中班語言活動:存起來的吻
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活動目標:
1、通過共同閲讀,理解故事內容,嘗試大膽猜測故事情節,感受奔奔的變化。
2、體會到爸爸媽媽深深地愛,幼兒學會用“吻”來表達愛。
活動重難點:
1、理解故事內容,感受奔奔成長的變化。
2、嘗試大膽的猜測故事內容,學會表達自己的愛。
活動準備:
經驗準備:幼兒瞭解“夏令營”的含義
物質準備:PPT課件、白紙、剪刀
活動過程:
一、圖片導入,引起興趣
1.出示媽媽親孩子的照片
——圖片裏有誰和誰呢?(有媽媽和寶寶)
——那媽媽在幹什麼呢?(媽媽在親寶寶)
——原來媽媽在親寶寶呀,為什麼媽媽要親寶寶呢?請你來猜一猜。
——媽媽親吻了寶寶,寶寶感覺怎麼樣?(很開心)
——你有沒有被誰親過?他們為什麼要親你呀?
(引導我被...親過,因為他很喜歡我,發散到爺爺奶奶)
小結:原來親吻代表着濃濃的愛,被別人親吻感覺真幸福!
2.教師提問,為講述故事鋪墊
——老師這裏也有一個關於親吻的故事,我們一起來看一看吧。
——有一隻小斑馬奔奔馬上就要去參加學校的夏令營了,這是一件很高興的事情,可是你們看奔奔的表情是什麼樣的?為什麼呢?
——參加夏令營就要離開自己的爸爸媽媽,要在外面住一晚,小奔奔心裏特別害怕。每天晚上爸爸媽媽都要親一下自己,和自己説晚安。可是出去了就得不到爸爸媽媽的'吻了。
——天漸漸黑了,晚上奔奔和小夥伴哭了起來,你知道奔奔為什麼會哭嗎?
——奔奔感到很孤單,很害怕,你有什麼好辦法能幫助他嗎?(個別幼兒猜測)
——咦,奔奔的手裏有什麼呀?(一個盒子)
——小盒子裏面會是什麼呢?我們往下看。
二、共同閲讀,理解故事
——斑馬爸爸和斑馬媽媽在做什麼呢?(爸爸在...媽媽在...)
——爸爸剪了紙,媽媽塗了口紅,猜猜他們想要做什麼呢?
——看!爸爸媽媽到底做了什麼呢?請你看着圖片,和自己的好朋友一起討論一下。
——爸爸媽媽吻在哪裏了?(他們把吻印在了紙上)
——接下來他們要做了什麼?(他們把印上親吻的紙折起來,放在了盒子裏)
小結:原來爸爸、媽媽提前把他們的親吻存在了紙上,他們在許多紙上都印上了親吻,還把紙折起來放在了盒子裏,送給奔奔。
——現在你能想到什麼好辦法來幫助奔奔,讓他不害怕呢?
——奔奔把爸爸媽媽的吻拿了出來,緊緊的貼在了自己的臉上,就像爸爸媽媽在吻他一樣。慢慢的,奔奔不哭了,他覺得好温暖,好幸福。
——其他小朋友還在哭,奔奔可以怎麼做呀?(奔奔把爸爸媽媽的吻送給了其他小朋友)
——奔奔和他的朋友們得到了爸爸媽媽的吻,感覺很温暖,很幸福,他們很快就睡到了。
——第二天,奔奔和朋友們高高興興的去玩了,他們有好多事情要做,可開心了。
——故事講完了,你們還想把這個好聽的故事再聽一遍嗎?
小結:爸爸媽媽把自己的吻印在紙上,帶在小斑馬的身上,這樣不管小斑馬走到哪裏,他都能感受到爸爸媽媽的愛。爸爸媽媽的愛一直陪伴在他的身邊。
三、幼兒送吻,昇華情感
1.教師渲染,營造氛圍
——我們小朋友也從從小班升到了中班,慢慢的我們會上大班,然後念小學,中中和大學。我們一天天在長大,有一天我們可能也會離開自己的爸爸媽媽。離開爸爸媽媽的時候我們可能會害怕,那我們可以怎麼做呀?我們是不是也能用這個辦法?”
——爸爸媽媽非常給你的愛我們,我們離開爸爸媽媽的時候,他們也會非常想念我們。比如説我們來幼兒園上學的時候,我們爸爸媽媽去幹什麼了?那如果爸爸媽媽在上班的時候想念我們怎麼辦?(我們也可以把吻存在紙上,送給他們)
——放假的時候你們會不會想念老師和小朋友呢?老師也會想念你們,那怎麼辦呢?
2.教師示範操作流程
——我們也一起製作一個吻吧,先打開這張紙,在深深的親一口,對着這張紙説一句想念的話,然後用小剪刀沿着黑線把它剪下來。
——請你們不要搬椅子,走到桌子旁邊,開始製作你的吻吧。
3.幼兒操作
——你們的吻都存起來了嗎?剪好的小朋友,我們可以把它送給身邊的小夥伴,也可以送給後面的客人老師,謝謝老師和小夥伴們一直陪伴在我們身邊。
——剛剛我們把吻送給了客人老師,客人老師們可高興啦!可是爸爸媽媽們還沒有呢!我們一起明天再做一個給爸爸媽媽好嗎?
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