（1957）《雪國》（1937）《千隻鶴》（1951）《伊豆的舞女》（1925）。

人們並不為擁有他的那些小説感到十二分的喜悦，人們更為喜悦的是那些小説為人們換得的耀眼的光環。因為日本人、世人都與我們一樣，在許多的時間裏，不是惋惜作家沒有寫出可以強壯文化的傳世之作，而惋惜沒有拿到諾貝爾獎，高中三年級語文教案《《花未眠》...》。人們需要這個獎。人們需要借諾貝爾獎樹立一個文化神人。康成先生拿獎了，康成先生就自然而然成了神了——是日本的神，也是我們東方的神。

三、初讀課文，整體把握。

課前佈置了預習。下面我們來看看課文內容。

（一）1、是什麼引發了作者的感慨？（動情點感悟點）

“凌晨四點醒來，發現海棠花未眠。”（感觸之一）

2、作者由花未眠引發了怎樣的感受和感歎？感受和感歎：由“花未眠”的新發現，作者感悟到：人們感受自然美的能力。人的能力有限，而自然美是無限的。（感悟之一）

分析：①“自然的美是無限的，人類感受到的美卻是有限的。正因為人感受美的能力是有限的，所以説人感受到的美是有限的，而自然美則是無限的。”（3）②“人感受美的能力（是有限的，）既不是與時代同步前進，也不是伴隨年齡而增長。”（3）

③怎樣提高感受美的能力？“光憑頭腦想象是困難的。美是邂逅所得，是親近所得。這是需要反覆陶冶的。”（5）

（二）找出表述此種感歎感受的`段落（1-5段）。

理解下列語句：A、它盛放，含有一種哀傷的美。海棠花本是無情物，“哀傷”從何而來？

明確：a①[凌晨盛放卻無人喝彩]它的哀傷來自無人欣賞，凌晨四點的海棠美麗芬芳，卻少人喝采。②花兒盛開之時就預示着它已接近衰敗。

b移情海棠：海棠本是無情物，作者移情寄哀傷。作者深悟到，自然的美是無限的，人類感受美的能力是有限的，所以人感受到的美也是有限的，而自然的美是無限的。“哀傷”是作者徹悟後的心緒流露。按理説，大自然總是有美可尋的，只要人活着，就該毫無阻礙地享受它，可遺憾的是生命發現美的機會並不常在。

B、“花在夜間是不眠的。這是眾所周知的事。可我彷彿才明白過來。凌晨四點凝視海棠花，更覺得它美極了。它盛放，含有一種哀傷的美。”“可我彷彿才明白過來”，説明了什麼？

明確：説明了“人感受美的能力，既不是與時代同步前進，也不是伴隨年齡而增長的”，“美是邂逅所得”。

C、“人感受美的能力，既不是與時代同步前進，也不是伴隨年齡而增長。”

明確：人感受美的能力，不是生來就有的，它需要後天的培養,薰陶，需要不斷陶冶。

“感受美的能力，發展到一定程度是比較容易的。”“美是邂逅所得，是親近所得。這是需要反覆陶冶的。”這些話怎麼理解。[“邂逅所得”（不期而遇）]

明確：①“美”是客觀存在的，但也同樣要有發現美的眼睛，有審美的能力。②對自然的美的“親近”與“反覆陶冶”，主要在於留心觀察，仔細觀察；不能熟視無睹，無動於衷。③邂逅取決於靈感，靈感取決於準備。只有熱愛事物，親近事物，才能感受事物的美。

小結：正如巴比德説過：機遇往往降臨到頭腦有所準備的人身上。“美”是一種不期而遇的心靈感應，是對美的事物的美的特徵的一種頓悟。只有熱愛自然，增強審美能力才能在邂逅之中捕捉“美”。時代的前進，年齡的增長，不會自動增強人感受美的能力。

（感悟之一）——“美是邂逅所得，是親近所得。