幼兒園中班科學教案《春天的信息》(附反思)

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《春天的信息》(附反思)，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.親近自然，樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動，豐富關於春天季節特真的經驗。

2.能提出一些關於春天有關的問題，樂意與同伴分享交流。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步瞭解春天季節的主要特徵。

物質準備：

（1）表現春天主要特徵的圖片。

（2）配樂詩《春天在説話》

（3）幼兒收集或自制的各類有關春天的小圖片。

活動過程：

一、聆聽詩歌，導入活動。

引導幼兒欣賞配樂詩《春天在説話》。

二、回顧與討論：我發現春天的祕密。

回顧：引導幼兒結合收集或自制的'春天小圖卡進行交流分享有關春天的經驗。

討論：

（1）與冬天相比，春天天氣有什麼變化？

（2）春年的植物有哪些變化？

（3）春天人們喜歡做哪些事情？

三、動手操作：將收集春天信息進行分類。

引導語：春姐姐想舉辦春天盛會，他想邀請一些朋友來，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動物、人類、氣候四個分別貼到相應的欄目裏。

四、觀看課件，"春天在哪裏"？

引導幼兒觀看課件內容，積極尋找有關春天的信息。

引導語：春姐姐已經來到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛裏、耳朵裏、老師將你們聽到和看到的的小祕密錄製下來，你們瞧！

討論：

（1）春天在哪裏？你能從畫面中找出來嗎？

（2）為什麼春姐姐在青翠的山林裏？

活動延伸：

可為幼兒提供更多有關春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的瞭解。

活動反思：

課堂教育教學中也有難免疏漏失之處，我會對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今後在教學上吸取教訓，更上一層樓。我以後更加搞好師生的關係，師生的思維發展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動手操作，用一些有創新的新的教學方法來引導幼兒，啟發孩子的興趣，把自己的教學水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個孩子。