《醜妞妞成長記》大班語言教案

【活動目標】

1、初步感知故事，通過動畫，理解故事內容。

2、通過故事體驗長大後的快樂。

【活動準備】 m—pc（互動投影），大圖書，幼兒用書。

【活動過程】

一、導入活動。

師：小朋友們見過毛毛蟲嗎？今天我們學的故事裏呀，也有一隻毛毛蟲，這隻毛毛蟲呀，每天都盼望着能快點長大，我們一起來看看它是怎麼長大的吧。

二、初步理解活動

教師出示大圖書。

1、教師引導幼兒觀察圖書2—3頁。

師：今天我們我們要講的故事的名字就叫《醜妞妞成長記》請小朋友們仔細看大圖書。

提問：圖上面有誰？他們是什麼樣子的？請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什麼呢？

引導幼兒講述圖畫內容，教師總結：我是一隻毛毛蟲，他們叫我醜妞妞，因為我很醜也只能慢慢地扭着走。可是我的哥哥姐姐很漂亮。

2、教師引導幼兒觀察圖書4—5頁。

師：我們來看看，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢？

提問：兩隻蝴蝶哪裏很漂亮呢？看到他們那麼漂亮，妞妞會想什麼呢？

引導幼兒講述圖畫內容，教師總結：蝴蝶都有一對美麗的翅膀，可以在花園裏自由飛翔，身上的花紋也非常漂亮。我盼望着快點長大，想哥哥姐姐一樣。（出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。）

3、教師引導幼兒觀察圖書6—7頁。

師：有一天，有人來找妞妞了，我們來看看是誰？

提問：這時候誰出現了呢？他和妞妞在做什麼呢？

引導幼兒講述圖畫內容，教師總結：一天，媽媽來找妞妞了，他告訴妞妞：孩子，你要長大了，可是要遇到一些困難。我堅定的説：我不怕困難，我要長大。（適時出示講解紅色字詞：告訴、遇到、困難。）

4、教師引導幼兒觀察圖書8—9頁。

師：妞妞要長大了，它開始變化了，我們來看看妞妞首先發生了什麼？

提問：你看到妞妞開始做什麼了？她你認為它這樣會有什麼餵養的感覺呢？

引導幼兒講述圖畫內容，教師總結：我開始吐出一根根的細絲，把自己圍住，（感覺）“好悶啊”我還是對自己説“我不怕困難，我要長大。”

5、教師引導幼兒觀察圖書10—11頁。

師：妞妞突出了很多細絲做成了她的“小屋”，它在小屋裏做什麼呢？我們接着往下看。

提問：過了幾天，小朋友們説説現在的妞妞是怎麼樣子的呢？它這時候又會有什麼樣的感覺呢？誰來猜猜？

引導幼兒講述圖畫內容，教師總結：過了幾天，我開始慢慢脱掉我身上的“舊衣服”，這是個過程很痛苦，可是我看到了自己的變化，我堅定的對自己説“我不怕困難，我要長大。”（適時出示講解紅色字詞：過程、變化。)

6、教師引導幼兒觀察圖書12—13頁。

師：妞妞脱掉了舊衣服，它的樣子也發生了一些變化，是什麼變化呢？一起看看吧！

提問：妞妞的衣服要脱好幾次？你發現妞妞有什麼變化了嗎？

引導幼兒講述故事內容，教師總結：我身上的舊衣服要脱四、五次，每次都是一個很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化：翅膀長出一點點了，觸角長出一點點了……（適時出示講解紅色字詞：觸角。）

7、教師引導幼兒觀察圖書14—15頁。

師：妞妞已經變得不要一樣了，她會想什麼呢？往下看看吧！

提問：妞妞呆在自己的小屋子裏，它在想什麼呢？

引導幼兒講述故事內容，教師總結：我感覺到我完全變了一個模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？（適時出示講解紅色字詞：完全。）

8、教師引導幼兒觀察圖書16—17頁。

師：妞妞還在自己的小屋裏，她能出來嗎？往下看看吧！

提問：妞妞這時候在哪裏？想想，妞妞有什麼辦法出來呢？

引導幼兒講述故事內容，教師總結：我還在我的'“小屋”裏，我拼命地咬啊咬，陽光照進來了，我終於可以出去了。

9、教師引導幼兒觀察圖書18—19頁。

師：妞妞終於出來了，會什麼怎麼樣的情景呢？我們一起看看吧。

提問：妞妞出來了，她現在是什麼樣子的呢？她見到了誰？都説了什麼？妞妞高興嗎？

引導幼兒講述故事內容，教師總結：我在花園裏飛來飛去，哥哥姐姐飛過來對我説：妞妞，你變漂亮了。我高興地説：我長大了我長大了……

三、欣賞活動。

師：妞妞長大了，她變得非常漂亮了。讓我們一起來看看故事的動畫吧。

教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。

四、進一步理解鞏固。

1、教師帶領幼兒翻看大圖書並講述故事。

2、教師點擊“講故事圖標，”幼兒完整地傾聽故事。

師：再讓我們一起來看看妞妞長大的過程，聽一聽故事吧。

五、閲讀活動。

教師帶領幼兒閲讀小圖書。

師：我們的小圖書裏面也有一隻妞妞在努力成長呢，我們一起來看看藏在書中的妞妞，她長大的過程。

六、結束。

幼兒整理幼兒用書，教師小結，活動結束。