感悟自然(活動課) 教案教學設計

粵教版（必修3）第一單元“感悟自然”整體設計

本單元學習有關大自然的記敍文和散文。

本單元的幾篇文章重在寫景狀物。但作者又不是單純的描寫，而是通過對景物的描寫，或是抒發自己的情感，或是寄寓自己的理想、或是表達自己的思考。在閲讀的時候，首先要使學生牢記文中寫景狀物都是為了抒情、明志、言理的，要引導學生分析文中所寫景物特點與情感體驗、社會生活、及人生哲理的聯繫，明確作者所抒之情、所明之志和所言之理，理清思路，理解全文。

本單元鑑賞重點是在整體感知文章的基礎上，領會並學習課文借景抒情、託物言志和融情入景的表現手法，體會作者的深層含義，從字裏行間領略到大自然的崇高和美麗，並從中得到深刻的感悟。

一、能力要求

1、 寫景狀物的能力 

細節描寫 、粗筆勾勒 ; 直接描寫、間接描寫，以及常用的修辭手法。

2、 揣摩語言的能力

包括辨析詞句的深層含義，品味語言的感情色彩。其目的是在理解文章思想內容的基礎上，加深對語言文字的理解，增強語感，從而提高閲讀能力。

3、 領悟作者深層含義的能力

明白作者隱藏在文章背後的思想含義，包括他寫文章的目的，他對大自然的態度及他所寄寓的理想等。

二、活動課組織

活動主題：感悟自然（人與自然）

研究對象：花草樹木、山川河流、風雨雷電、蟲魚鳥獸、風土人情

活動目的：培養學生髮現自然美、感受自然美、歌詠自然美的能力並使學生在欣賞自然美的同時能結合人文因素理解美的真正意義。

活動過程：

1、 劃分研究小組，將全班同學劃分成8－10個小組。

2、 設定研究內容，每個小組自己擬定一個活動主題並制定活動計劃。活動計劃的內容包括活動目的，方式、措施，活動成果的呈現方式等等。

附 研究內容：課文P2－P3

地域風物研究 瞭解本地最具特色的自然風物。

關愛自然研究 人與自然肌膚相連、息息相關，愛護自然環境就是愛護人類自己，珍惜綠色，保護自然環境。

文學作品中的物我相融之美 感受作家在表現美景時常用的手法，感受作家的語言魅力。

自然風景與人文之間的關係 探索世界自然文化遺產中的美的含義。

如何長久的保護我們身邊的每一處自然文化遺產……………………

3、活動方式：到圖書館查閲資料；到野外考察，感受自然風光；諮詢有關專家，收集相關圖片和影視資料

4、 活動呈現方式：論文交流，作文展示、自然風光攝影圖片展示、“人與自然”主題演講。