第八冊可怕的白色污染教案

教學內容：

人教版九年義務教育小學數學第八冊P35內容（實踐活動）

教學目標：

（1）通過調查、計算、討論，使學生經歷數據收集、整理過程，鞏固統計基礎知識，培養數感；

（2）通過真實的數據，結合自然知識的滲透，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環境的意識；

（3）充分利用網絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養；

（4）發展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創造意識，數學教案－[可怕的白色污染]。

教學準備：

（1）硬件方面：網絡教室（40台以上計算機並連接Internet）

（2）軟件方面：WEB課件、《聚焦環保》網站、多媒體教學網監控系統

教學過程：（以下字體加粗的內容突出體現了信息技術與數學課堂教學的整合）

一、創設情境，引入新課。

1、 教師角色轉換為記者，創設一種輕鬆、和諧、平等的課堂氛圍。

2、 教師通過多媒體教學網監控系統向學生廣播一些實地拍攝的照片，並提問：同學們，看完這些照片以後，你想到了什麼？

3、 學生彙報感想，教師根據其回答的情況做適當的點評，滲透有關環境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關白色污染調查報告。

二、師生互動，合作學習。

1、過渡：要使這篇調查報告更有説服力，必須從身邊的事情入手，瞭解我們周圍的白色污染情況。

2、教師現場採訪學生家庭使用塑料袋的情況。

3、學生根據課前填寫的調查表一，在線繪製統計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。

4、學生組內討論：根據自己製作的條形統計圖，可以提出那些相關的數學問題？

5、教師引導學生複習有關的統計知識，並很自然地引出求平均數的問題（板書）。

6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數，並彙報。

7、教師根據學生計算的'情況，選擇一組學生的計算結果板書。

8、過渡：為了使調查報告的數據資料更加豐富，咱們再來進行一組數據計算。

9、學生獨立完成調查表二。（課件支持）

10、結合計算出的數據，教師引導學生説出內心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。

三、拓展延伸，綜合實踐。

1、過渡：單純的數據還不夠形象、直觀，你們有什麼方法來進一步説明白色污染的可怕？

2、學生組內討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），並彙報。

3、學生運用所學的統計知識，獨立製作對比統計圖（課件體現開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。

4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎麼辦？（引出白色污染的治理）

5、學生瀏覽“聚焦環保”網站，查找有關白色污染治理方面的資料。教師在線監控，並提供必要的上網指導。

6、學生彙報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環保意識。

四、全課總結，佈置任務。

1、小結：同學們運用填表、作圖等統計的方法，從數學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數學，大家要善於用所學的數學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。

2、課後作業：根據這節課的蒐集到的有關數據資料，以及課後運用統計方法蒐集到的其它數據，完成一篇有關白色污染的調查報告（使用WORD、PPT、WPS製作均可），通過電子郵件的形式發送給教師。