幼兒園中班科學教案《沉與浮》(附反思)

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學教案《沉與浮》(附反思)，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標

1、引導幼兒觀察，比較物體在水中的沉浮現象。

2、引導幼兒積極思考，大膽操作用自己的語言表達意思。

3、引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5。激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

1、教學重點：引導幼兒觀察沉與浮的現象，幷會用語言描述。

2、幼兒學會操作，會用不同符號記錄。

活動準備

1、各種蔬菜：茄子，土豆，菠菜（小青菜），蘑菇，胡蘿蔔，青椒

2、大水盆兩隻，記錄單一人一份。

3、盒子，毛巾

活動過程

一．激發幼兒探究興趣，

1、提出問題

師：蔬菜寶寶要去探險，遇見了一條大河，這些蔬菜寶寶能安全過河嗎？

誰浮在水面上誰就能安全過河。

2、介紹蔬菜

老師今天帶了許多蔬菜寶寶，你們猜猜它是誰？

3、把它們放在水裏會怎麼樣呢？你們猜猜看？這些蔬菜中哪些能浮在水面上？哪些能沉在水裏呢？

二．認識“沉”“浮”學習用來表示沉浮現象。

1、小朋友，如果蔬菜浮在水面我們用“↑”來表示，如果蔬菜沉在水裏我們用“↓”來表示。

2、交流猜測的`情況

3、師：怎樣來證明誰的猜測對呢？

三．幼兒操作活動，感知沉與浮的現象幷做好記錄。

1、師：看老師先拿一個菠菜放在水盆中，猜一猜會怎樣？你會用什麼符號做記錄？（學生邊思考邊觀察邊做記錄）

2、自己拿一個蔬菜放在水裏，看看會是什麼結果，和小朋友交流一下。

3、交待操作要求：第一步，哪一個蔬菜放在水裏，觀察它是沉還是浮。

第二步：把蔬菜從水中撈出來放在盒子裏，擦乾手第三步：記錄觀察結果。

3、幼兒實驗，教師觀察幼兒的動手操作情況。

4、幼兒講解操作結果。

四．拓展延伸，活動結束。

水真的好神奇啊，人們利用水的神奇力量（浮力）做出了許多事情，你們知道都有哪些嗎？輪船就是利用這種神奇的力量才能在海上行走。以後我們還要探索水的奧祕。

教學反思

1、通過幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現象。

2、在活動中提供了適宜的材料讓幼兒人人動手，滿足了中班孩子的好奇心和探究慾望。

3、動手操作前利用猜一猜激發孩子的求知慾，從而增強了活動的目的性。

4、實驗結果評價中我給幼兒了充分的肯定。

5、本節課的不足在於拓展延伸時由於準備不足，孩子沒能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。

6、以後還要多探究，並及時引導孩子為以後教學工作打下基礎。