兒童繪本教案

教案模板
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作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的兒童繪本教案，希望能夠幫助到大家。

兒童繪本教案1

【活動設計】

《上牀睡覺》這個故事情節詼諧、幽默，動物形象鮮明突出，幼兒及易接受併產生濃厚的興趣。是分享閲讀中一本非常經典的讀本，很受幼兒喜歡，它主要講述了很多小動物上一張吊牀去睡覺，直到吊牀掉下來，動物都住院了。幼兒從視覺的角度很直觀地瞭解到動物一個比一個大，體會它們之間的個體差異，並通過模仿小動物的身體動作，充分調動他們參與活動的主動性和積極性。

【活動目標】

1、引導幼兒掌握基本句式“××上牀去……”。

2、有序觀察圖畫，能根據圖畫中的線索合理推測故事發展。

3、理解故事內容，感受故事幽默的結局。

【活動準備】

大書，事先把要上牀的小動物遮住。

【活動過程】

一、導入

1、“小朋友，你們是在哪睡覺呢?(牀上)那你們知道哪些小動物是在哪睡覺嗎?”(幼兒討論回答)

2、“今天老師給你們帶來了一本故事書，這本故事書也是講小動物上牀睡覺的事，可是它們的牀跟小朋友睡覺的牀有什麼不一樣呢?”(出示書的封面讓幼兒觀察)

3、介紹吊牀，提問“牀上有幾個枕頭?這小蛇想要做什麼呢?”(幼兒回答)

二、逐頁引導幼兒觀察圖畫。

P1頁，小蛇要上牀睡覺，它會睡在牀的哪個位置?為什麼?(幼兒回答)我們看第二頁就知道了

P2頁，小蛇睡在就靠邊的這個位置，接下來會有誰來睡覺呢?(出示獅子)獅子會睡在哪個位置?為什麼?(引導幼兒觀察獅子衣服的花紋)我們來看第三頁是怎麼説的?

P3頁，原來獅子睡在小蛇旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭的位置睡覺，接下來會有誰來呢?(出示斑馬)斑馬會睡在哪個位置?為什麼?

P4頁，斑馬睡在獅子旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭，現在還剩幾個枕頭?為什麼小蛇沒枕頭?還會有小動物上牀睡覺嗎?它可能是誰?你為什麼這麼猜的?(幼兒討論後，回答)

P5頁，大象也要上牀睡覺，為什麼吊牀和椰子樹發生了變化?(引導幼兒觀察吊牀，椰子樹的變化，並緩慢翻閲第1—5頁與其之間的對比)接下來會發生什麼事情?(幼兒討論，猜測並回答)

P6頁，你猜對了嗎?結果怎麼樣?接下來會發生什麼事情(幼兒討論，回答)

P7頁，發生什麼事情?小動物們哪裏受傷了?(幼兒回答)

三、回顧故事內容，知道故事的名稱。

1、“這個故事講的是小動物們上牀睡覺的事，第一個是誰呢?第二，三，四，五呢?最後發生什麼事了?結果怎麼了?”

2、讓幼兒根據以上這些問題回顧故事的內容。

3、介紹故事名字，“這個故事有一個好聽的名字叫《上牀睡覺》。”

四、結束。

“今天，我們學習了這麼一個有趣的故事，請小朋友回家去講給爸爸媽媽聽哦!”

兒童繪本教案2

【活動目標】

1、在看看聽聽講講中瞭解艾瑪與蝴蝶這對朋友互相幫助的故事，大膽想象他們在朋友危難時刻互相幫助的心理和語言。

2、嘗試用語言和非語言的方式表達，感受朋友之間的真摯友情。

【活動準備】

課件、音樂。

【活動過程】

一、激趣導入。

1、欣賞歌曲《春天在哪裏》(播放課件1)

小朋友你們眼中的春天是什麼樣子的呀?

2、春天是五彩繽紛的，鳥兒在歌唱，蝴蝶在飛舞。今天的故事就是發生在這麼美麗的春天裏，説的是一對朋友之間的故事。説到朋友，你們有朋友嗎?他們是誰?

3、(播放課件2)和朋友一起，我們總是那麼高興。想不想認識今天的這對朋友呀?

二、自主閲讀。

(一)閲讀艾瑪幫助蝴蝶的故事，想象艾瑪看到蝴蝶受困的心理和語言。

1、(播放課件2艾瑪)誰呀?他有一個好聽的名字，叫艾瑪。(播放課件2蝴蝶)他的朋友來了，是誰呀?

2、這可是一對很特別的朋友，特別在哪裏呀?

小結：是呀，就像你們説的(播放音樂)也許他們是這世界上最特別的一對朋友，一個那麼那麼大，一個卻那麼那麼小;一個穿着漂亮的花格子衣裳，一個穿着漂亮的蝴蝶衣裳;一個會翩翩起舞，一個卻踩着重重的步伐。可是這些都不會妨礙他們成為世界上最好的一對朋友。

3、瞧!今天在這個陽光明媚的日子裏，他們兩個相約在一起到森林裏面去尋找春天。一路上他們兩個唱着跳着、説着笑着。小蝴蝶説：“艾瑪，春天真美呀!快，快點跟上我，我到前面去找春天了!”説完，就飛走了。艾瑪一邊欣賞着美麗的'風景，一邊説：“小蝴蝶，小蝴蝶，等等我，等等我。”(播放課件2蝴蝶、艾瑪走)

4、就在這個時候(播放課件3蝴蝶受困)，(播放聲音救命)“救命，救命，快來救救我!”

(1)什麼聲音呀?小蝴蝶在哪?(一幼兒指一指)小蝴蝶怎麼啦?(小蝴蝶這麼小的身體被一棵這麼大、這麼重的樹幹壓住了)

(2)你們聽到了小蝴蝶的救命聲，還有誰會聽見救命聲呢?(播放課件3艾瑪)

(3)是呀，艾瑪聽到了小蝴蝶的救命聲，心急如焚地趕了過來。哎呀，小蝴蝶被這麼大、這麼重的樹幹壓住了，艾瑪心理怎麼樣呀?

(4)小蝴蝶有生命危險了，我們快幫艾瑪想想辦法，救救小蝴蝶。

(5)我們一起對艾瑪説：“艾瑪，快把大樹幹搬走!”想想看，用什麼辦法搬走呢?

(6)我們一起來做頭小象，幫助艾瑪來搬走樹幹。“一、二、三”師幼表演。

5、(播放課件4蝴蝶得救)

(1)小蝴蝶得救了嗎?是呀，小蝴蝶在艾瑪和你們的幫助下的得救了。

(2)得救後的小蝴蝶説了一句特別讓艾瑪感動的話。(播放聲音得救)

(3)小蝴蝶説了什麼?小蝴蝶的話感動你們了嗎?(朋友之間要互相幫助)

(4)小結：中國有句古話“滴水之恩，當湧泉相報”。這個故事告訴了我們，當你有了困難，朋友幫助了你，你要心存感激;當朋友有了困難，你要儘自己最大的全力，去幫助你的朋友。

(5)問問你們，小蝴蝶那麼小，艾瑪那麼大，小蝴蝶能幫得了艾瑪嗎?幼兒討論。

(6)有的説能，有的説不能，故事很精彩，我們一起來看看，接下去發生了什麼事情?

(二)閲讀蝴蝶幫助艾瑪的故事。

1、這天，小蝴蝶得到了艾瑪的幫助心存感激，艾瑪幫助了朋友非常高興，他們倆玩得特別特別的開心。(播放課件5)天色漸漸地晚了，他們兩個相約明天再去森林尋找春天，於是就此告別了。(播放課件5蝴蝶離開)小蝴蝶飛走了，艾瑪走着走着發現了一條他以前從來沒有走過的路，愛冒險的艾瑪想：咦，這條小路説不定離家會更近一點。於是，他決定今天嘗試一下走這條小路。接下去又會發生什麼事情呢?

2、(播放課件6、7、8)教師手指圖片，引導幼兒觀察畫面內容。

(1)發生了什麼事情?(播放課件6)艾瑪走到了一條什麼樣的小路?(小路很窄，艾瑪的腳步那麼重，隨時會有危險的)

(2)艾瑪看到這麼一條危險的小路，他停止腳步了嗎?他走到了哪裏呀?

(3)(播放課件7)走到了洞裏發生了什麼事情呀?(路斷了，沒路了)艾瑪走出洞口發現路斷了，看見了什麼呀?(石頭掉下來，揣急的河水，萬丈深淵，掉下去很危險)

(4)這個時候的艾瑪心理怎麼樣?(艾瑪很害怕，流下了傷心的眼淚)(播放課件8)

(5)小朋友，請你們來安慰安慰艾瑪?你為什麼會想到叫小蝴蝶呀?(把小蝴蝶的話記在了心裏)我們一起來幫幫艾瑪，叫叫小蝴蝶。(幼兒呼喊)

(6)就在這個萬分危及的時刻，誰來了呀?想想，小蝴蝶會有什麼好辦法來幫助艾瑪呢?

小蝴蝶靈機一動，也想了一個好辦法，我們一起去看一看。

(7)(播放課件9、10)教師手指圖片，引導幼兒觀察畫面內容。

寶貝們，小蝴蝶請了誰來幫忙?(播放課件9)有多少大象呀?數一數。(這麼多大象我們可以叫做一羣大象)(播放課件10)這一羣大象想了什麼辦法來救艾瑪?他們救得了艾瑪嗎?(夠不着)小蝴蝶又想了一個好辦法，我們一起去看一看。

(8)(播放課件11、12)教師手指圖片，引導幼兒觀察畫面內容。

寶貝們，小蝴蝶想了一個什麼好辦法?我們大家齊心協力，一起來幫忙，把艾瑪拉上來。師幼合作表演。