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大班安全珍愛生命教案

大班安全珍愛生命教案

作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的大班安全珍愛生命教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班安全珍愛生命教案

大班安全珍愛生命教案1

活動目標

1、人的一生是個美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

2、教育幼兒珍惜生命,努力實現自己的理想。

活動重點

感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

活動準備

製作課件、畫紙、油畫棒

活動過程

一、觀看短片

播放短片,教師講解:

1、教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學小鴨子又學小猴子是為了幹什麼呢?(尋找自己的理想)

2、小種子通過不懈的努力,最後找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應該學習它的什麼精神呢?請小朋友們帶着這個問題再欣賞一遍:應該勇於去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結婚照等。

引導幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生,小朋友願意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

1、最後由:“而今後老師還會有很長的時間,還要去學習,繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出:小朋友們,你們以後會是什麼樣?你們有美好的理想嗎?

2、集體討論。

3、請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了,如果願意,可以講給身邊的老師聽。

大班安全珍愛生命教案2

【教學目標】

1、通過探尋自己的生命歷程,瞭解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、瞭解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。

【教學準備】

1、調查訪談:

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡單的課件。

【教學過程】

一、導入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

板書課題。

1、要求根據課前的調查訪談提示的準備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組裏發言,並選出代表,準備在班裏彙報成果。

2、把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組裏的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽,並談談經過這次調查訪談,自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準備在全班進行彙報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學的資料進行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體彙報展示、交流。

小結:自己能夠為他人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示)

二、互動活動。

a、(乘上“生命”號列車)

1、活動準備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……)

2、提出遊戲規則:

①、學生可根據自己感興趣的內容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室裏表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員,沿着生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時,有相應的小組為大家講解。

3、活動要求:遊戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題,及時與其他同學交流。列車行駛完全程後,學生進行討論:考察我們的生命軌跡之後,有哪些收穫。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現,評選出最佳列車長和優秀列車員b、(製作成長冊)要求學生根據自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,製作一本成長冊,並給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

2、根據課前調查訪談的內容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來,製作一本連環畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片,如出生、滿月、週歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片,來製作一本照片集。

5、採用其他更好的,你更喜歡的方法。

c、(關於生命的探討)

1、通過閲覽書籍、上網,瞭解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳説中的故事。可以通過回憶故事,談談你對這些故事的看法,你認為可信嗎?生活中真的可能發生嗎?

d、(收集資料)

1、查詢一些資料,瞭解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業的看法。

2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

e、(製作宣傳欄)

1、學生分組製作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況,白衣戰士抗擊非典的感人事蹟,以及自己的感想和體會。

2、在全校進行宣傳欄的展示,請其他班的'同學參觀、閲覽。

三、知識鞏固練習和討論:

1、生命是否有限、是否只有一次的活動?

2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發揚捨己救人的英勇無私精神戰鬥在第一戰線?

3、①.[填一填]急救電話是;報警電話是;火警電話是。

②.[選一選]?如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)

a.不開門

b.打電話給父母

c.有禮貌地請他進門

d.告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時,發現家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)a開窗通風

b.開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關?你知道打火警電話時應該説些什麼嗎?

(1)火災的地點。

(2)着火的對象、類型和範圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課後延伸在這節課的最後,請同學們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。

大班安全珍愛生命教案3

教學目標:

1、瞭解防溺水的相關安全知識,知道不能獨自去水邊玩耍

2、增強在生活中的自我保護意識。

3、培養安全意識,在得到別人幫助時懂得表示感激。

教學重點:

瞭解防溺水的相關安全知識,知道不能獨自去水邊玩耍

教學難點:

增強在生活中的自我保護意識。

教學準備:

PPT課件

活動過程:

一、導入活動

教師:小朋友們,你們喜歡玩水嗎?你知道玩水時應該注意一些什麼呢?

二、故事《皮皮猴落水》

教師:下面要老師給小朋友們講個故事,要認真聽喲!

皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊,皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水裏。岸上的大眼貓發現了皮皮猴,着急的大喊:” 來人啊,救 命啊!有人掉水裏了!” 大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴,最後,大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫院。

提問:

教師:皮皮猴它去了哪裏呢?

幼兒:皮皮猴趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河裏抓魚了。

教師:皮皮猴為什麼會落水呢?

幼兒:它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。

教師:皮皮猴落水後是誰救了它?大眼貓為什麼沒有自己下去救皮皮猴呢?

幼兒:是大眼貓和大象老師救了它。

幼兒:大眼貓自己不會游泳。

教師:如果你是皮皮猴,你會怎麼對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢?

幼兒:應該説:“謝謝大眼貓和大象老師。”

三、討論學習防溺水知識。

教師:1.小朋友你們知道自己一個人時,不能去哪些地方玩水呢?

2.你知道游泳要和誰一起去嗎?能不能自己一個人去呢?能不能和小朋友去?

四、請幼兒判斷安全對錯

教師:請你根據今天所學的知識判斷下面小朋友的做法對不對?

五、活動小結

教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏,希望小朋友通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”

六、教學反思

主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成,使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;盲目遊入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節課就能達到預期的效果,在教育教學工作中,要將安全工作細緻化、常態化。生命安全,警鐘長鳴!

大班安全珍愛生命教案4

活動目標

1、明白哪些地方存在危險,不能去玩耍。

2、能説出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

3、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入:談話活動。

(1)教師:假期的時候,小朋友能夠到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發言並討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結幼兒所講的資料。教師:剛才小朋友們説出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一齊來看一看。

2、活動展開:觀看教學掛圖。

(1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的資料,即建築工地危險,不能去玩耍。

①教師:小倒黴去哪裏了?發生了什麼事?為什麼不能到建築工地玩兒呢

②幼兒觀察描述並回答問題。

③教師小結:建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料,不留意會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不留意也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建築工地十分危險,不能去玩耍。

(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的資料,即停車場危險,不能去玩耍。

①教師:小倒黴又到哪裏玩了?發生了什麼事?停車場有什麼危險?為什麼不能去那裏玩兒?

②幼兒觀察描述,討論後回答。

③教師小結:停車場裏隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那裏玩兒很容易被車撞傷,而且停車場裏汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,裏面內含鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發展,因此不能夠去玩耍。

(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的資料,即倉庫危險,不能去玩耍。

①教師:小倒黴到哪裏玩兒了,發生了什麼危險?倉庫裏有什麼危險?為什麼不能去那裏玩兒?

②幼兒觀察描述,討論後回答。

③教師小結:倉庫裏會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的資料,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。

①教師:小倒黴最後到哪裏玩兒了?發生了什麼?那裏有什麼危險?為什麼不能去玩兒?

②幼兒觀察描述並回答問題。

③教師小結:廢棄的礦洞裏,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建築物不牢固會發生坍塌,人會被掩埋在裏面,十分危險。所以,被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。

(5)請幼兒整體閲讀幼兒用書第22~23頁資料,引導幼兒剋制好奇心,不去危險地方玩耍。

教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神祕地道等。去那裏可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發生危險。

3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

(1)教師:剛才我們瞭解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的資料補充上去吧。

(2)引導幼兒對照一開始討論的資料,將缺少的資料補充到黑板上的白紙上,構成的安全規則圖可用於區角張貼。

4、活動延伸:表演小倒黴的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書資料進行創編,並分組講述和表演。

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