託班公開課教案

作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的託班公開課教案，希望能夠幫助到大家。

託班公開課教案1

教學目標：

1、初步體會Music節拍的慢和快。

2、啟發孩子參與Music教學的興致。

教學難點及要點：能初步體會Music節拍的慢和快。

教學預備：磁帶、小鳥頭部裝飾

教學過程：

(一)以小鳥的叫聲導出教學課題

師：孩子，今日有一隻動物到了我們的教室，聽，它是哪個?

(二)熟識Music

師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧!(幼兒教師啟發孩子聽Music拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發孩子聽Music拍手)

(三)聽Music節拍跟小鳥一塊兒飛

師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟着小鳥聽Music飛啦，預備好了麼!(孩子跟着小鳥聽Music飛)

(四)完結教學

師：聽!電話鈴響啦，電話裏傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林裏去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林裏去吧!(幼兒教師帶着孩子一塊兒飛出教學室)

託班公開課教案2

遊戲目的：經過遊戲讓幼兒練習雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協調性。

遊戲準備：

1、在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內放畫有蘿蔔的圖片若干（數量為幼兒人數的三倍）

2、幼兒人手一個兔子的頭飾。

3、籃子四個。

　遊戲玩法及規則：

1、幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹遊戲並分配主角，佈置任務。

2、遊戲開始兔媽媽（教師）説：今日早晨，兔媽媽拔了許多蘿蔔放在田裏，此刻兔媽媽想請小兔子，幫忙到田裏去把蘿蔔拿回來，到田裏去的路上，小兔子只能跳（教師可示範）着來回。

3、遊戲進行時，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。4遊戲直至田裏的蘿蔔，全部搬完後結束。

　遊戲提議：

1、遊戲中必須要幼兒遵守規則，尤其要給幼兒強調跳去跳回。

2、幼兒人數較多時可分組進行。

託班公開課教案3

《中班語言活動：家》

活動目標：

1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內容。

2、培養幼兒的想像力和創造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。

活動準備：

1、製作PPT有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。

2、兒歌《家》大範例。

3、飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。

4、音樂《我愛我的家》。

活動過程：

一、出示PPT、進入主題

1、出示PPT，引導幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。

2、引導幼兒用一句話講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹等。

二、瞭解詩歌內容，學習詩歌

1、出示詩歌，一起學唸詩歌。

今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。

老師邊操作圖片邊念兒歌：藍藍的天空是白雲的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的家。快樂的幼兒園是小朋友的家。

2、利用不同的形式朗讀詩歌，鞏固和加深對詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。

3、遊戲《找家》

請幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白雲、小魚、小鳥、小朋友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。

三、改編兒歌

1、出示、藍天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物，請幼兒嘗試進行改編詩歌。

2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。

四、共同的家

1、教師小結：

小朋友真能幹，編了這麼好聽的兒歌，現在我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那裏。你們知道那是什麼嗎?

師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最後：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。

2、聽音樂《我愛我的家》結束本課。

託班公開課教案4

活動目標

1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

2、學説“白白的牙齒真漂亮”。

活動準備

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

――故事裏有誰?他最喜歡吃什麼?後來怎麼辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什麼?學説：“白白的牙齒真漂亮！”

――後來小熊的牙齒為什麼會變黑的?

――小熊牙疼時是什麼樣子的?我們來學一學。

――小熊拔了牙以後，是怎麼做的?

4、請幼兒當醫生，每人對小熊説一句話。

――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽説話。

附

小熊拔牙

嘟嘟熊是一隻非常可愛的小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長着一口白白的牙齒。大家都説嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上牀睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻説：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃着糖呢!

就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的`牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着説：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以後，嘟嘟熊真的不吃那麼多糖了，而且每天都記得刷牙，後來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

託班公開課教案5

設計意圖：

2～3歲的幼兒，詞彙增多，能用單句表達願望，但在團體面前講述，異常是清楚、完整、正確地講述仍有必須困難。而要大多數孩子集中注意力，聽同伴講話，他們也往往出現心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情景，我們在組織託班幼兒講述活動時，除研究制定貼合幼兒年齡特點的目標，提出不一樣發展水平的要求外，還重點研究到幼兒的講述形式，研究用適當的方法調節其注意，發揮每一個孩子在講述活動中聽説的進取性、主動性，培養幼兒初步的創新意識。

活動目標

1、經過觀察和活動讓幼兒學説短句小貓（小朋友）在幹什麼。

本事強的：在團體面前獨立完整地説短句。

本事中等的：跟着教師或團體完整地説短句。

本事弱的：學説單詞或詞組。

2、培養幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。

活動準備

1、幾幅小貓活動圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

2、幼兒按發展水平分三組坐成半圓形。

活動過程

1、學説短句。

（1）以小貓的叫聲引起興趣。

（2）逐一出示圖片，感知學説短句。

教師提問：小貓在幹什麼？要求幼兒能完整地説出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚，小貓在吃魚，小貓在睡覺。教師視幼兒講述情景給予必要的示範。

（3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反覆練説2～3次。教師糾正不正確的講述，並以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們説。然後再以小貓睡覺了，小朋友要做遊戲，引出下一活動。

2、運用已有經驗講述。

（1）團體講述。

教師哼唱旋律附圖帶領幼兒按節奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作，教師提問：小朋友在幹什麼？要求幼兒按所做動作説出小朋友在洗手，小朋友在洗臉等句式。

（2）個別講述（或小組講述）。

方法同上，模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳要求幼兒在團體面前獨立説或跟着教師和團體説，注意讓不一樣發展水平的孩子都有講述機會。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫忙。

3、創造性地講述。

教師帶領幼兒離開座位遊戲，按音樂節奏做開汽車的動作，並在幼兒講述短句後，提出問題：小朋友還能夠幹什麼？幼兒每想出一種動作並完整講完後，教師帶領大家做相應動作。

評析

此活動是一次較為成功的嘗試，孩子們在整個活動中表現出的講述的進取性和創造性是我們始料不及的。這些2～3歲的孩子自始至終都能很有興趣地進取聽説。在創造性的講述活動中，孩子們爭先恐後地發言，提出的講述資料有：自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機、坦克活動結束時，孩子們纏着教師説：我還想來。在以後的幾天時間裏，小朋友在必須的條件下會主動説出：小朋友在做操，小朋友在吃飯此次活動使我們得到以下經驗。

1、教師設計活動前必須研究教育對象的年齡特點與最近發展水平，在此基礎上，提出明確的、不一樣層次的發展水平要求。這樣，活動的設計才能方向明，思路通。

2、教師在確定教學方法時，必須充分研究教育對象注意和思維的特點。如2～3歲的孩子，注意的特點是以無意注意為主，我們就採用讓幼兒做一種動作、説一句話的方式調節其注意；而其思維的特點是形象、直覺的，我們就選擇小貓的活動和幼兒經常有體驗的生活動作，作為感知資料。

3、教師在語言活動中，能夠滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動作，不僅僅有助於節奏感、旋律感的培養，還有效地規範了孩子的動作，調節了孩子的注意，減輕了孩子的負擔。

託班公開課教案6

活動目標：

1、教師用圖片的形式激發幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內容。

2、説出這幾種車的名稱並知道其用途。

活動重點：

理解故事大概內容，説出車的名稱。

活動難點：

説出這幾種車的用途。

活動準備：

教師自制的大書一本(恐龍、救護車、灑水車、大客車)、小熊一個、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。

活動過程：

一、聽故事，理解故事內容;教師邊講故事邊操作大書中的圖片。

(今天，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了，它説它買了一輛神奇的魔術車。(教師這時出示紅色轎車，問幼兒什麼顏色的)這輛魔術車的本領很大呢?它會變、變、變，你想它變什麼車它就變什麼車;

二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什麼車啊，什麼顏色的?小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什麼車?救護車把小熊送到哪裏了?在回來的路上又變了什麼車啊?讓馬路怎麼樣了?

三、故事，並引導幼兒一起説：“變、變、變。

四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來説，還想變什麼車?變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。

五、結束：最後大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。

託班公開課教案7

活動目標：喜歡不一樣的水果，喜歡吃水果。

經過看、摸、聞感知不一樣的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動準備：每位幼兒一個不一樣的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、遊戲引入：

兔子媽媽的果園裏長滿了果子，我們去幫忙提媽媽收果子吧。

（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：

教師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗乾淨直接能夠吃的。）

將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個不一樣籃內。

水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

四、探索：

把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不一樣。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫忙它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進行的一級主題為我自我，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了多吃水果這一二級主題的開展。經過這一主題幫忙幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的瞭解水果喜歡水果。為今後的探索作鋪墊。

託班公開課教案8

類型：體育活動

內容：練習屈膝四肢着地協調往前爬

材料：小沙包、桌子

方法：

1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢着地，背上馱着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

2、教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。

3、教師將幾張桌子連接起來，當做通道，蝸牛在通道下面鑽過。

提示：

1、“蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。

2、桌子可以分成不同長度，體現為不同發展水平的幼兒創設相應的環境。

名稱：美麗的蝸牛

類型：教學活動

內容：學習由裏到外畫不間斷的曲線

材料：幼兒用書《美麗的蝸牛》

方法：

1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一隻蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶着它的孩子到外面去玩……”

2、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。

3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

4、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由裏到外地畫曲線。

5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

提示：

1、教師在講解時，一定要邊講邊畫，強調由裏到外地畫線條(見圖示)。

2、託班幼兒相互欣賞，主要是激發興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。

名稱：鑽網

類型：體育活動

內容：四肢協調地鑽爬，鍛鍊肌體的敏捷性

材料：鬆緊帶或橡皮筋

方法：

1、在活動室裏，教師將鬆緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上，來來回回、高高低低地形成一個個網(見圖示)。

2、幼兒在這些網下鑽爬，身體不能觸碰到網。

3、教師可以鼓勵幼兒嘗試倒着爬。

提示：

1、活動前，要先將活動室的地上掃乾淨，以防尖鋭物弄痛幼兒的皮膚。

2、活動的場地要大些，便於幼兒活動自如。

託班公開課教案9

背景：

最近，我們正開展：“我能幹”的主題系列活動。目標是能感知“自我“，體驗自己的，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的由於年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是説：活動中我們要積極地促進他們自我意識的發展，讓他們體驗到自己是環境的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創設活動場景，引導幼兒和、同伴一起，在愉快的過程中獲得有益的經驗。

活動目標：

1、引導幼兒在遊戲中積極參與，獲得愉快的，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。

3、懂得要做一個有禮貌的客人。

活動準備：

1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）

2、活動場景二：小鴨家。（有小牀、小桌子、小椅子以及各種）

3、小ji頭飾每人一個，母ji頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干。

4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。

5、幼兒有捉迷藏遊戲的經驗。

活動過程：

一、以ji媽媽帶小ji去鴨哥家做客引起幼兒。

1、師：們，今天媽媽要帶你們去鴨哥接做客，那麼咱們做才是有禮貌的小客人呢？

2、幼兒討論：見到鴨哥時要問好，説：“鴨哥你好！”；鴨哥請吃東西時要表示感謝，説：“謝謝你，鴨哥”。

3、師：我們去鴨哥接做客還要帶寫小禮物送給它，大家説説帶什麼好呢？（提示幼兒：鴨哥喜歡吃什麼？）根據幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

二、師生一起出發去小鴨家。

1、師：寶寶們，小鴨哥的家很遠，大家一定要跟着媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……

2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！

3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一羣小ji在這兒，怎麼一眨眼就不見了呢？

唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場。

4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇

託班公開課教案10

活動組織形式：集中教育

活動目標：

1、聽教師講故事，學習點指畫中的動物。

2、經過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現故事情節，理解並學説語詞太輕了太重了。

3、初步感受故事中同伴之間相互關愛的情感。

活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。

2、老虎、狐狸手套偶一個。

3、癢癢撓。

活動重點：學習點指畫中的動物。

活動難點：用動作簡單地表現故事情節。

活動過程：

1、教師出示教學大書，引導幼兒閲讀興趣。

（1）教師翻開故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，瞭解故事名稱。

師：故事的名字在哪裏？誰能指給教師看一看。

（2）教師手指故事名稱，幫忙幼兒明確並學説故事名字。《老虎撓癢癢》。

2、講訴故事，經過提問幫忙幼兒瞭解故事資料。

（1）教師手指教學大書，生動地講訴故事。

（2）教師：①故事的名字叫什麼？

②故事裏有誰？

③狐狸在幫老虎做什麼？

3、教師用老虎和狐狸的手套偶進行表演，幫忙幼兒理解故事情節。

（1）讓幼兒觀看完情景表演後，用問題引導幼兒學説大老虎的話：不對不對，太輕了！不對不對，太重了！

（2）教師出示癢癢撓，並模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動作。

教師：最終狐狸送給老虎什麼東西？

癢癢撓長得什麼樣？

老虎是怎樣用癢癢撓撓癢癢的？

老虎用癢癢撓自我撓癢癢，感覺怎樣樣？

4、教師引導幼兒用動作簡單地表現故事情節，並感受故事中同伴間相互關愛的情景。

（1）引導幼兒用動作自由表現背上癢的時候怎樣樣？

（2）引導幼兒用動作模仿，用故事中的語言提示幼兒的動作表演。

（3）教師啟發幼兒想一想狐狸為什麼會去幫老虎撓癢癢，引導幼兒感受同伴間的關愛。

5、教師利用手套偶再次進行表演，演到對話部分時，教師故意放慢語速，引導幼兒説出對話部分的語言。

活動延伸：

1、將教學大書《老虎撓癢癢》投放在區角，供幼兒自由翻閲。

2、請幼兒分別戴上老虎和狐狸頭飾與教師一齊表演故事情節。

3、請家長與幼兒共同閲讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，並給幼兒供給癢癢撓，讓幼兒自我體驗癢癢撓撓癢癢的感覺。

託班公開課教案11

【活動目標】

1、初步感知冷暖與多少，學習簡單分類。

2、願意説説自己的感受。

【活動準備】

1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

2、字寶寶：冷、熱、多、少

【活動過程】

一、找冷暖。

1、請你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎麼樣?

2、讓幼兒自由摸，並説出冷與熱，並出示“冷”與“熱”字卡。

二、看看比比。

1、請你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個多，哪個少?

2、請幼兒説一説，出示“多”與“少”

三、杯子回家。

1、教師講解玩法，並組織幼兒遊戲。

2、幼兒將杯子歸類。

3、重複進行。

四、收拾整理。

五、教師小結。

【教學反思】

在活動中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動中，我通過分組來進行，孩子們的興趣很大，參與性也較強，能基本區分出“冷和熱”、“多和少”。因為活動中我選用的是杯子，所以我將最後一個遊戲環節改了下，在認識了四個字：“冷”、“熱”、“多”、“少”後，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們去放，當然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區分。

雖然孩子們很感興趣，但能自己説的孩子還是不多的，所以教師應該把着重點放在“説”上，但教師卻重視結果，在有個別幼兒回答的基礎上進行了説教，這點把握得不是很好。另外字寶寶對於託班幼兒來説還是有點難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師準備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒才會有更深的觸覺效應。

託班公開課教案12

內容："誰藏起來了"目標：1.引導幼兒根據隱藏了動物的特徵或局部信息，找出對應的動物。

2.鼓勵幼兒積極參與遊戲。

準備：1.小貓、小狗的大卡片10張。

2.誰藏起來了遊戲圖1張。

3.幼兒操作動物卡片。

過程：

一．認識小狗小貓。

1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，並學學小狗叫聲。（引導幼兒用對比觀察的方法去發現它們的明顯特徵。)

師：今天，劉老師請來了小動物和我們玩遊戲，,瞧！它是誰？它怎麼叫的？小狗知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪裏漂亮?

2.教師出示5張小貓的大卡片，引導幼兒觀察，比較小狗小貓哪裏不一樣？（引導幼兒用對比觀察的方法去發現它們的明顯特徵。)

師：喵！小狗小狗等等我，我也想來玩遊戲，誰來了？(小貓)，仔細瞧瞧小貓與小狗哪裏不一樣?

3.教師小結小狗，小貓的各自特徵，不一樣的地方。（小貓有長鬍須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有鬍鬚)

二.集體遊戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認識。

1)教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察後用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

師:小狗要和我們玩捉迷藏的遊戲,瞧!不見了,請小朋友從自己的卡片中找出這隻小動物卡片。

2)教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察後用遮擋紙遮住，幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。

師:同上二．幼兒操作，"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的遊戲圖,引導幼兒觀察，然後教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從遊戲圖中找出相應的小動物，並把小動物卡片，放到遊戲圖中對應的位置上，並學學該小動物的叫聲。遊戲進行多次。

師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧!請小朋友把這隻小動物在遊戲圖中找出來,並把小動物卡片，放到遊戲圖上，和它親一親.

託班公開課教案13

活動目標：

學習在音樂伴奏下表現小兔輕盈，協調的跳躍動作。

　活動準備：

1、場地佈置：情境佈置（花、草、樹木）

2、兔子頭飾（與幼兒人數相等），錄音機（錄音帶）。

活動過程：

1、以律動形式進入教室。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林裏玩？高興嗎？（高興）好，那麼我們現在就出發吧！”

2、進教室後，教師讓幼兒坐在地上 ，欣賞曲子。

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息 一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟着曲子左右搖着小腦袋。”

（2） 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子。”

3、動作示範，講解，結合音樂進行練習。

“曲子好聽嗎？（好聽）

媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎？（好）

舞蹈好看嗎？ （好看）

媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發出嘣嘣的聲音呢？（沒有）

對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然後輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現在，寶寶和媽媽一起做。那麼現在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟着這首好聽的曲子一起跳吧！

4、遊戲。

“兔寶寶，現在讓我們來玩一個有趣的遊戲好嗎？（好）那麼等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林裏跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林裏媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟着媽媽一起跳着去找其他的小夥伴。好，遊戲開始。”

活動結束。（以兒歌形式出去）

“今天，到樹林裏我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的遊戲，那麼現在我們要回家吃飯了。”

託班公開課教案14

活動目標：

1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂遊戲感興趣。

2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

3、 願意向他人表達自己的愛。

活動準備：

1、 VCD光盤

2、 玩具牛一件

活動過程：

1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，並大膽表現出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰啊？

幼兒：····

引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！

3、 鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。

4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：。

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、 邊唱邊遊戲

教師示範遊戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節奏自然走動）

親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）

我們都是好朋友。（拉起雙手看着對方，高興的隨節奏上下晃動）

再見。（揮手告別）

提示：鼓勵寶寶每一次遊戲都要找不同的朋友。

6、 和玩具牛做遊戲

師：有一個神祕客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

幼兒：。

播放音樂，隨音樂一起做遊戲，音樂反覆播放，讓幼兒體會遊戲的快樂！

活動延伸：

請幼兒回家後，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的遊戲，體會和親人一起玩的快樂。

反思：

本節課主要讓託班的寶寶們體會“親一親、抱一抱”的含義，寶寶們表現的都不錯。教師的態度和藹，教學氛圍好幾次也達到了高潮，寶寶們都積極參與音樂遊戲。通過聽課老師的點評，本節課也有不足之處，教師的語速要慢、玩具要多樣、神祕客人出現的有點晚、個別環節要調換一下，可能效果會更好。託班的寶寶已經坐得住了，可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至於出現有的寶寶們會出現打玩具牛的現象；在此還可以隨機教育，與動物朋友不能打架，不然玩具牛會不高興的。本節課是音樂遊戲，音樂出現的少，不要把上來的孩子拒絕抱抱。可以多抱一下，讓孩子的情緒達到高潮。個別的環節要明確些，神祕客人要再神祕一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長處補之短處，更充分的準備。