中隊活動教案

中隊活動教案怎麼設計，以下就是小編整理的內容，一起來看看吧!

主題 如何看待家庭作業

目 的

1、通過隊會給老師和學生創設一個和諧的交流環境，促進學生心理的健康發展。

2、使學生能正確地對待家庭作業，明確家庭作業的重要性。

3、使老師更深入地瞭解學生的實際學習、生活情況以便為今後家庭作業的留法起到借鑑作用。

重 點

1、探討家庭作業的利弊

2、權衡利弊確定今後家庭作業的留取方向。

準 備

1、桌椅擺放在四周。

2、錄音機、VCD、出旗曲、樂器

形 式

1、辯論

2、器樂表演

3、小品

4、作品展示

主持人一男一女 程

各小隊整隊報告

五二中隊“如何看待家庭作業”主題中隊會宣佈開會。

第一項 全體立正

第二項 出旗(全體少先隊員敬隊禮)

第三項 唱隊歌(VCD伴唱 指揮：×××)

第四項 中隊長講話

同學們，今天我們在這裏舉行“如何看待家庭作業”主題中隊會。原因是家庭作業一直是令我們很困惑的問題，聽於老師説，在這次心理健康諮詢中，也有不少人覺得家庭作業給他們帶來了很多煩惱。這次中隊會就給大家一個展示自已的機會，在此我們好好探討一下家庭作業，看看我們能不能找到解決這個問題的好途徑。

第五項

活動開始

小品《課前的故事》

(鈴聲響起)甲、乙、丙、丁四人揹着書包、打着呵欠走進教室。

甲：怎麼大清早來就無精打采的?

乙：咳!還不是昨天晚上到校外學英語回家晚，還要寫老師留的家庭作業，都10點多了才睡覺。

丙：真是同病相連，你説要是老師不留家庭作業該多好啊!

主持人：同學們，對於小品中關於家庭作業的問題你們怎麼看呢?

學生A：我認為家庭作業應該留。

學生B：我認為不應該留家庭作業。

……

主持人：看來同學們對於該不該留家庭作業也是眾説紛紜，今天，我們就來針對這個問題展開一個小小的辯論。

(學生自由選擇正反方)

辯論開始

主持人：首先請正方同學派代表闡述本方觀點。

正方闡述觀點 ×××：我方認為應該留家庭作業，因為我們在學校一節接一節的課程使自已很疲倦，一回家就輕鬆了，能對一天所學的知識進行全方面的整理和複習學習起來也就快了。這樣對一天的知識起到了很好的復習作用。所以我方認為家庭作業應該留。

反方闡述觀點 ×××：我方認為不應該留家庭作業，因為老師留的家庭作業在白天的課堂上都已經講過了，我們這樣的重複寫不是很浪費時間嗎?簡單的看一看，既省時，又省力，這樣不是很好嗎?

正方：有時老師讓我們觀察月亮升起的過程，有時讓我們測量居室面積，這些也是看看就能解決的嗎?

反方：我們有很多人放學後還要去校外學輔導班，回到家已經很晚了，我心裏只想好好睡一覺，哪還顧得上寫作業呢?

正方：這是家長的問題，請不要把責任推到家庭作業上來，再説，你認為是學校的'功課重要，還是課外的輔導重要?

反方：但是，我們在學校學了一天的功課，回到家需要的是輕鬆，不應該是煩惱，白天在學校有很多時間，不是一樣可以寫一些老師該留的作業，為什麼一定要等到晚上呢?這樣白天學，晚上學，不成書呆子了嗎?

正方：請問你所指的時間究竟是什麼時間?

反方：課間、午休、自習課等。

正方：學習時間的安排在講科學性，課間和和午休時間是用來休息的，如果連休息的時間也用來學習，那才是真正的書呆子呢!

……

主持人：宣佈辯論結果。

主持人：為了今天的隊會，李雙奇同學還特意為我們準備了一個有趣的小故事，通過剛才的辯論，同學們的精神都很緊張了，下面就讓我們稍加休息，聽聽由×××講給大家的故事，故事的名字叫《滿天的標點符號都是誰丟的》。