幼兒中班下學期數學教案

作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒中班下學期數學教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒中班下學期數學教案1

活動目標：

1、學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特徵進行分類並計數。

2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂

活動過程：

1、認識圖形片。

出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀察。

師：這裏有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎？

引導幼兒逐一認讀圖形名稱。

2、拼圖形娃娃。

（1）師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什麼圖形可以拼出娃娃頭？什麼圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢？

幼兒分組進行操作。

（2）展示幼兒作品，引導幼兒進行比較。

師：這兩個娃娃一樣嗎？你能看出他們在做什麼嗎？你是從哪裏看出來的？

師：請和你旁邊的小朋友説一説你拼的是什麼娃娃？

3、再次拼圖形娃娃，並用數字表示所用各種圖形的數目。

提出操作要求：請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好後看看説説你這次拼的是一個什麼樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數一數每種圖形有幾個，然後用自己的方式在表格進行記錄。

4、集體評價。

用大圖形片展示幼兒的記錄，這個娃娃在幹什麼？它是用哪些圖形拼出來？每種圖形有幾個？

引導幼兒觀察記錄單上的數字與實際使用的數量是否一致。

活動反思

數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

幼兒中班下學期數學教案2

活動目標：

1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認識三角形的基本形狀。

2、能動腦筋，發揮想象力，將三角形變成各種物體。

3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇 冠等

活動過程：

一、引起興趣，找找三角形

1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的PPT，尋找“動畫片”中的三角形。

2、遊戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。

3、搜索組：在教室裏尋找各種各樣的三角形。

T：我是三角形王國的國王，你們好！在我的王國裏有很多三角形寶寶，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢！請你們動動小腦筋把他們都找出來，行不行啊？

T：瞧，電腦的圖片裏藏着許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。

在圖形王國裏也藏着各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然後送回到我的王國裏。

在教室裏還有許多玩具、積木，你也可以在裏面找找三角形藏在哪裏了？

T：準備好了嗎？好，出發吧！

二、幼兒操作尋找三角形，教師巡迴指導

三、分享交流

1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎？來趕快到我這裏來休息一下吧！

2、T：讓我們一起來看看我的王國裏的三角形，你們都找對了嗎？

都是三角形嗎？它到底是不是三角形？

3、T：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。

4、T：你們還在那裏找到了我的三角形寶寶呢？

四、遊戲：變變變

1、T：寶寶們，你們真棒！告訴你們一個小祕密哦，我的三角形寶寶本領可大呢，他們會變魔術！不信我開給你們變幾個魔術，你們可要看仔細了哦！

2、播放PPT

3、T：變、變、變，變出什麼了呀？

4、T：怎麼樣，我的本領大吧！你們是不是也想試一試？這裏有許多材料，請你們動動小腦筋，做個小小魔術師吧！記住哦，如果你變好了，請你把它放到這裏給大家欣賞一下哦！

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

教學反思

我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，在這教學過程中，通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊；2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

幼兒中班下學期數學教案3

活動目標：

1、初步認識梯形的特徵，並能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

3、誘發孩子們學習圖形的興趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）

幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動過程：

一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什麼圖形組成的？（正方形）你是怎麼知道的？房子的門是什麼形狀（三角形）？你從哪裏看出來的？房子的窗又是什麼形狀的？（圓形）

二、觀察瞭解梯形特徵

1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（PPT）

2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

3、教師小結：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒着放，豎着放，他們都是梯形），

提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎麼啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子

三、複習鞏固正方形、三角形、圓形

蓋房子首先要找好材料，複習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）

四、複習鞏固：梯形

1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

2、調皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）

五、幼兒操作活動：

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然後添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）

幼兒中班下學期數學教案4

活動目標

1、學會按照形狀，顏色，大小進行分類。

2、學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、有興趣參加數學活動。

活動重點：學會按照形狀，顏色，大小進行分類。

活動難點：學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。

活動準備PPT課件，幼兒操作卡。

活動過程

一、送圖形寶寶回家，瞭解圖形的基本特徵。

1、看PPT，分類。

師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢？他們有哪些特質？請你們根據分類的特質，把他們送回家好嗎？

2、請個別幼兒説説他老師指的是什麼圖形，有什麼特點，應該送回到哪裏？

二、出示圖一，讓幼兒觀察，示範講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、顏色分。

1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特徵）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎麼辦？（幫它們找家）

2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標記、形狀標記）這説明我們要根據它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什麼顏色標記？（藍色）又是誰的家呢？（藍色圖形的家）

4、橫排看好了，現在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什麼標記？（正方形標記）説明這一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）

5、認識了圖形屋，現在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊説邊用手示範）那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二，讓幼兒觀察，示範講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、大小分。

1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個兩個圖形出示）它們哪裏一樣？哪裏不一樣？

2、出示圖二，請幼兒觀察上面有什麼標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來找家，並説説自己為什麼要這樣找）

總結：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都説要謝謝你們！

四、幼兒動手操作。

1、師：今天我們教室裏還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！

2、幼兒操作，教室巡迴指導。

五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。

幼兒中班下學期數學教案5

一、活動目標：

1、學會不受實物大小、顏色特徵的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

2、能自己檢查操作的結果。

3、願意積極參加活動，對數學感興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動重點與難點：

能不受實物大小、顏色特徵的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

教學方法與手段：

多媒體教學法、觀察法、操作法等。

活動過程

（一）情景導入。

1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做遊戲，首先要出場的小動物會是誰呢？我們一起來看看。——PPT出示對應排放的兩排小雞。

提問：小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是—樣多還是不一樣多呢（一—樣）

2、那它們一共有多少隻？（都是6只）

3、是嗎？那我請小朋友上來數一數。（幼兒每數完一組就在後面出示相對應的`數字）

4、現在呀，小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。）提問：我們來着看變了隊形之後的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）

5、是嗎？（第二排排的隊比第一排長）

6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數一數。（每數完一組就出示相對應的數字6）

小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，儘管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是6只。

（二）小蝴蝶和我們玩完遊戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什麼呢？——PPT出示（上排5只蝴蝶，下排五隻蝴蝶）。

提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪裏不一樣的地方？（顏色）那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什麼呢？（都是5只）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排就出示相對應的數字5）小結：儘管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是5只。

（三）和我們做完數一數的遊戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪裏不一樣的地方？（顏色，大小）那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什麼？（都是7只）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排出示相對應的數字7）小結：儘管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。

（四）小猴子跟我們玩遊戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。

提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數量一樣多的遊戲"？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

他有沒有找對啊？我們請他數一數。（幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。）你們説他有沒有找對啊？找對了。很棒。

（五）幼兒分組操作。

師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個遊戲。怎麼玩呢？那老師先示範一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT裏的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道香蕉的數量和蘋果的數量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和蘋果後面的圓圈塗上顏色。

接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組裏面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組裏面誰和誰的數量是一樣多的，然後用筆把每組數量一樣多物品後面的圓圈塗上顏色。聽懂了嗎？好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）